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《假如生活欺騙了你》優秀教學設計

時間:2021-01-13 18:53:16 教學設計 我要投稿

《假如生活欺騙了你》優秀教學設計

  教學目標:

《假如生活欺騙了你》優秀教學設計

  1.結合生活實際有感情的朗讀詩歌。

  2.深切體會詩中蘊含的人生道理。

  3.對名言之句深入探究,提升思想認識。

  教學重點:怎樣面對挫折的生活。

  教學難點:從生活深入思索面對人生的困境。

  教具:多媒體

  教學方法:誦讀、討論

  教學時間:一課時

  教學過程:

  一、導入新課

  聽錄音:《陽光總在風雨后》,聽后,你聽清了什么?(找同學談一談)

  我們都希望生活一帆風順,只有陽光并無風雨,人生卻不可能是這樣的,那么風雨來了,我們又將怎樣面對生活,今天我們就來學一首俄國詩人普希金的詩作《假如生活欺騙了你》,從中品悟面對人生的道理。

  二、作者簡介:多媒體課件

  三、詩文品味

  1.聽配樂朗讀

  2.同學結合錄音又感情的朗讀

  3.找同學讀

  4.談談你是怎樣理解欺騙兩個字的

  老師結合實際明確:認為只要去努力肯定會獲得成功,而生活卻不能如此,那當然就是欺騙。

  5.你這樣認為嗎?同學之間互相討論,說說自己生活中是否也曾這樣做過

  四、名句積累

  學習了本首詩,你想把哪些句子送給身在困境中的`親人或朋友?引出詩的前四句,共同齊讀把它記下來,(插入課件--前四句)

  五、結束語

  人生遠不像一首詩想象的那樣簡單,但有一點,坎坷路上別忘了普希金的詩言,最后讓我們依然在《陽光總在風雨后》的歌聲中結束本節課。(錄音)

  課后反思:

  簡單的詩句,給了身處逆境中的人以無限的鼓勵,總是對詩句感覺他很簡單,但能在苦難的生活中能做到普希金所寫的那樣,實際上是很難的。放開思維,讓學生還是想想他所經歷過的,或聽說過的坎坷的人生故事而體會吧。

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