中班美術活動《小小美發師》

　　生活化幼兒美術教育有利于激發幼兒的創作興趣，體驗審美感。福祿貝爾曾說過：“通過生活并來自生活的課，是使人印象最深刻，理解最容易的課。”在日常生活中，梳頭發是每人每天都會做的事情，而大人們的發型深深地吸引著孩子，記得有一次我燙了頭發，孩子們都圍著老師說：“老師，今天你的頭發太漂亮啦！”有的孩子還說：“我長大了也要做一個像老師一樣的發型。”孩子們的愿望促使我帶孩子們走進了理發店，在參觀中，孩子們對理發店的假發又非常感興趣，回到幼兒園后還戀戀不忘，讓我教他們做假發，為了滿足了孩子們的需求，我生成了本次美術活動《小小美發師》。

　　活動目標：

　　1.能夠自主選擇喜歡的材料來制作假發，獲取撕、貼的技能，發展手部動作。

　　2.發展幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力。

　　3.在活動中，體驗手工制作帶來的成功感。

　　重點：

　　能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發。

　　難點：

　　設計出不同的假發發型。

　　活動準備：

　　1.浴帽人手一個（事先貼好雙面膠）布條、舊磁帶、絲帶、皺紋紙、棉線、野花、野草、蘆葦花等材料若干

　　2.假發套個。

　　3.音樂磁帶、錄音機

　　4.PPT

　　活動過程：

　　一、談話導入活動，引起幼兒制作的興趣

　　1.師：小朋友們，你們還記得前幾天我們去參觀理發店嗎？你在理發店看見了哪些美發工具呢？（電吹風、燙發器、推發器......）教師出示圖片，幼兒說。

　　2.出示有假發的照片：這是什么啊？（假發）

　　假發有什么用處呢？（假發可以讓發型百變，長發變短發，直發變卷發等）這個假發使用什么材料做成的呢？（人的`頭發）

　　今天朱老師也給大家帶來了一頂漂亮的假發，你們看看是用什么材料做成的？

　　二、欣賞自制假發，討論制作方法

　　1.引導幼兒摸一摸、看一看，了解做假發所需要的材料。

　　提問：你們可以去摸一摸、看一看，這頂假發是用什么材料做出來的。

　　誰來說一說你剛才看到的假發是用什么材料做成的呢？

　　你們再想一想，還有那些材料也能做成漂亮的假發呢？

　　小結：原來布頭、棉線、鄒紋紙.......這些材料都可以來做漂亮的假發。

　　2.師：今天，朱老師給你們提供毛線、舊磁帶、布條、皺紋紙等材料，你可以選擇自己喜歡的材料來制作假發。

　　出示浴帽：怎么樣把這些材料貼上去呢？小朋友們動動腦筋和旁邊的好朋友說一說吧。（幼兒議論、回答）

　　小結：小朋友想的辦法真不錯，今天我們就用雙面膠來做假發。教師示范,先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,小朋友們要小心,別把膠帶撕下來.做的時候要撕完一條貼好了再撕一條。

　　三、幼兒選擇自己喜歡的材料，自由創作

　　1.師：選擇自己喜歡的材料進行制作吧！

　　2.幼兒制作假發，師指導。

　　四、幼兒帶上假發走T臺

　　師：漂亮的假發做好了嗎？帶上我們的假發走起來吧！

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