二年級體育跳繩教學設計

時間：2021-02-24 09:45:39 教學設計我要投稿

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二年級體育跳繩教學設計

　　教材分析

二年級體育跳繩教學設計

　　本課以《新課標》為依據，充分體現“健康第一”的教育指導思想，結合本校的實際情況，組織安排教學內容。通過跳繩運動，提高學生靈敏、速度、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性。同時也培養他們的集體意識和團隊精神。

　　學情分析

　　本節課的授課對象是小學二年級學生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強、喜歡表現，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產生競爭意識，因為已經能夠判斷自己的能力大小，所以在發現別人的表現比自己好或者差時，相應地會引起心理的變化。當別人不如自己時，內心暗暗感到自豪得意。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以跳繩游戲為活動主形式，以繩激趣，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。

　　教學目標

　　1、情感、態度、價值觀：激發學生積極參與體育活動的`興趣，讓學生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強團隊合作意識和競爭意識。

　　2、知識與技能：發展協調、靈敏的素質，促進智力開發。

　　教學重點和難點

　　重點：通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。

　　難點：在練習中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學練和合作鍛煉。

　　教學過程：

　　一、利用游戲的方法，激發學生興趣，使學生的活動積極性和熱情自然而然的被激發和調動出來。

　　二、用“蛙跳”的游戲進行熱身活動。

　　三、我設計“踩蛇尾”的游戲，讓學生進一步開始熱身活動，發展學生的迅速反應、靈敏運動的能力。

　　四、利用跳繩進行“抓尾巴”比賽，兩人一組，一人把繩子拴在腰間，露出兩端“尾巴”，另一方使勁去抓他，并輪流活動，教師指導，要求動作規范和安全，參與學生活動，活動中，學生興趣盎然，奔跑、躲閃，循環反復，在輕松愉快的情景中，達到了一定的鍛煉強度。

　　五、自由組合，練習雙人跳，分組進行比賽。