小學英語四年級上冊Unit 2 My schoolbag教學設計
教材分析
本節內容是在學生已經學習了第一冊教材中Unit 1和第二冊Unit 5 Where is ruler? 的基礎上再次學習有關學習用品的話題。本課是第三冊Unit 2中的第一課時，綜觀PEP教材，本課時首次出現教科書名稱。又是第二單元的重點，因此本課時的教學對第二單元的學習起著決定性的作用。
學情分析
1.部分學生的學習興趣不高，少數學生甚至有厭惡感。
2.課后不會復習，沒有辦法加強鞏固。練習的機會少。
3 .部分學生學習的目的性不強。
4.從四年級學生的'認知水準和年齡特征出發，要求動口、動手、動腦，體驗學習過程的樂趣。
教學目標
1. 知識與能力目標1) 能聽懂會說本課的會話。聽懂會說How many ... do you have? I have...并能在實際情景中運用，要求模仿正確，語調自然。
(2)能正確認讀Chinese book, English book,math book, notebook, story-book, schoolbag等單詞。
2. 過程與方法目標1)在師生，生生互動的探究活動中實現聽，說，做，讀，玩等；(2)引導學生感悟，理解，表達。
3. 情感態度與價值觀目標:體驗合作學習的樂趣，發揮評價的激勵作用，增強學生的自信心。
教學重點和難點
教學重點：
1．句型：How many… do you have? I have…
2．詞匯：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag
教學難點：
1．發音：have, math book, story-book, schoolbag
2．區別書寫形式：notebook, story-book與Chinese book, English book, math book
【小學英語四年級上冊Unit 2 My schoolbag教學設計】相關文章：
八年級英語上冊Unit2試題04-06
小學英語Unit 2 In a toy shop的同步測試題03-22
二年級英語上冊Unit2單元測試題03-25
《碧螺春》教學設計2篇03-05
四年級上冊《買文具》教學設計04-02
人教版四年級上冊語文教學設計04-26
七年級英語UNIT2試題03-31
誡子書教學設計2篇05-08
小學四年級英語上冊期末試題04-18