小學三年級英語教學設計

時間：2023-07-05 20:49:18 教學設計我要投稿

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小學三年級英語教學設計

　　一、教學內容

小學三年級英語教學設計

　　語言知識：單詞pencil cray onpen eraser ruler

　　語言技能：使用show me your……

　　二、教學目標

　　1.使學生初步英語的語音,語調和節奏。

　　2.使學生能初步掌握本單元中出現的幾個單詞和短語。

　　三、重點難點

　　1.掌握有關的文具的詞匯。

　　2.能靈活運用:show me your ……

　　四、教具準備

　　鉛筆、橡皮、蠟筆、鋼筆、尺子等的圖片與實物、玩具熊。

　　五、教學過程

　　Step 1:Warming-up

　　(1) Do it ( 學生按照教師的指令做動作)

　　T: Stand up Sit down (師輔以手勢)

　　Step 2:Revision

　　(1)教師拿出一個玩具熊對學生說：＂Look,Teddy bear!Say hello to Teddy Bear!Hello ,Teddy Bear＂

　　教師一邊說一邊讓學生跟著一起說，然后朝一個學生搖動玩具熊，并對他說：＂Hello,LiMing!＂同時暗示其他同學對玩具熊說，＂Hello Teddy Bear＂接下來教師用類似的方法復習：Good morning Hi.

　　Step 3：resentation and practise

　　(1)教師首先拿給學生一件新鮮的東西，并說：＂Look I ‘ve got something in my bag ,Ah here it is .”這時教師拿相互一件特殊的玩具，讓學生看完之后，教師又說：＂Let me show you another thing ,Look here it is .Is it good?＂

　　(2)學生看完后，教師又說:”Look let me show you my new pen .This is my pen ,pen Read after me .pen”( 師舉起筆并示意學生說)，教師板書單詞并抽查生。

　　(3)用相同的方法出示pencil eraser ruler crayon 并讓生認讀。

　　(4)學生能讀出所有單詞后，教師可以與學生做游戲：＂What’s missing ?＂師出示pencil pen eraser ruler crayon的卡片讓學生看，然后擋住并從中抽掉一張，再讓學生讀卡片，然后說出拿掉的是哪張。

　　(5)教師在游戲結束后突然問一生：＂LingLing have you got a pen ?＂學生回答Yes后，教師可以繼續說：＂Show me your pen please.＂師配以動作指導生出示相應的物品，然后再進行訓練如：WangFang show me your pen please.LinLin show me your pen please.

　　(6)教師再用其它的單詞與學生操練。

　　(7)小組操練，師指導，并抽查，評價。

　　(8)做游戲：＂Show me your …..＂教師讓生拿出文具．并聽口令出示相應的文具．舉錯或舉慢的同學算輸，最后評出優勝者進行獎勵。

　　(9)聽課文錄音并跟讀．同學間操練。

　　Step 4：Homework

　　回家后與父母一起練習本課的單詞與句型。

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