一年級語文識字１教學設計
第一課時
教學要求：
學會10個生字，兩根綠線內的4個字只識不寫。
認識9種筆畫。
教學重點：學會10個生字，認識9種筆畫。
教具：生字卡片
教學過程：
一、興趣導入
小朋友，學完了漢語拼音，我們就可以借助拼音讀書、識字啦，你們高興嗎?這節課我們就借助漢語拼音來學習一首詩。
二、指導看圖說圖意
1.圖上畫的是什么地方?你是得怎么知道的?
2.這是個離我們不遠的小山村，只要走上二三里路就可以到達，再看看有幾戶人家。
3.這里住的人家不多，只有四五家。再數數看，圖上有幾座亭臺樓閣。
4.花多嗎?能數得清嗎?
三、初讀課文
1.學生照拼音自讀古詩。
2.指名分句朗讀，齊讀課文。
四、學習生字
1.出示投影：(書上生字)
教師講述：田字格中的字是本課要求學習的生字。這些字要做到會讀、會寫、會用。標在田字格上方的是組成生字的基本筆畫，必須認識。
2.齊讀生字。
3.教師帶領學生在文中把生字一一畫出，再讀一讀。
五、指導寫字
1.認識筆畫，提示寫法。
一：橫﹁：橫折、：點
2.教師范寫。
3.學生描紅，教師巡回指導，及時糾正寫字姿勢。
4.展示學生寫得好的`字。
第二課時
教學要求：
通過誦讀，大體了解詩歌的意思，體會山村的幽美和生活的快樂。
教學重點：大體了解詩歌的意思。
教學過程：
一、檢查復習
1.指名朗讀課文，認讀生字。
2.出示填空題。學生在田字格本上按順序默寫。
()去()里，煙村()()家，亭臺()七座，八九十枝花。
二、朗讀課文，理解詞語
1.齊讀課文。
2.你讀懂了什么?想到了什么?
啟發學生講述：“二三里”是說路途不遠;“煙村”是有人居住的山村;“四五家”是指這個山村人家不多;“六七座”，有幾座亭臺;“八九十枝花”，有許多枝花。
三、啟發想像，指導背誦
1.聽配樂朗讀。請小朋友們邊聽邊想像：你仿佛看到了什么?你覺得這個小山村怎樣?
2.指導學生練習背誦，一邊背誦一邊想像山村的畫面。
四、指導寫字：七、八、九、十
1.認識筆畫，借助范寫指導寫法：豎彎鉤、撇、捺、橫折彎鉤、豎。
2.說說筆畫數：都是兩畫。
3.學生描紅，教師巡視輔導。
4.展示學生寫得好的字。
板書：
()去()里，
煙村()()家，
亭臺()七座，
八九十枝花。
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