[精]《愛我中華》教學設計

　　作為一位杰出的教職工，時常需要用到教學設計，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那么大家知道規范的教學設計是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的《愛我中華》教學設計，希望對大家有所幫助。

　　學習目標：

　　1、能夠用熱情、歡快、圓潤的聲音演唱歌曲《愛我中華》。

　　2、能夠體會歌曲所表達的愛國主義精神和集體主義精神。

　　3、對歌曲進行演唱形式的處理。

　　教學準備：

　　電子琴、多媒體課件

　　教學過程：

　　一、課前的學習氛圍、情緒的準備，歌曲的節奏、背景知識的準備。

　　師：同學們我們首先一起來看幾幅少數民族服飾圖片，請同學說一說都是哪個少數民族的？

　　（播放傣族、漢族、回族、滿族、蒙古族等圖片）

　　師：我們的祖國是一個歷史悠久，文化燦爛、幅員遼闊民族眾多的過家，我國一共有五十六個民族，老師放五十六個民族的文字。（課件播放幾個民族的簡單介紹）

　　二、新課學習

　　（一）聆聽歌曲，感受歌曲的情緒，熟悉歌曲的旋律。

　　第一遍欣賞歌曲

　　（二）”知識搶答——“動動我們的腦”

　　多媒體出示問題：

　　1、歌曲《愛我中華》大家都很熟悉，請問是哪位歌唱家演唱的？（宋祖英）

　　2、歌曲《愛我中華》的詞曲作者是誰?（作詞喬羽作曲徐沛東）

　　用一個或幾個形容詞來描述一下對這首歌曲的感受。

　　（引導學生說出“熱情” “奔放”“激昂”“歡快”“奮進”等等）

　　（三）作品分析

　　師：我們欣賞了歌曲的旋律，讀了歌曲的歌詞，下面我們進一步了解一下這首歌曲。看大屏幕，請一位同學來讀一讀。

　　生：《愛我中華》是一首表現愛國主義精神的歌曲。歌中唱出五十六個民族團結一致、建設中華的豪情壯志，也唱出了五十六個民族、五十六種語言匯成的一個共同思想——愛我中華。歌曲為兩段體結構。歌曲吸收了我國西南少數民族的音樂素材創作而成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鮮明的民族語言特色，并具有舞蹈音樂的性質。們的民族在災難面前的不屈不撓的精神。在文章進行中，學生的語言表達有不恰當的地方，需要加強練習。

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