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《爸爸的花兒落了》教學設計的

時間:2020-12-31 14:49:47 教學設計 我要投稿

《爸爸的花兒落了》教學設計的范文

  【教學目標】

《爸爸的花兒落了》教學設計的范文

  1、瀏覽全文,理請思路,了解插敘的巧妙運用。

  2、品味語言,體味父愛,感悟成長。

  3、引導學生結合自己的情感體驗,領悟作品的內涵,叢中獲得對人生的有益啟示。

  【教學重點】

  感悟影響我成長的父愛。

  【教學難點】

  理解成長的真正含義。

  【教學方法】

  自主──合作──探究。

  【教學手段】

  多媒體課件。

  【教學過程】

  一、創設情景,導入新課

  運用多媒體視頻播放短片。

  師:這是臺灣女作家林海音在歷經世事之后,回想童年的一段內心獨白。從中我們可以深切的感受到他對童年的無限懷念之情。今天,就讓我們跟隨作家的思緒,走進她的童年,看一看伴隨著爸爸的花開花落,她是怎樣一步步成長的。

  (板書:爸爸的花兒落了 林海音)

  二、瀏覽全文,整體感知

  組織學生快速瀏覽全文,弄清哪些寫的.是眼前事,哪些是回憶的事,回憶的事是怎樣引出來的,從而了解文章內容,理清全文脈絡,并在此基礎上讓學生了解插敘的巧妙運用。

  板書:

  眼前事 1 ↓32↓35──35↓ 54──68

  回憶事 2──31 33──34 38──53

  探 逃 爸 盼 闖

  望 學 爸 望 練

  爸 挨 愛 長 寄

  爸 打 花 大 款

  三、體悟真情

  本文回憶了這么多往事,作者重點寫的是哪一件?(逃學挨打)。下面,我們來欣賞根據這件事拍攝的電視散文《遲到》:

  看完之后,思考:

  1、你感受最深的是什么?

  2、這件事對我的成長有什么影響?

  3、你認為爸爸大英子對嗎?

  4、在你的成長中,父母或老師對你的教育方法有些是你不喜歡的,甚至是反感的,結合實際談談你應怎樣做?

  鼓勵學生九以上問題積極發言。感悟影響我成長的父愛,引起情感的共鳴,得到有益的啟示。

  英子在風里、在雨里、在爸爸愛的港灣里漂流,再一次又一次的磨練中漸漸成長,你能找出英子成長的足跡嗎?

  “花兒“在本文中有什麼作用?

  四、感悟成長

  1、“我們是多么喜歡長高了變成大人,我們又是多么怕呀!”你可能也有過這樣的感受,試結合自己的體驗與同學討論,“我們”為什么既喜歡,又害怕變成大人?

  2、如何理解文中“我真正感覺到自己長大了”?

  五、品位語言

  本文敘述的都是一些日常生活中的瑣事,我們讀后卻被深深地感動,并產生了心靈的共鳴。這與本文凝練、含蓄、深情的語言是分不開的。請大家從文中找出自己最喜歡的語句,并交流喜歡的理由。

  六、拓展反思

  我們在父母的呵護中一天天地成長,心安理得地享受父母為我們所做的一切,很多時侯我們只關心自己的想法而忽略父母的感受,有時甚至會覺得父母羅嗦煩人,下面這篇文章,可能會對你有所啟示。

  看完后,讓學生談談應如何對待父母。

  七、暢談收獲

  讓學生交流學習本文后的收獲。

  八、布置作業

  閱讀《城南舊事》。

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