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一年級語文下冊古詩教學設計

時間:2021-02-21 11:07:49 教學設計 我要投稿

一年級語文下冊古詩兩首教學設計

  一、復習、播放課件導入

一年級語文下冊古詩兩首教學設計

  1、背誦古詩《春曉》。

  2、播放《村居》課件,讓學生從畫面感知今天要學習的內容。可以讓學生根據畫面猜一猜今天要學的內容與什么有關,可能會在文章中出現什么,調動起學生的學習興趣。

  板書課題:村居

  二、學習生字

  1、課件出示生字(村、居、醉、煙、童、散、忙),讓學生運用“利用熟字學生字”的方法自學生字。

  2、學生匯報、交流自學情況:

  說說自己認識了哪些字,是怎么記住這些字的。

  重點說說 “醉”“童”“散”。

  3、檢查生字認讀:

  ⑴ 齊讀。

  ⑵ 同桌互讀。

  ⑶ 開火車。

  三、初讀古詩,正確流利

  1、課件出示古詩。

  2、詢問班級內有沒有會背誦的。如有,就請會背誦的小朋友領著大家讀。

  3、指導學生讀準字音。

  4、自由練讀。

  四、朗讀古詩

  1、師范讀 ,學生體會老師哪兒的'停頓長一些或者拖聲較長。

  2、適當斷句,引導朗讀。

  草長鶯飛/二月天,

  拂堤楊柳/醉春煙。

  兒童散學/歸來早,

  忙趁東風/放紙鳶。

  3、學生自讀,體會感悟。

  4、自愿讀。

  5、比賽讀:

  ⑴ 同桌比賽;

  ⑵ 小組比賽。

  五、理解古詩

  1、自讀《村居》。

  2、說說自己讀懂了什么,體會到什么。

  3、播放課件,將學生不理解的知識點以畫面的形式展示出來,如:“紙鳶”是風箏。教師對無法展示的知識點進行簡單講解或點撥。

  六、感悟欣賞

  1、播放音樂,聽配樂朗誦,感悟詩人對春天的喜愛之情。

  2、嘗試背誦。

  七、 指導寫字

  1、出示生字“聲、知、忙”,認讀并擴詞練習。

  2、范寫、講解。

  聲:上面是“士”字,不是“土”字,應寫得上橫長,下橫短。

  知:口在右邊偏下,不要寫得太高。

  忙:左邊豎心的“豎”要寫得垂直而稍長。

  3、學生描紅并仿寫。

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