一年級語文下冊古詩兩首教學設計
一、復習、播放課件導入
1、背誦古詩《春曉》。
2、播放《村居》課件,讓學生從畫面感知今天要學習的內容。可以讓學生根據畫面猜一猜今天要學的內容與什么有關,可能會在文章中出現什么,調動起學生的學習興趣。
板書課題:村居
二、學習生字
1、課件出示生字(村、居、醉、煙、童、散、忙),讓學生運用“利用熟字學生字”的方法自學生字。
2、學生匯報、交流自學情況:
說說自己認識了哪些字,是怎么記住這些字的。
重點說說 “醉”“童”“散”。
3、檢查生字認讀:
⑴ 齊讀。
⑵ 同桌互讀。
⑶ 開火車。
三、初讀古詩,正確流利
1、課件出示古詩。
2、詢問班級內有沒有會背誦的。如有,就請會背誦的小朋友領著大家讀。
3、指導學生讀準字音。
4、自由練讀。
四、朗讀古詩
1、師范讀 ,學生體會老師哪兒的'停頓長一些或者拖聲較長。
2、適當斷句,引導朗讀。
草長鶯飛/二月天,
拂堤楊柳/醉春煙。
兒童散學/歸來早,
忙趁東風/放紙鳶。
3、學生自讀,體會感悟。
4、自愿讀。
5、比賽讀:
⑴ 同桌比賽;
⑵ 小組比賽。
五、理解古詩
1、自讀《村居》。
2、說說自己讀懂了什么,體會到什么。
3、播放課件,將學生不理解的知識點以畫面的形式展示出來,如:“紙鳶”是風箏。教師對無法展示的知識點進行簡單講解或點撥。
六、感悟欣賞
1、播放音樂,聽配樂朗誦,感悟詩人對春天的喜愛之情。
2、嘗試背誦。
七、 指導寫字
1、出示生字“聲、知、忙”,認讀并擴詞練習。
2、范寫、講解。
聲:上面是“士”字,不是“土”字,應寫得上橫長,下橫短。
知:口在右邊偏下,不要寫得太高。
忙:左邊豎心的“豎”要寫得垂直而稍長。
3、學生描紅并仿寫。
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