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幼兒園小班《漱口》活動設計

時間:2020-11-13 10:38:15 教學設計 我要投稿

幼兒園小班《漱口》活動設計

  活動目標:

幼兒園小班《漱口》活動設計

  1、學會念兒歌,培養幼兒對詩歌的興趣。

  2、在有趣的教學活動中學習詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發音。

  3、知道漱口可以保護牙齒,養成飯后漱口的好習慣。

  活動準備:

  幼兒喝水的小花茶杯,數目和幼兒人數相等。

  活動過程:

  1、教師表演兒歌內容,激發幼兒學詩歌的興趣。

  ⑴教師手拿小花茶杯,做漱shu口的動作,引起幼兒的注意。

  ⑵教師:“剛才你們看到老師在干什么?”(幼兒:“漱口”注意發準shu的音)⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

  2、提出兒歌的名稱,提問兒歌的.內容。

  ⑴教師:“剛才老師在漱口,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口。”

  ⑵提問兒歌的名稱,練習發漱的音。

  ⑶幼兒再次觀看并注意聽,教師邊動作邊念兒歌。

  ⑷提問:a、“教師手里拿著什么?”(引導幼兒說出手拿花花杯,學習詞:拿b、“喝口什么?”(引導幼兒說出喝口清清水,學習詞:喝,注意“清”的發音)c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”(引導幼兒說出抬著頭,閉著嘴,學習詞:抬、閉,注意“嘴”的發音。)d、“水吐出來發出什么樣的聲音呢?”(引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水,學習詞:咕嚕,并發準音)

  (三)集體學念兒歌

  1、全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。2、幼兒每人一只小花茶杯(不放水),邊動作邊念兒歌1-2遍。

  (四)結束

  教師和幼兒一起小結,讓幼兒知道要養成飯后漱口的好習慣。

  延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對兒歌及時進行鞏固。

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