幼兒園小班語言教學設計：小老鼠做餅干

　　教學目標：

　　1、在游戲情境中學念兒歌，感受兒歌的'情趣。

　　2、能用動作表現兒歌內容，體驗表演的樂趣。

　　教學準備：

　　可操作圖畫書、紙制平底鍋若干、鐵鍋一只、動物餅干一包。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1．引出“小老鼠”。

　　這個動物有尖尖的嘴巴，細細長長的尾巴，你們知道是誰嗎？

　　2．師幼互動，扮演老鼠媽媽和小老鼠。

　　小老鼠們，你們肚子餓嗎？媽媽給你們來做好吃的？

　　二、學念兒歌

　　1．教師示范，朗誦。

　　2．說一說老鼠媽媽是怎么做餅干的。

　　3．幼兒跟念兒歌。

　　（跟著媽媽一起來做餅干。）

　　4．香香的餅干被小狗、小羊、小豬聞到了，他們也想吃餅干，我們幫他們做一做吧。

　　（跟著老鼠媽媽邊念兒歌邊幫小動物們做餅干。）

　　三、兒歌游戲

　　1．幼兒操作小平底鍋做餅干。

　　2．引出老貓，開展游戲。

　　3．出示實物鍋子，回到現實中，給小朋友做餅干。

　　集體念兒歌一遍，看看做出餅干來了嗎？

　　4．分發餅干，說說餅干都是什么形狀的？

　　附兒歌：

　　小老鼠做餅干，咕嚕嚕嚕，啪。

　　攪一攪，拌一拌，咕嚕嚕嚕，啪。

　　補充：

　　餅干餅干做好啦，聞一聞，香不香? 香，香，香！

　　什么餅干做好了，小狗餅干做好了。

　　餅干餅干做好啦，嘗一嘗，脆不脆? 脆，脆，脆！

　　什么餅干做好了，小羊餅干做好了。

　　餅干餅干做好啦，舔一舔，甜不甜? 甜，甜，甜！

　　什么餅干做好了，小豬餅干做好了。

【幼兒園小班語言教學設計：小老鼠做餅干】相關文章：

小班教學設計02-22

幼兒小班教學設計04-08

中班語言活動教學設計04-14

幼兒園中班語言教學設計（通用5篇）05-22

大班語言教學活動設計07-24

《語言的魅力》教學設計6篇05-23

《語言的魅力》教學設計11篇05-19

《語言的魅力》教學設計13篇03-28

《我做的文具》教學設計范文07-02

《大自然的語言》教學設計(15篇)04-30