兩小兒辯日誦讀欣賞教學設計
學習目標：
1、能識記常用古漢語字、詞、句解釋。
2、能從《兩小兒辯日》中體會人無完人的道理。
3、能學會分析《黃紗巾》中人物的心理活動過程，體會人與人之間互相理解，互相撫慰的溫馨之情。
課前學習：
預習課文，借助工具書掃除文中字、詞障礙，了解課文大意。
課堂學習：
第一塊：學習《兩小兒辯日》
教學步驟教師活動學生活動
1導入：關于太陽的大小以及它和我們地球間的距離這一問題，古代就有人曾經討論過。我們來聽聽孔子和兩個小孩的看法。聆聽，激發興趣。
2朗讀課文，弄清字、詞、句的意思
請同學們自由朗讀課文，要求讀準字音。朗讀，糾正字音。
3請同學們以四人小組為單位，在字、詞句的意思方面互相質疑、解答。全班交流，師生共同解答疑難問題。
4引發爭論，把握課文的寓意。
文章結尾，孔子無法判定誰的說法正確，因而遭到兩個小孩的嘲笑。那么究竟誰的說法正確呢?文章借這個故事告訴我們什么道理?思考、交流。
第二塊：學習《黃紗巾》
教學步驟教師活動學生活動
1導入：人與人之間互相溝通，互相理解，有了溫馨的撫慰，世界將變成美好的人間。下面我們一起來學習一篇與一條黃紗巾有關的動人故事，感受人間真情。聆聽，激發興趣。
2朗讀課文，感知文章內容
有感情地朗讀課文內容，嘗試用簡潔的語言復述故事情節，并思考故事情節是怎樣構建起來的?兩名學生復述故事，再請學生四人小組討論情節特點。
3開始時兩人的`心理怎樣，后來有什么不同?交流，補充。
4合作探究，領悟作品主旨
明確：正是在這兩個人之間所展開的極富戲劇性的心理活動過程中，作者讓我們看到了兩顆美好了心靈無聲的契合的象征，使人們感到一種人與人之間互相理解、互相撫慰的溫馨之情。思考、交流、領悟。
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