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孔子拜師第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-06 18:00:35 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

孔子拜師第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

孔子拜師第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字.正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問(wèn)、風(fēng)塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長(zhǎng)進(jìn)、請(qǐng)教、保留、傳授、敬重、品行”等詞語(yǔ)。

  2、有感情地朗讀課文。

  3、了解孔子拜師的經(jīng)過(guò),激發(fā)對(duì)大思想家孔子和老子的崇敬之情。

  4、積累課文中的好詞佳句,能用、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1、認(rèn)寫生字。

  2、流利地朗讀課文,了解孔子拜師的經(jīng)過(guò)。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  體會(huì)重點(diǎn)詞句的意思。

  【課時(shí)安排】

  3課時(shí)

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  教師準(zhǔn)備:生字詞語(yǔ)卡片、孔子及老子的圖片及資料;

  學(xué)生準(zhǔn)備:課前收集了解孔子和老子的資料。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、引入課題,交流資料

  1、師引入課題:

  問(wèn):通過(guò)預(yù)習(xí),了解到課文中主要講了一件什么事?

  生答:孔子拜老子為師的事。

  2、老子是我國(guó)歷史上了不起的思想家,孔子則是我國(guó)最偉大的教育家,誰(shuí)對(duì)他們有所了解,趕緊介紹給大家。

  3、生介紹。(再介紹過(guò)程中分別出示“老聃”、“孔丘”,并認(rèn)記“丘”。)

  4、看來(lái)孔子和老子都是非常有學(xué)問(wèn),了不起的大學(xué)者。那為什么孔子會(huì)拜老子為師呢?讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題一起到課文中去了解。

  二、初讀課文,理清脈絡(luò)

  1、生自讀課文,說(shuō)說(shuō)讀懂了哪段?這部分主要講的什么?

  2、生匯報(bào)交流,師總結(jié):

  孔子絕意拜師-歷盡艱辛前往洛陽(yáng)拜師-認(rèn)真求學(xué)-受到人們的敬重

  3、問(wèn)題探究,引入對(duì)全文的品讀:

  師提問(wèn):人們敬重孔子和老子的什么品行?從課文的哪些地方可以看出來(lái)?

  生思考、交流。

  三、細(xì)讀課文,品讀詞句

  1、齊讀一段,提問(wèn)思考:

  ⑴老師提出閱讀要求:

  課文一來(lái)就向我們介紹了孔子當(dāng)時(shí)的地位及拜師的原因,齊讀第一段,邊讀邊思考。

  ⑵有了這些了解之后,你覺(jué)得孔子怎么樣?

  ⑶自己再讀第一自然段,看你還能有什么了解和收獲。

  2、反復(fù)品讀,揣摩詞句:

  ⑴師引入:

  決定拜師以后,孔子便毅然趕往洛陽(yáng),一路上歷盡艱辛,孔子最終來(lái)到洛陽(yáng),拜師成功了嗎?我們一起細(xì)細(xì)地讀一讀第二自然段。

  ⑵提問(wèn):這一段寫得很詳細(xì),用詞十分準(zhǔn)確,請(qǐng)你自己反復(fù)地讀一讀、品一品,看看哪些詞語(yǔ)讓你最感動(dòng),哪些地方讓你感受最深刻。再結(jié)合書上的內(nèi)容,看你能不能說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。

  ⑶生讀文、勾畫、體會(huì)、交流:

  ①重點(diǎn)詞語(yǔ)理解:

  風(fēng)餐露宿:這個(gè)詞語(yǔ)一般用來(lái)形容旅途或野外生活的艱苦,說(shuō)明孔子一路上的艱辛。

  日夜兼程:不分白天黑夜地趕路,表明孔子求知若渴的急切心情。

  終于:曲阜和洛陽(yáng)“相距上千里”,路途十分遙遠(yuǎn),因此用終于。

  提問(wèn):為什么如此艱辛,孔子仍要不遠(yuǎn)千里去拜師呢?你從這些感受到孔子都有哪些優(yōu)秀的'品質(zhì)?

  ②分角色朗讀對(duì)話,說(shuō)一說(shuō)通過(guò)朗讀感受到他們說(shuō)話都怎么樣?

  (謙虛禮貌)

  ③對(duì)比理解兩組近義詞的不同用法。

  學(xué)生找出這兩組近義詞:“拜訪”-“拜見(jiàn)”,“迎候”-“等候”。

  Ⅰ這位老人大概就是我要拜訪的老師吧!

  Ⅱ?qū)W生孔丘,特地來(lái)拜見(jiàn)老師。

  通過(guò)對(duì)比朗讀,細(xì)細(xì)品味:“拜訪”是敬辭,“訪問(wèn)”的意思,“拜見(jiàn)”是“拜會(huì)、會(huì)見(jiàn)”的意思,是從客人方面說(shuō)的。

  ①聽(tīng)說(shuō)你要來(lái),我就在這兒迎候。

  ②多謝老師等候。

  老師講解“迎候”和“等候”都是等待的意思,但“迎候”是到某個(gè)地方等候,“等候”則不表示迎接的意思。

  生體會(huì):老子說(shuō):“我就在這兒迎候”“迎候”這個(gè)詞讓你對(duì)老子有了什么了解?

  “多謝老師等候”換成“迎候”好不好?為什么?

  3、齊讀三段:

  ⑴學(xué)詞“毫無(wú)保留”、“傳授”。

  ⑵說(shuō)說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)了這一段,你對(duì)孔子和老子又有了什么新的了解。

  ⑶誰(shuí)能把你從課文中了解到的對(duì)孔子和老子的認(rèn)識(shí)完整地說(shuō)一說(shuō),先練一練,再舉手匯報(bào)。

  三、所以課文最后一段告訴我們

  (生讀)人們佩服孔子和老子的學(xué)問(wèn),也敬重他們的品行。

  四、再讀全文,再感受

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