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新教師教學總結

時間:2021-03-01 13:04:26 教師總結 我要投稿

新教師教學總結范文合集7篇

  總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,為此要我們寫一份總結。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編精心整理的新教師教學總結7篇,歡迎閱讀與收藏。

新教師教學總結范文合集7篇

新教師教學總結 篇1

  錯誤心態

  1:總想著“討好”學生。內心總希望學生喜歡自己,每個學生都喜歡自己;這無可厚非。但新老師總認為要成為一個受喜歡的人,就必須對學生好,給學生空間,滿足他們的要求。這其中就存在一種討好的性質。

  不良現狀:而這種心態導致的后果就是,老師無法在學生面前樹立威信。學生不“怕”老師,加上自身自律能力低,從而在課上不認真聽課,不認真完成作業,甚至不寫作業。在課堂上起哄,插嘴。出現這樣的情況,即便這個老師上課有多風趣幽默、多生動細致,學生也無法認認真真去接受;而且即便有學生想聽,也會被旁邊的同學干擾,導致無心上課。而課上問題多、課下作業錯的多,也就無法一一針對授教,好的依然好,差的會更差。

  整改措施:新學期開始,在學生面前樹立威信。

  但必須意識到威信并不是打罵出來的,而在于一個“嚴”字。要做到這一點,教師必須非常負責:一是在課堂紀律上下狠功夫,教師在講解知識和題目的時候,必須讓學生保持絕對的安靜,并盡量做到讓每個學生能夠認真聽講。(小竅門:偶爾試著用眼神提醒那些在云游的學生,遇到重點知識和步驟,加重語氣并強調其重要性),而在教師準備投影儀或呈現問題,學生練習和訂正答案時,允許學生相互討論或有少量的聲音,因為學生的注意力無法持續一節課的時候,也需要休息。(遇到難度較大的內容,在課中可以用個冷笑話調節氣氛。當然,對于“黃金十分鐘”更是要用到重點上去)

  二是對待作業要即時反饋,批改作業一定要有點評,可以使簡單的分數或者優良中,小小的字眼可以提高學生的積極性,個人認為也并不會多花教師多少時間。在改作業時,準備一個小本子,記下學生錯的多的題,記下做得好的學生的名字和沒有訂正,沒有按基本規定做題的學生的名字及其抄襲作業的學生的名字。在上課前,帶好本子,該表揚的表揚,該批評的批評。(記住:一定要在作業交上來的當天進行批評表揚)

  三是如何個別教育。許多學生愛講話,并不是他故意的,而是上課真的完全聽不懂,對于這樣的學生,科任教師只能說寬容對待;但教師需要善于發現那些能聽懂一點點,哪怕一丁點都行的學生以及那些頭腦靈活的學生,給以他們更多的關注,有耐心地手把手地指導,慢慢地這些學生會學著去尊重你,進而尊重你的課堂,擁有學習的熱情,不再習得性無助。比如,當他的作業出現最基本的錯誤時,叫幾個有類似情況的學生到辦公室來指導,糾正后再離開;當某些學生在你課堂上過于調皮時,叫到辦公室來,“打罵罰”。

  總之,要樹立威信,在于一個“嚴”字,該嚴的時候一定要嚴,不在心慈手軟,該罰的時候,語氣、表情、行為全部到位,而且要讓其他學生也看到,你會發現間接強化的作用非常大!當然,也許有老師會擔心,這樣子學生會怕你,或者討厭你的課。對于這樣的擔心,在調皮但心智還不成熟的班級完全不必擔心,我試驗的結果是學生不怕反而更加粘著我。而在心智比較成熟的班里,教師需要學會輕松變臉?梢运查g轉化生氣、憤怒、開心、微笑的表情,讓學生不至于神經過于緊張也不會完全放松。一開始我覺得很難做到,后來發現其實只要調整好心態,變臉還是很容易做到的。

  錯誤心態2.雖然心理裝著“學生為主”的教學思想,但在教學時,又會滿堂灌,總擔心這個題沒講,那個題沒講,到時候學生就什么都不會,恨不得讓課堂四十五分鐘自己全部在講。這時候的自己之所以會這么做是因為新教師心理存在一種定勢,我們總是會認為我們講的東西學生都能聽懂,都能夠消化。正是這種心理,加上新教師對于各種題型的歸類整理能力不夠強,經驗不足,導致什么題目都想給學生做。

  這種教學方法的不良現狀:即便這個老師再怎么有個人魅力,課堂內容還是無法被學生吸收,尤其是對于那些成績一般偏下的學生會更覺得云里霧里,這樣的結果就是學生覺得內容好難聽不懂,題目也不會做,最終導致習得性無助,自暴自棄了……

  整改措施:轉化教學模式,讓學生在“練”中學

  教師的教是必不可少的,但有些東西也絕不能沒有。首先,課堂開始前對上節課的內容回顧,這個東西必須有,每節課都能對重要的知識點進行回顧,即便有些學生完全不懂,也能耳濡目染地學到點東西,就好像我們每天都要看的廣告一樣;其次,課后總結的幾分鐘不能少,無論是什么課都需要對整堂課的內容做個回顧,在頭腦里將學到的知識或者是解題思路重新理一遍,在頭腦中有印象才能真正消化好,吸收好,并驚醒遷移;最后,也是最重要的一點,至少要給學生二十分鐘的時間進行練習,練是數學教學和其他教學差別比較大的一個地方,數學這個東西,不練的話磨破嘴皮子都沒用的。而且在學生練的過程中,教師還可以對班上成績一般的學生進行個別指導,這樣的教學效果自然也就出來了。對于這三點,我至今都沒能完全做好,很多東西真的是說起來容易做起來難啊。比如,在課前的回顧,我居然偶爾會忘記做,課后的總結也經常因為學生練習沒做完或者自己沒講完而忘記講。而讓學生練習的過程中,有的學生就不動筆,當我去指導一些學生時,其他的學生做完了就開始在那里討論或者講話,也有甚者趁機講話,題目都不練;如果我不去指導的話,又覺得自己是守著他們做題,不進行個別指導,也就無法知道大多數學生的誤區在哪里,如果找學生板書,時間又會花費比較多,不過在這方面,投影儀是幫了我大忙的,我習慣于把學生做的作業,直接投影出來,讓所有學生能夠看到錯在哪,又該如何訂正。當然,我現在給學生練習的時間還是不夠,自己的教學還是占的太多,如何提高學生課堂的自主性,還得慢慢來吧!

  誤區3:備課有點雜亂無章,總是不斷在教學中千變萬化

  新老師總是會在課堂上發現許多新問題,原來預設中的課堂很難發生在現實中,所以我們總是會在上課的過程中不斷地修改甚至遺棄了教案,教學效果自然不好了。其實我們的教案中存在許多問題:第一,內容太多,新老師總會想把教案中的每個環節都設置的非常精美,于是過多與課堂無關但吸引眼球的東西會放進去,而數學中千變萬化的題型也成了我們不想放過的每一個題目,所以內容過多導致在課堂上無法全部完成,一節課下來老師都在不斷地講,想全部說完,結果就是學生沒有聽懂,甚至完全不動筆,上課自然也沒了興趣。第二,教師不夠堅定,課堂內容搖擺不定,新教師很容易拘泥于某個學生很難聽懂的題而不斷重復,這雖然有好處,但有時候學生的思維會在其他題目的聯系中慢慢轉變過來,最后茅塞頓開地理解難題。

  解決措施:首先,精簡教案內容,求精不求多。始終記住,數學最重要的還是學生自主的練習和理解。所以教師在備課時,一定要把握好重點和難點,在講完重點的知識后,給以學生足夠的時間進行練習,在學生能夠基本掌握重點后,再給以較難題型的練習講解,讓其慢慢深入。其次,注重備課內容的連接性和全面性。一開始我覺得某一節課本的內容覺得過于繁瑣,有許多沒有用的東西,就直接忽略沒有講,而等到上到后面幾節時卻猛然發現,原來前面這一節已經提高相關的內容,只是當時我沒有注意到它的重要性。比如在講平行線的判斷時,我認為學生只需要記住同位角相等,兩直線平行這句話就行,不需要知道兩條直線被另一條直線所截,如果同位角相等,兩條直線平行。但后來才發現,學生特別容易搞錯這其中的概念,甚至只要一說到同位角就會說同位角相等,根本不管平行不平行的問題。這與我一開始講解內容時,忽略這些細節有關系。學生不是老師,他沒有辦法很快過濾和提取出知識的精髓并能正確區分,所以教師需要注重細節的提醒,慎重對待課本中每一句話,斟酌再三,才能備好一節課。最后,教師在教學中要注意把握好節奏,做到運籌帷幄。既要注意課堂生成性的問題,也要掌握自己這堂課教學的主線,不可隨意更改和過度地耗費時間。

  以上是自己對上學期教學的總結,謹以此自勉。在嘗試中,不斷進步……

新教師教學總結 篇2

  記得剛踏上工作崗位的我,對周圍的一切產生了好奇、憧憬,但漸漸地感到越來越茫然,我從事幼教事業已將近三年,對于一個新教師而言,這其中的磨難只有自己心里最清楚。后來,我為自己立下了學年的目標,我覺得只要自己有目標,有動力,我的道路就是光明的。

  一、閱讀,促使成長

  記得剛踏入小博士幼兒園的我,對身邊的事物都是那么生疏,那么無助,而就在那度過的第一個教師節卻是令我最難忘的。領導給了教師一個極大的驚喜,那就是書本,是馮老師親自把《做最好的班主任》這本書贈送與我,當我得知是領導根據老師的特點精心為我們挑選時,我頓時有種說不出的感動,從那時起,我就下定決心一定要認真看好這本書,我要好好做一名優秀的班主任。也正因為這本書,我才有那份洶涌的熱潮,堅定自己一定要做得更好,我會盡自己最大的那份力,來做一名“讓孩子開心,家長放心“的好班主任。

  俗話說“書籍是人類進步的階梯”。一個人只有多看、多讀、多練,才會有所提升各方面的能力。在幼兒教育方面上,我同樣把閱讀帶給更多的孩子。平時,我都會把各種有趣、幽默的故事,講給孩子們聽,有時也會帶動幼兒創編各種故事。使幼兒意識到原來書本是這么奇妙,能學到這么多新知識,漸漸使孩子們也愛上了它。我們班的馬泓澤小朋友,就是大家心目中的 “故事大王”,在20xx年度蒙牛未來星,平湖市講故事比賽中,獲得“一等獎”,后來,進入了全市總決賽A組20強。為我們班的小朋友樹立了榜樣,從而,使我們班的小朋友有更大的動力,去學習、去閱讀,創建了一個更好的平臺。

  二、教學,使人快樂

  新教育倡導“構建理想課堂”。我常常在想:什么是理想課堂?漸漸的園里的活動舉行得多了,才有所領悟,如師徒結對,名師示范課,送教下鄉活動等,都是引領著我們構建理想的課堂。還有在園里組織了一系列的活動,從怎樣設計教學方案的培訓入手,借助名師高效教學實錄的觀摩和分析,研討了“怎樣確定教學目標”、“怎樣優化課堂教學的提問”、“怎樣集中孩子的注意力”等提高課堂教學有效性的諸多問題,并結合日常調研、新教師亮相課、匯報課、成長課,關注新教師的特點,給每個新教師個性化的建議,讓每一個教師都輕啟走向自己的“理想課堂”的腳步。園里開展的“一課三研”活動,我們要聯系實際學會分析問題、提出問題、解決問題,對于教師而言,可以說“磨課”這個過程是痛苦的,但成功后的喜悅只有自己才能嘗到甜頭,因為它會給你帶來意外的收獲,一個令你快樂的驚喜!耙环指牛环质斋@”我曾在“新教師匯報課教學新苗”評選活動中,獲得“匯報課優勝獎”。

  三、撰寫,感化心靈

  新教育實驗,給了每位教師一個心與心交流的平臺。當你累了或者想找個朋友傾訴的時候,其實寫就是最好的催化劑,它可以把你心中的想法大膽地表述出來,這樣自己的情緒也會釋放一些,令人放松自我。平時,多看幼教類的書籍,園里訂購的每月幼教期刊,就是一本很實用的書本,我們每個月會有一次博客沙龍,教師與教師之間也會相互溝通,相互交流,聽后令人恍然大悟。曾在沿海片,“幼兒園家長工作有效性之策略”主題優秀博文中,獲得“優秀獎”。園里組織的寫博文中,撰寫的《頑皮的搗蛋鬼---記孫旭小朋友》在幼兒園中獲得“優勝獎”。

  平時,我還認真寫好每月故事及每周保教反思,并上傳博客,還積極去別人的博客看看或者跟帖點評下。因此,在20xx年度,我在幼兒園博文撰寫中,被評為“博客之星”。在此,感謝新教育實驗。

  為了使自己的水平有所提升,去年我認真撰寫了論文《淺析學前兒童的說謊行為及其教育對策》,獲得了20xx年度平湖市教育教學優秀論文“三等獎”,F在,還在研究課題《借助“情景式”教學培養幼兒良好的快樂進餐習慣》,希望有更大的收獲。

  新教育實驗,給了我一個機會;給了我一個平臺;給了我一個更強大的力量,他指引著我通往前進的道路,使我看到了前進的光明,正因為,這一縷陽光,使我更加堅信我的幼教生涯,我會繼續走下去,不怕苦,不怕累,直到最后那一刻。

新教師教學總結 篇3

  一個學期以來,我能認真地做好自己的本職工作,積極投入新一輪課程改革試驗中,將提高教學水平與思想理論水平結合起來,從而不斷的完善自己。同時,熱愛學生,努力為學生的發展提供契機。在教書育人中,從各方面嚴格要求自己,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,F對本學期教學工作進行回顧與思考,以促進今后的工作更上一層樓。

  一、思想認識。

  在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天,我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階,同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來,我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

  二、教學工作。

  在教育教學工作中,本人積極認真學習新大綱、新教材,將教材、教法、學法進可能完美的結合,積極、認真備好每一個教案,上好每一節課,充分發揮課堂40分鐘的作用,盡可能減輕學生的課業負擔,同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論,探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時,向身邊的有經驗的`教師學習,積極參加聽課、評課活動,努力提高自己的教育理論水平;同時在業務上精益求精,積極探索多媒體、網絡教學,拓寬教學新思路;與此同時,采用靈活多變的方法,例如演講朗誦會、讀書活動等活動,調動學生學習積極性,提高學生的學習成績。具體做法如下:

  1、深入鉆研教材,備好每一堂課。能根據教材內容及學生的實際,擬定教學方法,創造性地使用教材,編寫比較實用性的教案,教案中體現學法的指導。

  2、努力改變教學方式,提高教學質量。在課堂上,大膽改革傳統的教學方法,把自主學習、合作學習引入課堂,注意調動學生的積極性,加強師生互動,充分體現學生的主動性,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。同時,在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  3、精心設計練習,認真批改作業。力求每一次練習都有針對性,有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。同時根據教學內容布置實踐性的作,如,設計手抄報等。

  4、做好學科培優轉差工作,全面提高教學質量。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生,從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學,促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力,本班的優生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高,在數學競賽中趙暢、蔡少男等同學獲得一等獎;后進生學習積極性也有所提高,能自覺完成作業,考試不及格的人數也逐漸減少。

  5、認真做好教學反思工作,不斷提高自身的業務素養。授課后及時記載本課教學的成功和失誤,能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析,尋找問題出在哪里,并能提出今后的改革措施。從而不斷總結經驗,吸取教訓,改進教法,提高自身的業務素養。

  6、積極參加教研活動,努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發言,在教學目標,教材處理,規劃教學流程,創設問題情境,化解教學疑問,促進學生心智發展上,善于提出自己的意見與建議。在學校的教研中,敢于提出自己不同的見解和發表自己的意見。

  三、領班工作。

  在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好,為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,各施其責。還常給班干定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。在他們的努力下,班務工作能正常開展,本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多,有六個,加上原來的一共有13個,全是男生,并且來自不同的省份,語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成,并且有幾個象xxx、xxx等是最調皮的。特別是xxx,這個小

  孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他轉化,今個學期打架違紀的現象大大減少了,上課能遵守紀律,并且非常積極回答問題,學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好,我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校,回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況,對學生進行晨會教育。經過一個的努力,我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

  這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯系溝通工作。這一學期,我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像xxx同學,她的家長因為望女成鳳心切,把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師布置的學習任務的同時,中午要她寫兩頁的生字,晚上要寫兩課的生字和背語文或數學,完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過氣來,上課也沒精打彩的,老師在學習要完成的作業總是完成不了,成績也越來越差。我跟她家長談過幾次,了解到這樣的情況,給他們提了個建議,讓他們不要布置額外的作業給她,不要把她逼得太緊,先試行兩個星期,如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見,結果這個同學在輕松的學習環境下成績進步很大,語文數學都達到了優秀,數學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。

  四、考勤方面。

  我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關系,雖然我在家是一名家庭主婦,但我家的家務活不是我干得最多,有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像"我們是新世紀雛鷹"文藝晚會,我負責訓練司儀的工作,而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。

  五、今后努力方向:

  1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現代學生觀,學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神,促進學生的主體發展,努力做到因材施教。

  2、加強學習,主動地進行知識的更新和"充電",自覺拓寬知識領域,了解所教學科的發展動態和各學科之間的相互聯系,將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握、使用和開發以計算機多媒體為代表的現代教育技術的知識和技能,為使用校園網,發展現代遠程職業教育奠定基礎。

  3、加強對課堂教學的研究,爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上,以"引導學生學會預習、學會交流、學會合作"課題實驗為依托,從轉變學生的學習方式為課題入手,不斷探索現代課程改革的路子。

  4、善于學習,勤于動筆。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會,平時認真閱讀有關教學理論刊物,結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文,從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。

  其次,本人能夠嚴格執行學校的作息時間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時上下班,從不因為個人問題耽誤上課,給學生做了極好的表率。

  一分耕耘一分收獲。然而,成績代表過去,未來還須努力。在今后的工作與事業中,自己將再接再勵,以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰。

新教師教學總結 篇4

  時間飛逝,一轉眼一個學期就過去了。今年九月,我在對學校環境完全陌生和經驗不足的情況下,帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作,深感慚愧!回顧這四個月來的工作,應該是收獲和遺憾并存。從一名學生轉變成了一名教師,角色轉變的同時,性質也發生了變化。起初,我也曾為這種轉變茫然過,但現實容不得我長時間的不適應。不可否認,在這個過程中有過太多的失敗,也有過很多的埋怨,但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

  在教學教研方面,我勤學好問,虛心請教老師,學習他們身上的優點,克服自己的缺點,征求他們的意見,改進自己的工作。作為新教師在教學上肯定存在很多的不足,基本功不扎實,上課隨意性比較大,經驗缺乏,因此有很多的地方需要學習,而勤學好問應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝我的師傅虞富春校長和同辦公室的教師。他們在我的教學過程中給予了很多的幫助。他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法,也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺,更加明確授課思路,目的清晰,條理清楚?傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r不斷學習來增強教學技能,提高課堂教學容量,使自己的講述更清晰明了,讓自己盡快成長。

  在備課方面,作為一名教師,特別是一名新教師,我認為一定要認真備課,努力上好每一堂課。工作以來才深感站上講臺不難,但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后,發現自己的備課確實存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提,所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了,才有可能做到有的放矢。 在作業批改方面,學生交上來的作業,我絕大多數都會認真批改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發現,而且老師通過看作業也會基本掌握學生的情況,做到有效的反饋。還有一點,我覺得老師認認真真地態度,也會無形中感染到學生,特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好,一些知識方面反饋的技巧,還要多多請教。

  我知道,很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白,贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容,而要用自己的實力征服他們,使他們從內心對自己產生欽佩之情。一開始,課上有同學比較隨意,導致影響到一部分學生,F在我也進一步采取措施,集中學生上課的注

  意力。對開小差的同學,變相提醒。對回答精彩的同學,及時表揚。很多上課應該注意的問題,我想我還在學習中,應該一節比一節更完善。

  此外,我還及時總結自己在授課過程中的收獲和不足,寫好教后記。這是教師成長過程中很重要的一個環節。發現不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經驗這在自己的教學生涯中不容忽視。通過這幾個月的工作,我深知實驗學校里人才濟濟,要想在這里干出一點點屬于自己的成績,需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平,所以只有在日常生活中多督促自己看書,學習。學習教育心理學理論,學科專業知識,網上查找教學資源,利用可利用的時間讓自己進步。

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我之后需要做的還有更多:如繼續向老教師學習,其實我現在也是一名學生,不懂就要學會問;進一步加強自身基本功訓練,課后的練習做到精講精練,注重對學生能力和情感的培養;關注差生,給予他們更多的幫助,不要使他們喪失學習的興趣;提高自身專業素養,精通自己所學專業知識,且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師,注意自己的形象。

新教師教學總結 篇5

  一年來,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作和班主任工作,積極完成學校布置的各項任務。下面我把度的工作做簡要的匯報總結。

  一、師德表現

  平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。業余不從事有償家教及第二職業。本學年度全勤。

  二、教育教學情況

  在教學工作中,我注意做到以下幾點:

  1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。

  2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

  3、認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

  4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課一節,對自己的教學促進很大。

  5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。 一年來,我在學校開了兩次公開課。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

  三、班主任工作情況

  本年度我繼續擔任一年一班的班主任,一年的工作使我認識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學秩序,保證同學良好的學習環境外,更應該關注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活。現在班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出。

  作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養學生的良好習慣一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  以上是我一年來的工作總結,不足之處清各位領導及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。

新教師教學總結 篇6

  我從第一次走上講臺初為人師到現在,已經一個學期了;厥走@一個學期的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔任111和112兩個班的語文教學工作,同時還擔任111班的班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助,而我本人也倍加努力,本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經過一個學期的實踐,我獲取了很多寶貴的工作經驗。以下是我在本學期的工作情況總結。

  一、教學工作的心得體會。

  1、認真備課對教學十分重要。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章,我往往發現文中可講的知識點很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的知識點,我應該如何取舍,而且應該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問題。于是,每天我都花費大量的時間在備課上,認真鉆研教材和教法,對照單元學習要求,找出重點、難點,并把各個知識點列出來按重要程度排列,進而組織安排上課的思路。同時,我還經常請教有經驗的教師,經她們一點撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了準備課本上要求的內容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,提高學生的聽課的興趣。

  2、重視課堂45分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的45分鐘,在教學的過程中盡量做到內容豐富充實,教態自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心注意學生的反應,及時解答學生提出的問題,注意加強和學生的交流,以提高學生學習的積極性。此外,我堅持每節語文課前空出3分鐘的時間讓學生上臺朗誦,一來可以訓練他們的普通話,提高他們的語感;二來可以鍛煉他們上臺的膽量。一學期下來,很多學生的朗誦能力均有不同程度的提高。

  3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況,我制定了相應的計劃和目標,利用下午放學的時間,對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經常進行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強他們的自信心,提高他們的學習積極性。

  4、多聽不同老師的課,多向有經驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧,值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課,我次次都有不同的領悟,都能收獲到很多東西,經常有“聽君一節課,勝思一整天”之感。

  二、班主任工作的心得體會。

  1、身為教師,必須以身作則,成為學生的表率。

  2、既要嚴格要求,又要無限熱愛學生,“嚴”與“愛”應統一起來!皣馈本褪且髮W生嚴格執行學校的各項規章制度,“愛”就是要熱愛學生,多關心學生,幫助學生解決一些實際問題。

  3、尊重學生,做學生的良師益友。高一學生情感豐富,但較脆弱,渴望得到成年人的尊重,對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解,通過真摯的愛去感染、引導學生,從而使學生在情感的驅動下更有效地接受教育。

  4、注重與學生的交流,充當學生傾訴的對象,從學生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問題,成為學生信任、愿意交心的朋友。我經常借助周記來了解他們的內心。有很多學生一開始只是試探性的向我訴說一些心中的感受,當得到我的細致回應后,他們會大受鼓舞,漸漸地向我反映、跟我探討的問題會越來越深入,甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們交流時我都會很注重我的用語,要讓他們覺得老師并不是對他們進行一些空洞的說教,而是真的能從他們的角度理解他們,F在,周記已成為我和學生溝通感情的一座重要橋梁。此外,我還經常與學生進行面對面的談心,拉近師生的距離,讓我成為學生愿意交心的朋友。

新教師教學總結 篇7

  在xx成長有一年多了,回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡:有班主任帶班,有專業教學,其中有苦有樂,有酸有甜;仡^想想,帶班教學還是件幸福的事情。我似乎有一種校園情結,喜歡這種工作。一年結束了,盤點過去,期待未來。

  一、讓讀書成為習慣

  作為一名新教師,在實踐中去落實教育教學方法的同時,一定要多讀書。從書中感悟方法,啟迪思想。我閱讀了班主任管理類書,從中汲取合適我們班情況的管理方法,翻閱了初中數學優秀教案書,體會現代技術與數學的聯系,慢讀了課外文學等方面的書籍,陶冶情操,開拓眼界,放松心情。

  二、讓工作成為快樂

  “讓工作成為快樂,讓追求成為樂趣”作為自己的座右銘。“天下難事,必做于易,天下大事,必做于細!庇眯牧粢夤ぷ鞯拿恳惶幖毠潱云胶偷男膽B,扎實地開展各項日常工作事物,認認真真做好本職工作。在我的意識里,一直認為自己是一名普通而平凡的教師,沒有顯赫的戰功,沒有驕人的業績,在xx這塊沃土上默默地耕耘著,努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。初一一年以來,和45名學生攜手走過,向9位主任們虛心請教,和組內師傅們共同探討,和學校同事及時溝通,在輕松愉快的氛圍中工作,很快樂和幸福。

  三、讓不足成為動力

  生活不會虧待積極進取的人,在新的一年我將勇敢直面自己的不足:課堂教學不夠精湛,開拓創新意識有些淡薄,合理統籌的能力有待提高等。針對這些不足,我將努力做好以下幾個方面:

  1.提高:勤練專業知識和技巧,抓住課堂教學,精于班主任工作,更好的服務于學校的各項工作。

  2.蛻變:任何的改變對于一個人都是很難得,我將按照新的工作路徑去改變一些態度、方式或思路。多學習、多實踐,盡早提高自己的管理水平,加強管理主動性,在行動中時刻提醒自己在做什么,問問自己做的對不對,做的是否到位,怎樣才能做德更好,努力做一個有長遠規劃的人。

  3.發揚:繼續發揚xx的精神,以友善面對每一件小事,對待每一位同事,以力求精致的態度為自己的目標,盡自己最大努力在真誠、善意、精致、完美這八個字里面找到人生價值的所在。

  盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰,曾為學生的不努力而擔憂,抑或是為自己缺乏教學經驗,特別是班級管理經驗而感到納悶,曾為學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切,都還需要我不斷地去努力,去學習、研究和探索教學經驗和班級管理經驗,了解學生,認真備好課,上好課,認真輔導,盡心盡力,以求問心無愧,期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干,獲得長足的進步,獲取寶貴的經驗。教師的成長等于經驗+反思,在經驗中去總結,在反思中去磨練!期待和大家一起在xx共磨練,共成長。

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