我的祖國多遼闊

時間：2023-02-07 15:01:51 教學設計我要投稿

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我的祖國多遼闊

我的祖國多遼闊1

　　教學目標：

　　1、通過對我國南北溫差、東西時差的了解，南北距離、東西距離的計算，以及和世界主要國家國土面積的對比，感受我國的幅員遼闊。

　　2、能在中國政區圖中找到我國的四至點。通過地圖和生活實例初步了解我國的行政區劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。

　　3、在了解祖國遼闊海陸疆域的過程中，加深熱愛祖國的情感。教學準備：中國地圖、課件。

　　教學過程：

　　一、導入

　　同學們，現在我們一起來欣賞一些祖國美麗風光的圖片。（課件出示：祖國風光圖片配大中國）然后想一想：看過之后你有什么感受？

　　是的，我們的祖國不僅風景秀麗，而且幅源遼闊，那我們的祖國到底有多大？這節課，我們就共同來學習第三單元第一課《我的祖國多遼闊》（板書課題）（通過欣賞祖國美麗風光的圖片，并配上音樂《大中國》，使學生身臨其境地感受到祖國的地大物博、美麗風光、幅員遼闊，從而帶著激情、帶著熱情、帶著疑問和興趣投入到新課的學習之中）

　　二、新課

　　1、我們的祖國到底有多大呢？課前老師讓大家搜集了一些資料，那現在誰能用一種你喜歡的方式來說明我們祖國疆域的了遼闊呢？（檢查學生的預習情況，通過檢查既能督促學生是否完成了老師布置的作業，培養學生良好的學習習慣，又能把問題拋給學生，把課堂還給學生，充分考慮到學生的需要，使學生成為學習的主人。）

　　（1）南北溫差、東西時差

　　（課件出示圖片）在同一時間北方在滑冰、南方卻游泳，北方白雪皚皚、南方卻鮮花盛開。（課件出示海南、哈爾濱天氣預報）從同一天兩地的天氣預報，你發現了什么？想說點什么？

　　（課件出示東、西方作息時間表）你發現了什么？師：說明東西方的跨度也非常大。（通過出示南北地區同一時間的圖片、南北兩座城市同一天的天氣預報以及東西方不同的'作息時間表，使學生切實感受到南北地區非常鮮明的溫差特點和東西方不同的時差特點，使學生從整體感受到祖國的遼闊、祖國的廣袤。）（2）那誰知道我國南北方相距多少？東西方相距多少？（課件出示南北相距：5500千米東西相距：5200千米）

　　下面咱們同學算一算：如果一個人每天步行8小時，以每小時5千米的速度從南往北走，大約要走多少天？（約138天，要四個多月）

　　師：從計算的結果來看，你最直接的感覺是什么？

　　（通過算一算的方式，讓學生在求解的過程中對祖國東西、南北跨度之大有一個更準確、更深入的認識，從數據上分析給學生更科學、更有力的解釋。）

　　（3）誰還能用你喜歡的方式來說明祖國疆域的遼闊呢？（學生：面積大小）是的，咱們先看看齊齊哈爾市的地圖，這是黑龍江省的地圖，這是我們祖的地圖，這也僅僅才是祖國的一小部分。（課件出示三地地圖）

　　所以同學們一定要記住一個數字：我們祖國陸地面積是：960萬平方千米（板書：陸地面積：960萬平方千米），位居世界第三位，僅次于俄羅斯和加拿大。

　　師：同學們看大屏幕（課件出示：歐洲地圖、面積約1000萬平方千米，中國地圖、面積960萬平方千米），中國的面積差不多同整個歐洲面積相等，但歐洲有42個國家，這也讓我們再次真切感受到：我們的祖國是多么的遼闊。（通過與歐洲面積相比，使學生又一次感受到祖國的幅員遼闊，此環節學生為祖國自豪的情感油然而生。有效的體驗活動應該是多角度、全方位、立體化的，這樣才能讓學生獲得完整的、深刻的體驗，從而產生實質性的效果。因而我采用選點串線層層深入的方式來呈現祖國疆域的遼闊。）

　　（4）以小組為單位看地圖找出中國的四至點。學生匯報時播放課件，教師相機介紹四個端點。祖國的版圖像什么形狀？

　　（本課教學僅僅靠書中的圖文、教師的語言是無法言盡祖國山河之壯麗、地域之遼闊的，為使教學內容更加厚實，我把信息技術手段融入教學，使本課教學更加充實、更有實效性，大大提高了本課的教學效率。）

　　2、我國不僅僅有960萬平方千米的陸地面積，還有著遼闊的海域面積，下面請同學們在書中49頁的地圖上找一找它們的具體位置，并說說我國四大海洋的名稱。（課件出示：地圖、文字：自北向南依次有渤海、黃海、東海、南海）（板書：我國海洋：渤海、黃海、東海、南海）

　　（在我國許多人的頭腦中，對中國的疆域面積存在著一個誤區，僅知道960萬平方千米的黃色國土，不曉得過300萬平方千米的藍色國土。因而，我在教學中設計了以上環節，使學生知道中國不僅是陸地大國，也是海洋大國。）

　　3、祖國疆域如此遼闊，為了便于管理，我國設置了34個省級行政單位，都包括哪些呢？請同學們閱讀49頁第一自然段內容。（板書：行政區劃：34個省級行政單位）

我的祖國多遼闊2

　　教學目標：

　　1、通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。

　　2、會看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義，嘗試根據比例尺，計算出實際距離。

　　3、通過地圖和生活實例了解我國的行政區劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。

　　4、培養學生獲取信息，自主探究，合作學習等方面的能力。教學準備：

　　制作多媒體課件。中國政區圖、世界地圖。

　　教學過程：

　　（一）創設情境，導入學習

　　播放《歌唱祖國》歌曲錄音，用以制造成學習氣氛，激發學生了解祖國的學習欲望。聽著這優美的旋律，動人的歌詞，不禁使我們產生無限的遐想：我國的國土究竟有多遼闊？今天，我們就一起來學習并深入地認識我們偉大的祖國中華人民共和國中國。板書：我的祖國多遼闊

　　（二）、講授新課：看，這是我們祖國的地圖，它像什么？(像一只雄雞)它傲立于世界的東方。你猜猜我們的祖國有多大？我國的陸地面積大約960萬平方千米。這節課，我們就來好好感受一下，我們的祖國到底有多大。

　　活動一，感受祖國疆域的遼闊。

　　師：同學們都喜歡旅游吧，咱們先來做個徒步旅行的游戲，好不好？我們將沿著祖國大陸的邊界來走一走。出發前，我們先來看看要走的路線吧。

　　知道這是什么嗎？(國界)我們來看看圖例吧。在這張圖上，這個符號表示國界。什么是國界啊？(相鄰國家領土之間的分界線)

　　看這，發現什么？(這些地方沒有畫出國界線，它們旁邊都是海。)是的，與海洋交界的'這條線就是大陸每岸線。

　　好，現在，讓我們精神抖擻地，跟著卡通小人一起出發嘍！

　　我們就開始旅行吧！我們學過，四年級時我們就學過地圖上的方位是(上北下南，左西右東)

　　沿著陸地國界線，我們從廣西出發，走到了(云南)，接著來到了(西藏)，就要走到(新疆)了，看到帕米爾高原了嗎？走到這，也就走到了祖國的最(西邊)。

　　經過新疆，我們到了甘肅、內蒙古，內蒙古有全國最大的(草原)。我們現在到了祖國的北邊，同學們看著地圖，找一找祖國最北邊的城市在哪？

　　是的，黑龍江省的漠河是我國最北邊的城市。

　　現在，我們來到了祖國的最東邊，黑龍江和烏蘇里江在這里相交。撫遠就是我國最東邊城市。

　　很快，咱們就要走完陸地上的國界線了。知道我國陸地上的國界線有多長嗎？(20000多千米！)

　　接著，我們又要沿著(大陸海岸線)走啦。途經吉林，遼寧、河北，山東，再到江蘇，漸江，福建，廣東，接著我們看到，海南和臺灣都是島嶼，它們同樣也是我國領土面積中不可分割的部分。你試著

　　(在地圖上找一找)我國的最南邊在南海上的曾母暗沙。

　　你們看，我國還有遼闊的海域呢。從北向南，有(渤海、黃海、者=海、南海)，四海相連，海域面積確大約300萬平方千米！

　　知道我們走的大陸海岸線有多長嗎？(大陸海岸線有18000多千米。)

　　加上陸地上的國界線20000多千米，我們剛才一共走了多少千米？(38000多千米！)

　　我們可不能不吃不喝不睡地走。似沒我們一天走8小時，平均每小時走4千米，我們按這個速度計算，走完這一圈，我們至少要花多少天？

　　在沒有遇到任何困難、任何阻礙的情況下，我們至少要用1200天！整整3年多的時間啊，這一圈走下來，你們都幾歲了？該讀幾年級了？同學們，通過這樣的計算。你最直接的感受是什么？

　　是啊，我們的祖國真(大)啊！

　　活動二：調查比較，體會面積之廣

　　接下來我們通過一組數據來感受一下祖國的大你們知道我們生活的侯馬市有多大嗎？平時我們感覺整個侯馬市挺大的，可是想在這張中國地圖上找到侯馬市，可能嗎？為什么？(因為相比之下，祖國的面積太大了。)

　　在這兒找不到侯馬市，我們可以到哪張地圖里去找？(山西地圖)

　　你們看，這就是山西省地圖。知道山西省有多大嗎？(課前你們調查到的數據呢？山西省156806。05平方公里侯馬市面積274平方公里)計算一下從面積上看，山西省相當于572個侯馬市。

　　但是那么大的一個山西，在中國地圖上，只有這么一小塊。祖國的面積相當于61個山西。(祖國真是──太大了！)

　　現在，咱們放眼世界。到世界地圖上看一看我們的祖國吧。知道全世界有多少個國家和地區嗎？(220多個)

　　課前，老師也請大家去調查了其他國家的面積，和我國比較之后，你有什么發現？

　　韓國，大家都比較熟悉，我們到地圖上看一看。它的面積只有9.9萬平方千米。

　　全世界200多個國家和地區，超過中國陸地面積的只有俄羅斯、加拿大，我國的領土面積居世界第三，書上還告訴我們，我國的面積差不多同(整個歐洲面積相等)，我們來看一看。

　　歐洲有幾個國家你知道嗎？(43個)，我們一個國家的面積就相當于歐洲43個國家的面積，學到這，你想說點什么嗎？

　　（三）、了解行政區劃，進一步感受祖國的遼闊。如果把我們的祖國看成一個大家庭，那我們的學校就像一個小小家庭了。在這個小家庭里，我們又分出了不同的年級、班級，祖國這個大家庭也和我們學校一樣，為了便于管理，分成了這樣一塊一塊的區域(看地圖)，這就是我們的行政區劃。

　　其中，兩個特別行政區是(香港、澳門)，香港和澳門已經回到祖國的懷抱，我們的祖國日益強大，相信不久的臺灣很快就會回到祖國的懷抱

　　你們看，（課本49頁）在這幅圖上，這個符號就表示(首都)，看圖例，下面的這個表示(省級行政中心)，你知道我們山西的省級行政中心嗎？(太原)，和我們相鄰的陜西省呢？(西安)為了便于管理，我國現在設置了34個省級行政單位。其中包括23個省，5個少數民族自治區、4個直轄市和2個特別行政區。有時間下去可以了解一下各個省的簡稱和行政中心所在地。

　　（四）、總結升華

　　同學們通過我們今天的學習，感受到了我們的祖圓多遼闊呀!現在就讓我們在一首《大中國》的歌曲中結束本課!

　　（五）、課后活動

　　做一做行政區劃拼圖游戲。

我的祖國多遼闊3

　　教學目標：

　　1.知識目標：了解我國的海陸疆域，街道我國幅員遼闊，通過地圖和生活實例初步了解我國的行政區劃，知道省級行政單位在祖國版圖上大體位置。2.技能目標：學會看中國地圖，知道圖例，比例尺的含義。

　　3.情感態度價值觀目標：通過對祖國疆域的了解，為祖國幅員遼闊感到自豪。教學重點：認識我國疆域、面積。了解行政區劃的劃分，省級行政單位大致位置。

　　教學難點：

　　學會看地圖，知道圖例、比例尺的含義。教學方法：講述法，討論法教學準備：課件拼圖

　　教學過程：

　　一、導入新課翰シ擰陡璩婀犯棖家簦靡災圃煅捌眨し⒀私庾婀難壩

　　聽著這優美的旋律、動人的歌詞，不禁使我們產生無限的遐想：我國的國土究竟有多遼闊？今天我們就一起來學習并深入地認識我們偉大的祖國——中華人民共和國——中國。板書：我的祖國多遼闊

　　二、開始新課：

　　1.遼闊的疆域：課件出示方正縣地圖，我們的家鄉大不大？他在黑龍江省的什么位置呢？出示黑龍江省地圖，那么黑龍江省又在中國的`什么地方呢？

　　出示中國地圖。學生通過比較大概得出中國的面積很大。那么，中國到底有多大？有著這樣一段話：南方穿彩裙，北方飄雪花，天山下弟弟剛起床，東海邊姐姐放學啦。

　　我們來看中國的地圖，首先我們要知道在地圖上方向表示為上北下南左西右東。北

　　板書：出示中國地圖并標示四個端點，我國的最東端位于黑龍江、烏蘇里江主航道中心線交匯處；最西端位于新疆帕米爾高原；最北端位于漠河以北黑龍江主航道中心線上；最南端位于南沙群島的曾母暗沙。下面我們就順著我國的邊疆來進行一次旅行，出示圖片祖國的風光。

　　在我國有著遼闊的海域，由北向南依次有渤海、黃海、東海、南海，四海相連。我國的陸地邊界更加廣闊，在我國西南部的青藏高原是世界上最高的高原，在他的邊界上有著世界第一高峰珠穆朗瑪峰。這些都都顯示出了我們偉大祖國的遼闊、雄偉。沿著祖國走了一圈，我們的祖國到底有多大，同學們有沒有一個概念呢？

　　我們再來看一下地圖，課件出示地圖。

　　在地圖上有比例尺，比例尺是用來表示圖上距離比實際距離縮小（或放大）的程度，我們書中的比例尺是一厘米比三百八十千米，也就是說書上的一厘米表示實際中的三百八十千米。我們來測一下書中的圖的長寬，就可以得出我國東西之間距離約5000千米，南北之間的間隔約5500千米，而我國的實際面積為960萬平方千米。

　　960萬平方千米到底有多大呢，我們來看一下我國在世界上的位置，課件出示世界地圖。

　　全世界有200多個國家，而我國是世界第三大國，只有俄羅斯、加拿大比我國大。由于我國有著如此廣闊的國土，加上悠久的歷史，所以人們常用“縱橫一萬里，上下五千年”來表述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土和悠久的歷史，這值得我們每一個中國人驕傲和自豪。

　　2.行政區劃：我國的疆域如此遼闊，所以為了方便管理，我國劃分了34個省級行政單位，其中23個省、5個少數民族自治區、4個直轄市和2個特別行政區。下面我們就來了解一下我國的省級行政單位的大概位置，出示課件中國行政區劃圖。

　　提問幾個省級區劃的位置，大概了解了各個省級單位的位置。

　　下面我們來具體認識一下各個省，每四個人一個小組，對照我們的地圖，同學們把手中的拼圖恢復原狀。

　　學生發揮想象力，將各個省市的形狀具體化，形象化。我們的生活中除了地圖，還有哪些地方可以看到這些行政區劃呢?課件出示身份證、電視臺、電話號碼簿、家庭住址等。

　　三、總結

　　我們今天主要講了我國廣闊的疆域以及行政區的劃分，下面我們來回顧一下，我國幅員遼闊，面積是960萬平方千米，共分34個省級行政單位，其中，23個省，4個直轄市，5個自治區，2個特別行政區。我們要以我們的祖國自豪、驕傲！

　　四、板書

　　我的祖國多遼闊

　　北

　　人教版品德與社會五年級上冊

　　我的祖國多遼闊

　　教案

　　方正縣實驗小學

　　陳曦

我的祖國多遼闊4

　　教材分析：

　　《我的祖國多遼闊》是人教版《品德與社會》五年級上冊第三單元《我愛祖國山和水》中的第一課。通過本課學習，關鍵在于促使學生知道我國的領土面積、海陸疆域、行政區劃。教材以中國行政區圖和文字介紹相結合的形式呈現，教材所提供的每一組材料：（包括中國行政區圖，兩個文字資料框、地圖周邊的四幅小圖和主持人的話及右下角小男孩的話），都是意在引導學生借助相關知識，通過不同的方式，了解我國的海陸疆域，知道我國幅員遼闊和行政區劃，為祖國而感到自豪。

　　學情分析：

　　《我的祖國多遼闊》這一主題，綜合了地理和品德的教育內容，較好的體現了課程的綜合性，并注意將品德教育與知識的學習相融合，使情感、態度、價值觀的教育與知識技能的掌握相結合。文中以“地圖”為載體，在引導學生認識祖國的同時，把地圖作為一種學習工具，讓學生在使用過程中熟練掌握。這對學生而言是一個難點，但這又是本節課的重點。因為祖國是學生生活領域的一個重要組成部分，離學生既近又遠，因為畢竟她對學生而言是一個抽象的概念，我們必須通過課堂教學去引導學生逐步認識祖國、了解祖國，進一步激發學生的愛國熱情。

　　教學目標：

　　1、通過對我國南北溫差、東西時差的了解，南北距離、東西距離的計算，以及和世界主要國家國土面積的對比，感受我國的幅員遼闊。

　　2、能在中國政區圖中找到我國的四至點。通過地圖和生活實例初步了解我國的行政區劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。

　　3、在了解祖國遼闊海陸疆域的過程中，加深熱愛祖國的情感。

　　教學準備：

　　中國地圖、課件。教學過程：

　　欣賞圖片，導入新課

　　同學們，現在我們一起來欣賞一些祖國美麗風光的圖片。（課件出示：祖國風光圖片配大中國）然后想一想：看過之后你有什么感受？

　　是的，我們的祖國不僅風景秀麗，而且幅源遼闊，那我們的祖國到底有多大？這節課，我們就共同來學習第三單元第一課《我的祖國多遼闊》（板書課題）

　　（通過欣賞祖國美麗風光的圖片，并配上音樂《大中國》，使學生身臨其境地感受到祖國的地大物博、美麗風光、幅員遼闊，從而帶著激情、帶著熱情、帶著疑問和興趣投入到新課的學習之中）

　　第一部分:感知遼闊的陸地面積

　　活動一:看一看————從溫差上感受祖國之大

　　導入:每年的春節聯歡晚會,全國各地的觀眾都會圍坐在電視機旁收看那一個又一個精彩的節目。現在讓我們一起來重溫一下那歡樂的時刻好嗎?不過,老師想請同學們在看的過程中特別留心觀察一下觀眾的穿衣有什么不同。

　　(課件展示:南北方不同地域觀眾收看春節聯歡晚會的現場,重在突出觀眾衣著的差異。)

　　1、指名個別匯報(從衣著上發現了什么不同)。

　　同是除夕夜,人們的穿著為什么會有這么大的差異?(氣溫差異)說起氣溫,老師倒是從每晚中央氣象臺的天氣預報中發現了一個奇怪的現象。我發現北方的氣溫總比南方低,如一月份,哈爾濱一派冰天雪地,海南省卻溫暖如春,鮮花盛開。這又是怎么回事?從人們的穿著和景色的不同中,你領會到了什么?造成這些差異的主要原因是什么呢?

　　1、小組討論,指名匯報。

　　2、交流、評議,感知祖國南北跨度之大。

　　3、小結:由于我國南北緯度跨度大,氣候差異顯著,緯度越低,氣溫越高,因此當祖國北方處于冰天雪地的隆冬時,南方的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了。如過你去北方旅游,可別忘了防寒哦!【設計意圖】本課教學僅僅靠書中的圖文、教師的語言是無法言盡祖國山河之壯麗,地域之遼闊的,為使教學內容更加厚實,信息更加廣泛,教學更有實效性。我在課始就以回顧春晚節目激發學生興趣,在觀看中留心一下觀眾衣著的差異,自然的引出南北溫差,結合溫差帶來的景色的不同等現象讓學生更直觀地感受祖國南北距離遠,跨度大。

　　活動二:算一算————從數字上感受祖國之大

　　過渡:誰知道我國南北到底相距多遠呢?請同學們先從地圖上找到祖國最南端和最北端各伸至哪里,在圖上把位置標出。

　　最南端:南海的南沙群島中心的曾母暗沙4°N附近。

　　最北端:黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道中心線上53°N。

　　1、學生仔細觀察地圖,個別匯報交流。

　　到底南北相距多遠呢?請同學們按照老師的提示做個計算。(提示:地圖上緯度相差1度,距離約為110千米,我國南北的跨度約50度。)我國南北距離相差約多少千米?如果一個人每天步行8小時,以每小時5千米的速度從南往北走,大約要走多少天?

　　1、學生計算匯報(約5500千米,約138天要四個多月)那東西距離又是多少呢?也請大家先在地圖上找到最東端和最西端的位置,再量一量東西兩端之間在地圖上的距離是多少,再根據比例尺算一算兩地間的實際距離大約是多少?如果也以南北的行走方式一樣從東走到西的話,他需要走多少天?最東端:黑龍江省黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處135°E。

　　最西端:新疆帕米爾高原73°E。

　　1、學生計算匯報數據(約5200千米, 130天四個多月)從計算的結果來看,你最直接的感覺是什么?

　　1、學生匯報交流

　　【設計意圖】:通過量一量、算一算的方式,讓學生在求解的過程中對祖國東西、南北跨度之大有一個更準確、深入的認識,從數據上分析給學生更科學、更有力的解釋。

　　活動三:比一比————從與主要國家的比較中感受祖國之大

　　從這兩組數據中,我們的確感覺到了祖國東西、南北兩地的距離之遙遠,其實我們剛才算的還是直線距離,在我們生活中如果要從最東邊坐車到達最西邊,實際的路程還要比這遠的多。因為路線是彎曲的、不可能這樣筆直,距離就更長了。東西、南北的直線距離就這么長,那么由這樣長的跨度所構成的整個面積就更是廣闊了。你能說出我國的國土面積嗎?

　　1、學生個別匯報

　　(板書:國土面積960萬平方千米)誰知道我國960萬平方千米的面積在世界上排名第幾位嗎?

　　1、學生交流匯報

　　教師出示“世界主要國家面積比較表”讓學生了解。世界主要國家面積比較表

　　我國在面積上僅次于俄羅斯和加拿大,居世界第三位。全世界有獨立的國家190多個,我們排第三,這個排名前不前呀?相當于整個歐洲的面積。歐洲有40多個國家,總面積約1000萬平方千米,而我們一個國家的領土就有960萬平方千米,幾乎與整個歐洲的面積相等。從這些比較中,讓我們再次真切感受到:我們的祖國是多么的遼闊!【設計意圖】:有效的體驗活動應該是多角度、全方位、立體化的,這樣才能讓學生獲得完整的、深刻的體驗,從而產生實質性的效果。因而我采用選點串線,聚點成面的逐次推進、層層深入的方式來呈現祖國疆域的遼闊。提供相關的教學資源,引導學生依據資源進行整理、加工,完成對知識的自我建構,這樣的學習方式體現了學生學習的主體性,體現了課程的本質特征——以學生為中心。

　　剛才,我們通過看一看、量一量、算一算、比一比這些方式感受了祖國的遼闊。除了這些方法,你還能用生活中的什么來說明我們祖國的疆域遼闊呢?

　　1、學生交流討論個別匯報

　　小結:是呀,這許許多多不同方面的事實,都證實了我們的祖國有著遼闊的疆域。

　　不論從南北溫差、東西時差還是和其他國家的國土面積的對比中,都讓大家真切感受到了我們祖國之大。其實,我們祖國真正的國土面積還不止960萬平方千米呢!第二部分:感知遼闊的海域

　　過渡語:因為這960萬平方千米僅僅是我國的陸地面積,也稱“黃色國土”。我們祖國除了“黃色國土”,還有很遼闊的“藍色國土”,請同學們在地圖上找一找它們的具體位置。

　　課件出示中國版圖,讓學生看清“藍色國土”的范圍與位置。

　　1、學生看地圖,分別找到四大海洋名稱。

　　2、指名匯報。

　　小結:從北到南,我國所瀕臨的海洋依次是渤海、黃海、東海和南海。越占陸地面積的三分之一,為祖國經濟的繁榮提供了有利的因素,請同學們努力學習,將來用你們的才能去開發海洋資源,讓明天的祖國更強盛。

　　【設計意圖】:在我國許多人的頭腦中,對中國的疆域面積存在著一個誤區,即提起國土,僅知道960萬平方千米“黃色國土”,不曉得近300萬平方千米的“藍色國土”。這種“大陸觀”已遠遠不能適應即將到來的“海洋世界”的新形勢。因而,我們的教學應讓學生知道中國是個陸地大國,也是個海洋大國。約占陸地面積三分之一的海洋面積為祖國的發展提供了有利的'條件。第三部分:總結提升歌曲激情

　　所以準確地說,我們祖國的面積大約是1260萬平方千米,其中包括960萬平方千米的陸地面積和300萬平方千米的海域面積,既是一個陸地大國,也是一個海洋大國。身為中國人,我們為之深感自豪和驕傲。

　　記得有位歌手曾唱過一首歌,名字就叫《大中國》,讓我們在欣賞的同時,一起高歌,一起來祝福我們偉大的祖國!(課件同時展示長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰等祖國標志性的圖片)【設計意圖】:水到渠成,此時的歌聲已溶入了孩子對祖國的情與愛,無論是唱得優美的,還是沙啞的、走調的,孩子們都是激動的、自豪的。讓他們在歌聲中享受,在享受中體驗,在體驗中升華情感。

　　誰能來說一說（板書：23+5+4+2）（課件出示省級行政單位具體內容）

　　請同學們看大屏幕（課件出示：行政區劃圖）認真看看34個省級行政單位的具體位置。

　　請每小組把中國政區圖拿出來，以小組為單位記一記它們的具體位置。等一會咱們做一個有趣的游戲。

　　下面以組為單位來做一個：中國政區拼圖游戲，看哪個組能在最快的時間拼上它，拼好后由組長把它送到前面來展示給大家。（評優勝小組，獎勵小紅旗）

　　（本環節注重讓學生在活動中體驗，在體驗中加深對知識的理解。拼圖的游戲活動，使學生能夠全身心的參與，真正做到活動著、快樂著、收獲著，不為活動而活動，更不是把活動作為課堂景觀來點綴教學過程，而是讓游戲活動具有實效性。）

　　4、看來大家對我國省級行政單位在祖國版圖上的位置掌握的非常好。那下面請同學們想一想，日常生活中，還有哪些可以表現我國行政區的事物呢？

　　（與生活實際的緊密結合是品德課教學的一個重要方面。課前、課中、課后的活動設計都以來源生活、回歸生活、指導生活、服務生活為目的。所以此環節我讓學生聯系日常生活想一想，引導學生學會發現、學會觀察、學會思考分析。）

　　三、總結

　　我們的祖國幅源遼闊，景色迷人，我們應該為它感到驕傲和自豪。那就讓我們懷著一顆赤誠的中國心再次領略它的風采，從小立下報國志向。（課件：中國心）

　　（帶著驕傲和自豪的情緒再次領略偉大祖國的風采，激發學生的愛國熱情，達到德育的目的。）

　　板書：

　　1、我的祖國多遼闊陸地面積：960萬平方千米