革命烈士詩兩首教學設計
一、導入新課
同學們，我們今天的幸福生活是無數革命先烈用鮮血和生命換來的。他們為了中國人民的解放事業，為了實現共產主義的偉大理想，前赴后繼，英勇斗爭，甚至獻出了自己的寶貴生命。今天我們要學的《革命烈士詩兩首》，就是他們在敵人的監牢里，面對嚴刑拷打寫下來的，讓我們懷著崇敬的.心情來學習這兩首詩。
板書課題：革命烈士詩兩首。
二、檢查生字學習情況
三、講讀《囚歌》
1. 簡介作者生平。
2. 解題，教師范讀《囚歌》。
3. 學生自由朗讀，體會詩的意思和思想感情。
4. 講讀第一節。學生自由讀，想一想：葉挺同志是在怎樣的情況下寫這首詩的？從哪些地方能看出來？體會“人”、“狗”、“門”、“洞”及課后第二題的第一句話中帶點詞語的意思。理解這一節詩的意思。教師小結。
5. 講讀第二節。學生齊讀第二節，想一想：第二節講的是什么內容？指導朗讀。
6. 講讀第三節。“地下的烈火”指什么？“活棺材”又指什么？教師相機指導朗讀。
7. 采用多種形式有感情地朗讀全詩。
四、講讀《耕荒》
1. 簡介作者生平，教師范讀《耕荒》。
2. 學生試著讀一讀，體會詩的意思，讓學生自由地說一說。
3. 講讀第一節。《耕荒》是在什么情況下寫的？從哪兒可以看出來？指名讀第一節。教師小結。
4. 講讀第二節。學生齊讀，想一想“滿街狼犬”、“遍地荊棘”指什么。體會父親當時寫遺囑的心情。指導朗讀。
5. 講讀第三節。抽學生讀，體會父親的心愿。理解“愿你用變秋天為春天的精神”的含義。注意在朗讀中體會“把祖國的荒沙，耕種成為美麗的園林”所表達的情感。
6. 說說你由此想到了什么。
7. 采用多種形式指導學生朗讀。
五、男女生賽讀全詩
讓學生說說：你想對革命先烈們說點什么？
六、學生選用自己喜歡的方法練習背誦
七、搜集革命烈士的詩歌
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