《粉刷匠》教學設計與反思

　　教學內容：

　　1、學唱歌曲《粉刷匠》。

　　2、聆聽《我有一雙萬能的手》。

　　3、創編活動。

　　教學目標：

　　1、通過歌曲《我有一雙萬能的手》,感受體驗歌曲鮮明的音樂形象，并即興表演，體驗隨意做動作的感受。

　　2、指導學生用活潑歡快的情緒演唱《粉刷匠》，并進行表演，再次感受勞動的快樂。

　　3、通過輕松愉快的音樂形象，表現出小粉刷匠忘我的勞動精神，和看到勞動成果時的喜悅心情，讓學生懂得勞動就要不怕臟，不怕累的道理，培養從小熱愛勞動的好習慣。

　　教材分析：

　　《粉刷匠》是一首風趣、活潑的波蘭兒童歌曲。2/4拍，F大調，一段體結構。輕松風趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結合，一方面生動地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動成果，得意炫耀自己勞動技術的同時，表現了小粉刷匠一心只顧勞動，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態；一方面教育學生熱愛勞動和樂觀向上的精神。

　　教學重點：

　　有感情地演唱歌曲。

　　教學難點：

　　創編表演。

　　教學方式：

　　體驗、聽唱、探究、聆聽。

　　教學教具：

　　ＶＣＤ,鋼琴,打擊樂器

　　教學課時：

　　一課時。

　　教學過程:

　　一、常規訓練。

　　1、呼吸、發聲練習。

　　2、節奏練習：

　　二、新課學習：

　　(一)、欣賞歌曲《我有一雙萬能的手》。

　　. 1、初聽，啟發、引導學生邊聽邊辨別歌曲中所唱的.內容，想到什么？

　　2、說一說：手能做什么？

　　3、復聽，鼓勵、引導學生參與即興表演。

　　（二），歌曲《粉刷匠》。

　　1、談話導入。

　　2、聽賞歌曲，感受節拍、情緒、內容。(看ＶＣＤ)

　　3、說一說：歌曲唱出了哪些內容？小粉刷匠都做了些什么？表現了什么精神？

　　4、復聽歌曲范唱，再次感受勞動的快樂。

　　5，手位模唱曲譜。

　　6、按節奏朗讀歌詞。

　　7、跟琴學唱歌詞。

　　8、跟音樂有表情地唱歌。

　　9、創編動作進行歌表演。

　　10、綜合表演。

　　三、小結。

　　板書設計：

　　粉 刷 匠

　　2

　　1= C 中速,活潑地

　　4

　　5 3 5 3 5 3 1 2 4 3 2 5 —

　　5 3 5 3 5 3 1 2 4 3 2 1 —

　　2 2 4 4 3 1 5 2 4 3 2 5 —

　　5 3 5 3 5 3 1 2 4 3 2 1 —

　　注意：歌曲旋律中每小節的強弱節拍處理。

　　教學反思：

　　通過本課對歌曲《粉刷匠》的學習演唱，不僅讓學生學會如何演唱歌曲及了解歌曲中的知識，還大大提高了他們對音樂的學習興趣和對音樂的創想能力。

【《粉刷匠》教學設計與反思】相關文章：

學校音樂課《粉刷匠》優秀教學設計范文07-02

觀察物體教學設計與反思03-30

音樂課教學設計與反思04-01

頭飾設計教學反思04-06

《復式條形統計圖》教學設計與反思2篇03-06

《我與地壇 》教學設計03-31

《紙船與風箏》教學設計03-28

《敬業與樂業》教學設計10-31

《位置與方向》教學設計09-22

《數字與編碼》教學設計07-12