三年級科學《導體與絕緣體》教學設計

　　一、教學目標：

　　（一）知識目標：

　　知道什么是導體和絕緣體，認識常見的導體和絕緣體。

　　（二）能力目標：

　　能夠設計檢驗裝置，并檢驗常見的各種物體的導電性。

　　（三）情感目標：

　　一個物體是導體還是絕緣體，要通過檢驗后才知道，任何結論都是要通過檢驗后才能得出的。

　　二、教學重點：

　　（一）認識常見的導體和絕緣體。

　　（二）知道導體和絕緣體的不同作用。

　　三、教學難點：

　　（一）認識人體、水也是導體。

　　四、課前準備：

　　（一）教師準備：

　　1、自制教具電路板、2、電流實驗盒、3、各種金屬和非金屬、4、新型試電筆、5、電工常用工具、6、玻璃杯、7、水、8、鹽。

　　（二）學生準備：

　　大號電池每人一節。

　　五、教學過程：

　　（一）導入新課：

　　電的作用很大，但電壓高時對人體有危險，所以我們家的電線外面都有物體把它包住。包住了就沒有危險。你知道外面包裹的這一層叫什么嗎？

　　（二）新課課題：

　　2、導體和絕緣體

　　（三）問題：

　　一個物體它是導體還是絕緣體，我們可以用什么辦法來證明呢？

　　學生回答：用簡單電路來檢驗。把要檢驗的物品串聯在電路中，如果小燈泡發亮，說明電流可以通過，它是導體。如果小燈泡不亮，說明電流不能通過，它是絕緣體。

　　（四）檢驗一：P33

　　把我們常見的這些物品進行分類：

　　導體有：

　　絕緣體有：

　　（五）小結：

　　容易導電的物體（電流容易通過）叫做導體。不容易導電的'物體（電流不容易通過）叫做絕緣體。

　　（六）檢驗二：P34

　　水是導體嗎？

　　注意；要在水中多放鹽和多加電池。

　　（七）檢驗三：P34

　　人體是導體嗎？

　　注意：要用新型試電筆檢驗。

　　（八）判斷：P35

　　常見的電器、電工材料、電工工具中它們哪一部分是導體？哪一部分是絕緣體？

　　（九）安全用電：P35

　　注意事項：晾衣服、放風箏、搞衛生。

　　安全用電：在我們家或其它地方一定要注意，一個插座上不能同時插入多個用電器。在任何時候都要注意安全第一不能忘。

　　六、本課小結：

　　我們通過檢驗的方法，知道了電容易通過的物體叫導體，電不容易通過的物體叫絕緣體。認識了常見的導體和絕緣體。有了這些基本知識，我們就為安全用電做好了第一步。我們要注意在任何時候都是安全第一。

　　七、作業指導：P74

　　八、板書設計：

　　2、導體和絕緣體

　　一、檢驗一： 四、檢驗二： 七、安全用電

　　二、導體： 五、檢驗三：

　　三、絕緣體： 六、判斷：

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