找春意活動(dòng)優(yōu)秀設(shè)計(jì)
活動(dòng)要求：
1.結(jié)合語(yǔ)文課的內(nèi)容，仔細(xì)觀察，找出春天的特征，體會(huì)到春天是美好的。
2.要求運(yùn)用春天的知識(shí)和觀察結(jié)果，訓(xùn)練有層次、有順序說(shuō)話的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1.啟發(fā)談話，激發(fā)觀察興趣。
美麗的.春天來(lái)了，溫暖的陽(yáng)光照耀著大地，在這美麗的春天，你看到春天的美景，春天的變化了嗎？
2．組織教學(xué)，簡(jiǎn)要提出要求。
分四人小組活動(dòng)，各小組確定一名組長(zhǎng)，討論天氣、樹(shù)、花、草、小蟲(chóng)、鳥(niǎo)兒、湖水、人們的衣著等方面的變化。
3.分小組活動(dòng)。
組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員分散去校園認(rèn)真觀察，尋找"春天來(lái)了"的種種跡象。教師巡回作適當(dāng)提示。
4.全班集合交注。
教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說(shuō)：天氣怎樣？一些樹(shù)、花、草有什么變化？有沒(méi)有小蟲(chóng)、鳥(niǎo)兒？湖水的顏色怎么樣？人們的衣著有何變化？
分小組討論，互相交流自己所觀察到的特征。
按小組匯報(bào)，比一比哪一組找得最多，說(shuō)得最清楚，（讓學(xué)生一步步）說(shuō)清楚、說(shuō)完整，針對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)上的偏差和說(shuō)話中的錯(cuò)誤，及時(shí)指點(diǎn)。
層次、有順序地說(shuō)一段話。"春天來(lái)了"。
5．朗誦《春天來(lái)了》
6．歌曲演唱《春天在哪里》
7．活動(dòng)小結(jié)。
8.延伸：寫(xiě)一篇觀察日記。
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