語文四年級上冊公開課《小草之歌》教學設(shè)計
教材分析
1、《小草之歌》這是一首現(xiàn)代詩，是精讀課文。
課標中對本節(jié)內(nèi)容的要求用普通話正確地朗讀、背誦自己喜歡的小節(jié)，抓住重點語句，理解詩歌的含義，感受小草的偉大。積累詩歌中的優(yōu)美詞語、精彩句子。
本節(jié)內(nèi)容的知識體系：作者通過采用擬人的手法，以自述的形式，抓住小草的特點，贊頌了小草的奉獻精神。詩歌共7小節(jié)。第1—3小節(jié)，每節(jié)由“我是一株小草”分別引出自己渺小、不足道、索取少。然后突然轉(zhuǎn)折，提出自己的立場：不慚愧、不氣餒；不灰心、不計較；全心奉獻。說明小草不求索取，不圖富貴，不講享受。第4—6節(jié)，每小節(jié)都是從呼喚開始，即使自己太弱太小，但是小草對防洪、固沙及美化環(huán)境方面起著重要作用，三小節(jié)的結(jié)構(gòu)相同。第7小節(jié)描繪了小草蓬勃的生命力。“不要擔心”道出了安慰的語氣，表明自己有“野火燒不盡，春風吹又生”頑強生命力。
本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位，前后教材內(nèi)容的.邏輯關(guān)系。這是本學期學習的第2首詩歌，通過學習，進一步提高學生欣賞詩歌的能力，感受與眾不同的文章特點。學生通過簡潔、詩化的句子體會詩歌的魅力，在學習了《快樂的暑假》這首詩歌的前提下，進一步將詩歌推向更深更高的層次，理解其表達的意義。
2．本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價值：一是學習小草的特有作用，喚起學生愛護綠色的良知；二是引導學生樹立科學的人生觀，不論地位高低，奉獻第一；三是了解作者怎樣描寫小草來贊美奉獻精神。
學情分析
1．這是本學期學習的第2首詩歌，他們有了一定的詩歌理解能力，讓學生在讀通，讀好的基礎(chǔ)上，才能理解詩歌含義。
2、由于本班有十幾個差生，所以有必要建立二對一“結(jié)對子”學習模式，實行先進帶后進。本課教學中,學生采用精讀多想，自讀自悟，合作探究，共同交流、總結(jié)，分工匯報，引領(lǐng)學習，聯(lián)系實際、感悟精神的方法學習。
3、學生認知障礙點：詩歌要求是在識讀、讀通、讀懂的基礎(chǔ)上才能真正體會其實際意義。
教學目標
1、 理解課文的內(nèi)容，感受小草雖然弱小，但它的精神卻令人敬佩，培養(yǎng)學生奉獻精神。
2、有感情地朗讀課文，讓學生感受詩歌的語言美、韻律美。
教學重點和難點
重點：引導學生朗讀、背誦詩歌。
難點：理解詩歌的含義，感受小草雖然弱小，但它的精神卻令人敬佩。
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