《學會說明事物的特征》教學設計
教學目標
1．了解說明文的.基本寫法，培養初步說明能力。
2．培養細心觀察事物特征的能力，學會抓住事件特征進行說明。
教學重點：目標1
教學難點：目標2
教具：投影
教學過程：
一、教師指導
凡是以說明為主要的表達手段，用來介紹、解釋某種現象或事物的類別種屬、形態狀貌、特性本質、成因原理、規律方法、效能用法的文章，都可以總結為說明類作文。說明文是一種應用廣泛的文體。
寫說明文要抓住特征，如何抓特征呢？
1．要精細觀察。
2．仔細思考。
3．分析比較。
B、教師讀幾段寫青蛙的眼睛、舌頭、后腿特征的范文。
二、范文賞評
A、教師印發幾篇作文。
B、學生進行分析、模仿、評價。
三、教師出示參考題目
方法：每大組選一個題目，先共同討論，然后選一代表口頭發言。最后發下作文本寫成文字。
1．我家的房間布置
2．介紹我熟悉的一座橋
3．我最喜愛的一種動物
4．我最喜歡的一種花
四、學生完成作文（一教時）
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