給外地親友寫封信教學設計
教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。下面是小編為大家整理的“給外地親友寫封信教學設計”，希望大家喜歡！
教學目標：
1、根據已確定的內容，寫信給遠方的親人。注意說話恰當。
2、要求內容具體，條理清楚，格式正確。
習作指導
一、初步談話
人與人之間經常要交流思想，交流感情。如果你的親人，你的朋友，你的同學住在遠方，寫信是交流思相和感情的好方法。大家有寫好信的愿望嗎？今天——業前夕我們練習寫信。
二、理解題意
出示作文要求：
不久，你就要小學畢業了，你的外地的親人一定在掛念你，想知道你學習。身體怎樣，可能進哪一所中學，什么時候進行畢業考試，畢業考試以后能不能到他們那兒去玩玩……請你給外地的親人寫封信，告訴他們一些你的情況和想法。
要寫得具體，真實，注意信和信封的格式。寫完以后聽聽老師的意見，認真進行修改，再用信紙謄抄了寄給你的親人。
1、讀題。
2、提問：題目中提了哪些要求？（收信人是誰？寫些什么內容？有什么要求？）
板書：
收信人：遠方的親人
內容：情況和想法
要求：格式正確、內容具體、情況真實、修改寄出。
三、理解親人的意思
1、親人是什么意思？
2、你能說說哪些人是你的親人？
3、你準備寫信給誰？你和他之間是什么關系？
小結：搞清楚收信人和寫信人之間的稱呼關系很重要。因為在“落款”時要寫明關系。
四、討論“內容”如何寫具體、寫真實
1、討論“學習情況”怎么寫。
談學習情況時，可以寫你是如何做好課前預習；課上專心聽老師講課；課后如何完成作業和溫習功課的。也可以寫你在學習減負的環境中是如何學習，正確處理學與玩的關系；在減負中你在哪個方面有所發展的；也可以寫學校在我們畢業前夕仍然組織豐富多彩的文體活動：如古詩文誦讀、組織各種興趣小組等。
2、討論身體情況。寫身體情況又怎么寫呢？
談身體情況時，可以談體重、身高、視力等。有視力下降的或其它什么疾病需要等到暑假里治療等。
3、討論進哪所中學，什么時候考試的問題
至于進哪所中學讀書，目前還不太清楚，因為今年省重點中學招初一新生，對丁溝鎮只招六十人，是劃片招生，還是擇優錄取，目前還沒有具體的方案。不管在哪所中學讀書，作為學生來說，最重要的.還是自我努力，刻苦勤奮。畢業考試大約七月五日左右吧。
4、你想不想到你寫信的那個親人那兒去玩？
如果有可能去的同學就告訴他大約什么時間利用什么交通工具，走什么路線，是否有人陪同去，去玩什么地方，一起告訴他，好讓他有個準備。
如果不可能去的同學，也可把你要去的愿望告訴他，等將來長大了再去，也可邀請他來你家作客。
五、討論“說話”的恰當。
1、談話：
在寫信的時候還注意說話要恰當，即使同一個內容，語言表達要考慮收信對象。例如：同樣希望對方寄些書給你，對父親說可以直率些，對姨父說就應該客氣些。
2、討論和練習
（1）表格中的例句說得恰當嗎？為什么？按要求在空格中寫出恰當的話。
說什么內容怎么說
請求爺爺說服爸爸，讓自已報考附近的重點中學。
爺爺，你是一家之主，有絕對權威，命令爸爸同意我報考家附近的重點中學吧！因為那里有現代化的音樂教室，這樣我的愛好才能得到發展。
請求老師說服爸爸讓自已報考家附近的重點中學。
六、討論書信格式是否正確。
寫信有一定的格式，在寫信的時候要注意格式的規范。
1、討論：下面的格式正確嗎？為什么？
2、根據討論，說說書信的正確格式。
3、小結書信的格式。（稱呼、問候、正文、結尾、署名、日期）
4、修改上面錯誤的書信格式。
（1）應該頂格寫。
（2）正文第一段第一行開頭應該空兩格。
（3）“工作順利”應該頂格寫。
（4）稱謂應該寫在名字的前面，日期也應該寫上。
七、討論信封的格式。
1、信寫好了，怎樣才能把信寄到收信人手中呢？這就要正確書寫信封。出示信封。
上面的六個格中填寫收信人的郵政編碼。上面的橫線上寫收信人的詳細地址。中間寫收信人姓名，姓名要寫得在些，下面一行寫寄信人的詳細地址，在右下角六個格中填上寄信人的郵政編碼。
2、出示練習：根據下面材料，按格式寫信封，并貼上郵票（用文字表示）
收信人地址：
姓名：
寄信人地址：
八、開始寫信。
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