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滬教版數金魚小學語文教學設計

時間:2021-02-25 13:42:28 教學設計 我要投稿

滬教版數金魚小學語文教學設計

  教學目標:

滬教版數金魚小學語文教學設計

  1、能在課文的語言環境中認讀“金、水、五、六、七”5個生字。“金”注意前鼻音及字形,“五”注意書寫筆順。

  2、能認讀單韻母iuü。

  3、朗讀兒歌,做到不添字,不漏字,熟讀成誦。

  4、認識筆畫“豎鉤”、“橫撇”,能在老師指導下描寫“水、才”。

  教學重點和難點:

  1、能在課文的語言環境中認讀“金、水、五、六、七”5個生字。

  2、能認讀單韻母iuü。

  教學準備:多媒體課件、識字卡片、拼音卡片

  教學時間:一課時

  教學過程:

  一、談話導入,揭示課題。

  (媒體出示魚缸和金魚圖)

  1、師:小朋友看看,今天老師給你們帶什么來了?

  2、師:誰能看著這只魚缸和這些小金魚說一句話?

  學生自由交流。

  (媒體出示小弟弟)

  3、瞧!來了一位小弟弟,他站在魚缸前干什么呢?

  (媒體出示課題)

  4、揭題:11數金魚

  指名讀、齊讀課題

  學“金”

  (媒體出示金字塔的圖片)

  說明:

  通過讓學生觀察具有動畫效果的圖片,不僅激發了學生的學習興趣,而且訓練了學生的`聽、說、看能力,更可以提高學生的口語表達能力。

  二、學習兒歌,認識生字

  提供小學語文,小學數學,小學英語,小學科學,小學體育等小學教案

  (媒體出示兒歌)

  (一)學習兒歌

  聽老師范讀

  學生自由讀、指名讀、齊讀、小組擂臺賽。

  (二)學生字“水、五、六、七”

  (媒體出示生字)

  1、學“水”

  (媒體出示“水”字的演變過程)

  ①“水”字怎樣寫?

  (媒體出示筆畫順序)

  ②學習筆畫“橫撇、豎鉤”

  學生進行各種形式的朗讀并書空。

  ③分清“水”和“小”的區別

  (媒體出示“水”和“小”)

  2、學“五、六、七”

  (媒體出示“五、六、七”)

  ①用什么好辦法記住它?

  1)同桌討論

  2)指名說方法

  ②交流學習情況

  說明:

  讓學生自己發現字的結構特點、關鍵筆畫、與形近字的區別等,可以培養學生仔細觀察、自主學習的能力。

  3、游戲鞏固

  1)請你把他們送回家

  2)一字開花:金、水

  指名說

  (三)讀兒歌

  (媒體出示兒歌)

  學生齊讀兒歌、表演兒歌。

  說明:

  運用游戲形式再現生字新詞,可以使學生在玩中學,輕松地進行復習鞏固。

  三、學習拼音

  (媒體出示三幅圖和三個單韻母iuü)

  (一)學習單韻母i

  1、圖上畫的是什么?(衣服)

  2、師范讀:這個單韻母就讀i,一件衣服iii。

  學生指名讀、齊讀。

  學生試著自己編順口溜。

  3、“i”怎么寫?

  師邊念順口溜邊示范,生書空。

  (二)學單韻母u

  1、圖上畫的是什么?(烏龜)

  2、師范讀:把“烏龜”的“烏”念得短些就是單韻母u。

  一只烏龜uuu。

  學生自編順口溜。

  3、師范寫單韻母u,生跟著書空。

  (三)學單韻母ü

  1、師:誰來照著老師的樣子,做做小老師,帶小朋友學這個單韻母。(出示拼音卡片)

  2、學寫單韻母ü。

  (四)鞏固拼音

  1、抽讀拼音卡片

  指名拼讀。

  2、聽音取卡游戲。

  師讀一個,生舉一張韻母卡片。

  3、完成書上練習,看圖圈出正確的單韻母。

  (媒體出示書上練習。)

  生做,師巡視。

  說明:

  以圖片引入拼音教學,為學拼音設下坡度,難度不是很大。順口溜瑯瑯上口,好學易記,是一種容易讓學生接受的識記方法。除了老師教授的順口溜以外,還可以讓學生聯系學過的或認識的字,自己也來編一編。

  四、創編兒歌

  1、師:小弟弟的兒歌編得真好!我想在我們班肯定有許多小朋友也很棒,也能看圖仿照課文編一首兒歌。

  2、誰能挑其中的一幅圖編一首兒歌。

  媒體出示圖①白鴿子、紅房子;圖②紅花兒、藍花瓶;圖③紫葡萄、白盤子;圖④黃小雞、綠草地

  ①學生自己輕聲說

  ②四人小組交流

  ③指名說

  3、師小結。

  說明:

  這一環節應鼓勵學生發揮想象,大膽交流自己的觀點。開闊了學生的視野,激發學生課外學習的興趣,為學生創造性思維留足了空間。既得法與課內,又延伸與課外,使學生在興趣盎然中學有所獲。

  五、指導寫字

  (媒體出示田字格和生字“水”、“五”)

  1、師示范書空“水、五”。

  指名書空、齊書空

  2、學生齊念寫字兒歌。

  3、描一描。

  生描,師巡視。

  五、總結

  這節課,小朋友們學得真認真,不僅學會了一首新兒歌,認識了生字和單韻母,還當了一回小作家,仿照課文編了不少有趣的兒歌。今天回家呀,我們就可以把自己編的兒歌表演給爸爸媽媽看。

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