課文《太陽,你是粉刷匠嗎》教學設計

　　(一)背誦課文。

　　(二)復習生字。

　　1、教師用課件演示：請學生帶讀生字詞，指名認讀生字。

　　回到課文中你們還認識它們嗎？

　　2、請學生自由練讀課文。

　　要求：讀準字音，看清字形。

　　(三)記憶生字。

　　1、小組學習：選擇自己喜歡的最有效的`識字方法記憶生字。

　　2、指句反饋：教師及時給予表揚、鼓勵。

　　學生自主記憶生字的方法很多，教師要善于發現，及時點撥，總結、提升學生的認識。如以舊代新記，加、減部件記憶，編兒歌、猜謎語記憶等。

　　(四)指導書寫。

　　請學生找出認為比較難寫的字，教師重點指導。

　　先：注意筆順—第3筆是豎，第5筆是豎撇。

　　匠：注意筆順規則—先進入后關門，最后一筆是豎折。

　　南：注意里面是兩橫。

　　①觀察這些字的共同點。

　　②觀察口字旁的位置。

　　③觀察口字的大小。

　　④選擇一個口字旁的字寫一寫。

　　請學生當堂進行寫字練習：一個字寫一遍，難寫字可練寫兩遍。(教師巡視，了解情況，個別輔導)

　　(五)詞語積累。

　　1、讀讀“我的詞語庫”中的詞語。

　　2、你還想從本課中積累哪些詞語？

　　(六)作業。

　　1、認真抄寫生字、詞。

　　2、朗讀課文。

【課文《太陽,你是粉刷匠嗎》教學設計】相關文章：

學校音樂課《粉刷匠》優秀教學設計范文07-02

太陽是大家的教學設計(15篇)11-10

太陽是大家的教學設計15篇11-06

《太陽》教學設計范文04-09

你是個親吻高手嗎？12-31

你的女友是“女漢子”嗎？03-01

測試：你是有主見的嗎12-21

你是經濟適用男、女嗎？03-27

你認為自己是工作狂嗎12-14

四個太陽教學設計模板04-15