《我學會了》教學設計范本
主題思想：
讓學生了解自己的特點，發現自己的優點和長處，了解自己兩年來的進步，并為自己在學習中所取得的進步感到高興和自豪，增強自信心。
設計理念：
健康向上的心理，是學生獲得學習成功的基本因素，所以在組織教學活動時，選取的教學內容都考慮到了是否有利于學生在學習中建立自信心，是否有利于學生把某一方面的學習自信遷移到其他方面的學習中。
活動目標：
1 .通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。體味學習給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。
2.感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學習經驗中體會到學習的樂趣，并愿意嘗試新的學習。
教學重難點：
通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。體味學習給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。
教學過程：
一、 歌曲導入
師：孩子們，今天劉老師給你們帶來了一首歡快、動聽的歌曲，想不想欣賞一下？（想）欣賞歌曲前我有一個小小的要求，相信孩子們一定能做好。請你們坐端正，養成認真傾聽的好習慣，這樣在課堂上就能學到更多的知識。小眼睛仔細看，小耳朵認真聽，告訴我你從歌曲中知道了什么。孩子們準備好，我們的歌曲開始了！
1．播放《勞動最光榮》的視頻。
2．說一說，你知道了什么？教師根據孩子的回答及時給予評價。
師：是啊，勞動才能創造幸福的生活，我們都要做一個愛勞動的好孩子。小蜜蜂學會了采蜜的本領，天天忙著采花蜜；小喜鵲學會了蓋房子，要為自己家蓋一座漂漂亮亮的新房子。作為三年級的你們學會了哪些本領呢？今天張老師就和你們共同討論一個新話題---我學會了。（板書課題）
二、自己的事情自己做
師：孩子們，我們都生活在幸福的家庭中，我們是家里的小主人，必須先要學會自己的事情自己做。下面，讓我們一起進入“技能展示臺”。
1、【出示】技能展示臺
師：在技能展示臺上，孩子們可以展示自己兩年多以來學會的本領，這些本領可以是在學校學的，也可以是在平時的生活中學的，你可以說說自己學會了哪些知識，可以展示自己優秀的作業，也可以展示自己的獲得的榮譽證書，獎狀，還可以現場展示一下自己的本領。大家說好嗎？
（有的孩子會說到拖動、洗碗等，這兒教師要引導孩子，想想哪些是自己的的事情？）
（要求學生說具體）
2、師：短短兩年多時間里，我們學會了這么多的本領，為了讓每個同學都有展示的機會，下面，就請大家以小組為單位，跟小組里的伙伴們說說自己的本領。好嗎？開始。
（小組交流匯報）
3、師：孩子們，你們真了不起，會做那么多事情呢？那么你在做這些事情時，你的心情怎么樣？有什么感受呢？（個別交流）
生：自由暢談。
師：從同學們興奮的表情上，老師看得出，每個同學都有自己的本領，都有自己的長處，真是說也說不完。那么本次“本領匯報會”到此結束。
4.出示六幅圖片
師：老師給你們也帶來了幾個能干的小朋友，你們看看他們會做哪些自己的事情了？他們臉上的表情是什么樣的？（引導孩子體會自己會做自己的事情時的自豪和高興。）
【出示】書上第26頁的第1、2、3圖，你會做這些事情嗎？
第一幅圖：中的小女孩會干嘛呢？你會嗎？你都讀過一些什么書呢？你在讀的過程中遇到問題怎么辦？讀完后的心情呢？僅僅會讀嗎，你會寫嗎？
第二副圖：這張圖中的記賬可能是怎么做的？（可能是用寫“正”字的方法幫爸爸媽媽記下運走多少框；也可能是記下每一框有多少斤，最后再計算共運走多少斤，用這些總重量減去所有框子的總重量就是雞蛋的總重量）
第三幅圖：涼拌黃瓜、涼拌西紅柿又怎樣做呢？
學生具體闡述
師：做涼拌菜時，最好不要忘了放人能殺菌的搗碎了的大蒜，放鹽時更要從少到多，千萬不要一下就放的太多。放鹽最好先向大人學習學習，多問問他們，你就會很快掌握得更好些。
師：那么大家會做水果沙拉嗎？回去嘗試著做一做。
（看27頁的圖：先講出各幅圖中的小朋友會做什么了？在提問說出回答，生生互相評價，教師再恰當評價。）
第四幅圖的小朋友在做什么？你收拾書架時書是怎么分類放的？為什么這樣放？
師評價后指出：在書架上放書不但要注意常用的要便于需要時能很快拿到，還要注意美觀。
第五幅圖的小朋友又在做什么？你知道種蠶豆怎么種嗎？要想蠶豆出土快一些怎么做好些呢？
第六幅圖告訴我們小朋友會做什么了？他買的`什么？你知道鉛筆的知識嗎？請把你知道的講給大家聽一聽。
師：剛才聽了你們的交流，老師很為你們高興。有的事情，有的人早就已經有一些經驗；有的原本不知道的事情通過今天的學習，也有了了解，尤其是原來知道較少的同學。你們今天高興嗎？
5.實例分析師：看著你們學會了這么多了不起的本領，老師都為你們感到驕傲和自豪。劉老師遇到了一個小難題，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎？有這樣一個小朋友，他什么也不做，鉛筆爸爸削，書包媽媽整理，就連房間還得爺爺奶奶打掃，你說他做的對嗎？為什么？
學生各抒己見，同時滲透安全教育。
師小結：我們是小主人，所以自己的事情自己做，是我們的責任！你們多懂事啊，我一定把你們的話，轉告給他，相信聽了你們的話后，他也會變成一個勤勞的好孩子的。
6、我們來做個小游戲，休息一下吧！
師：呀，孩子們，我們在不知不覺中我們又學會了一樣小游戲，其實生活處處是教育，只要你是個有心人，只要你認真學習，你會學會很多本領。
三、家里的事情幫著做
師：孩子們，自己的事情做好了，我們就得幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。
1、家里的事情你做了多少呢？（請你仔細想一想，然后同桌討論交流）
2．學生匯報。
師：有很多藏在我們記憶深處的事情，往往會被我們忽略，老師帶來了幾幅圖片，請大家看一看，他們又為家里做了哪些事情呢？
a.媽媽生病，我是小護士，關心家人，孝敬父母。
b.幫媽媽擇菜，愛勞動
c.幫家里修椅子，為家里排憂解難。
d.當爺爺的小拐棍，尊敬老人。
師：滲透安全教育，在幫爸爸媽媽做事情時，一定是自己力所能及的，要注意安全，不能給爸爸媽媽添麻煩。
3.你還為家里做了哪些事情呢？
（把孩子心靈深處的東西挖出來）
4.小結：我們要做稱職的小主人，自己的事情自己做，而且有責任、有義務為家里做一些力所能及的事情，做好爸媽的小幫手。
5.拍手齊讀兒歌：我是爸媽的小幫手。
四、合理安排自己的作息時間
師：自己的事情自己做也好，家里的事情幫著做也好，我們都應該養成良好的生活習慣，合理的安排自己的作息時間，不讓爸爸媽媽操心。
1.說說教室里的作息時間表。
2.設計自己的作息時間表。（教師給出樣表，孩子根據自己的實際情況制定）
3.交流自己的時間表。
4.展示，針對不合理的地方全班一起修改。
5.出謀劃策：如果制定了自己的作息時間表，不能很好的遵守怎么辦？
（1）可以貼在最醒目的地方，時時提醒自己。
（2）讓爸爸媽媽監督
五、總結
【出示】這兩年我們學到的東西真不少。知識增多了，本領增長了，比過去更懂事了。
說到做到才是好孩子，要在不斷堅持中，有規律的做好每件事，養成生活好習慣，那樣才會讓自己一生受益。
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