小學數學新教師個人總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此，讓我們寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家收集的小學數學新教師個人總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學數學新教師個人總結1

　　本學期，我繼續擔任六年級數學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗教師請教，結合本校實際條件和學生實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后工作取得更大進步，現對本學期教學工作作出總結：

　　一、指導思想

　　教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域最新研究成果，致力于改變小學生數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向指導思想。目是使學生體會數學與大自然及人類社會密切聯系；體會數學價值，增強理解數學和運用數學信心；初步學會應用數學思維方式去觀察，分析，解決日常生活中問題；形成勇于探索，勇于創新科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需重要數學事實和必要應用技能。

　　二、認真備課

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生實際，設計課類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　三、注重課堂教學師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量

　　在課堂上我特別注意調動學生積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生多動口動手動腦能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境，讓學生在獲得知識和技能同時，在情感態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改愅基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展過程。提倡自主性“學生是教學活動主體，教師成為教學活動組織者指導者與參與者。”這一觀念確立，學生成了學習主人，學習成了他們需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究過程是探究性學習新空間載體和途徑。

　　四、創新評價，激勵促進學生全面發展

　　我們把評價作為全面考察學生學習狀況，激勵學生學習熱情，促進學生全面發展手段，也作為教師反思和改進教學有力手段。對學生學習評價，既關注學生知識與技能理解和掌握，更關注他們情感與態度形成和發展；既關注學生數學學習結果，更關注他們在學習過程中變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學自信心，提高學生學習數學興趣，促進學生發展。

　　五、虛心請教其他老師

　　在教學上，有疑必問。在各個章節學習上都積極征求其他老師意見，學習他們方法，學習他們優點，克服自己不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們意見，改進工作。

　　六、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性

　　對學生作業批改及時，認真分析并記錄學生作業情況，將他們在作業過程出現問題做出分類總結，進行透切講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有放矢。

　　七、做好課后輔導工作，注意分層教學

　　在課后，為不同層次學生進行相應輔導，以滿足不同層次學生需求，同時加大了對后進生輔導力度。對后進生輔導，并不限于學生知識性輔導，更重要是學生思想輔導，提高后進生成績，首先解決他們心結，讓他們意識到學習重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生轉化，就由原來簡單粗暴強制學習轉化到自覺求知上來。激發了他們求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好成績。

　　總之，一學期教學工作，既有成功喜悅，也有失敗困惑，雖然取得了一定成績，但也存在不少缺點，如對新課改理念學習和探討上信息基礎教育上自己教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人長處，彌補自己不足，力爭取得更好成績。

小學數學新教師個人總結2

　　一個學期已過去，新學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師艱辛和快樂，我把自己青春傾注于我所鐘愛教育事業上，傾注于每一個學生身上。一個學期工作已經結束，收獲不少，下面我對上學期工作作一總結，為新學期工作確立新目標。

　　一、思想認識

　　在上一學期里，作為一個老師，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事學生心目中都樹立起榜樣作用。積極參加學校組織各項政治活動。一學期來，我服從學校工作安排，配合領導和老師們做好校內外各項工作。我相信在以后工作學習中，我會在黨組織關懷下，在同事們幫助下，通過自己努力，克服缺點，取得更大進步。

　　二、教學工作

　　整個學期教學任務都安排很飽滿，為了圓滿完成教學任務，我主要做了以下幾點：

　　1、平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目時，非常注意學生實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果，針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生學習情況，以便在輔導中做到有放矢。

　　4、課余時間廣泛涉獵各種知識，形成比較完整知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，同時不斷提高自己教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　三、班主任工作

　　在工作中我一直把培優扶差作為教學工作重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們點滴進步給予大力表揚，課后多找他們談心交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們信心和激發他們學習興趣。最后是發動班上優生自愿當后進生們輔導老師，讓他們組成一幫一小組，這樣一來大家學起來非常起勁，進步也很快。而對于調皮好動學生，我就耐心地跟他們做思想工作，耐心慢慢轉化他們，使他們能夠做到上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題。

　　另外，在班主任工作方面，我還非常重視學生思想教育工作。利用各種機會對學生進行愛祖囯愛人民愛集體愛勞動愛學習等思想教育。使學生能養成良好班風學風。

　　四、教學工作中心得體會

　　通過一年數學教學，我總結出關于小學數學教學一些心得與體驗，那就是在教學過程中必須為學生創設各種各樣引發他們興趣學習情境。當然在情境設置過程中我們也要注意情境設置一些要點。

　　1、創設情景要充滿趣味性。興趣是學習之最重要動力，沒有興趣是不可能學好數學。所以我們要根據小學生特點為他們創設充滿趣味學習情景，以激發他們學習興趣。

　　2、創設情景要生活化。數學來源于生活，生活中處處有數學。數學教學應寓于生活實際，且運用于生活實際：所以，數學教師在教學中要有意識地引導學生溝通生活中具體問題與有關數學問題聯系，借助學生熟悉生活實際中具體事例，激起學生學習數學求知欲，尋找生活中數學問題，運用所學知識分析解決實際問題，引導他們進行研究性學習。

　　3、創設問題情境應該是開放富有探索性。教學中提供問題情境應注意一定開放性，提供一些富有挑戰性和探索性問題。這樣不僅會激發學生進一步學習動機，還能讓學生在解決這些問題之后增強自信心，并且大大提高學習數學積極性。我認為開放有探索性問題情境對學生思維能力培養和學習興趣激發有很大作用。

　　通過這學期在課堂中實踐，以及課余時間總結，我發現還有許多有待解決問題：

　　1、把數學課上得像語文課一樣既有人文精神生動有趣又有很濃數學味道。

　　2、對于一些后進生，學習興趣不高，作業不能自覺完成，還沒有找到行之有效方法。

　　3、對于后進生輔導工作由于時間問題或其它原因經常還不到位。

　　教育工作，是一份常做常新永無止境工作。在以后工作中我將一如既往用心去教誨我學生，相信今日含苞欲放花蕾，明日一定能盛開絢麗花朵。希望在以后工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。

小學數學新教師個人總結3

　　一年時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來點滴工作，想說真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類靈魂工程師，是太陽底下最光輝職業。為了不辱沒教師這個神圣職業，下面就本學期各項工作進行總結和反思，以便在新一年里更好地為教育，為師生服務，向德藝雙馨教師邁進。

　　一、加強思想政治學習，提高師德修養

　　一年來，我在思想上嚴以律己，熱愛教育事業，能夠以高標準來要求約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規章制度，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間師生之間關系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習榜樣；愛崗敬業，有奉獻精神；能積極涌躍參加學校組織各種形式政治和業務學習，通過學習提高思想認識，端正工作態度，服從工作安排。向2這次周老師生病，領導安排我帶三個班數學教學工作，雖然我兒子即將面臨中考，需要我付出很多精力去照顧，但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來，從不叫苦喊累，只默默盡心去干好。

　　二、刻苦鉆研業務，努力提高課堂教學效果

　　由于教育教學行為規范，能夠因材施教，及時發現研究反思和解決教學工作中新情況新問題，我所帶班級學生對數學學習不厭倦，學習數學能力普遍得到提高，學困生面在逐漸減少。

　　三、班級常規工作，培養學生良好行為習慣

　　本學期我班有54名學生，其中45人是外來借讀生。這些學生父母大多文化程度較低，居住環境較差，整天為生存而忙碌，因此很少關心孩子教育成長，從而導致了很多學生一張口就出口成“臟”，一動手就“比武”不分勝負決不罷休，而且性格很擰，個個都象一匹匹小野馬似不好教育，針對這種情況，我以《小學生日常行為規范》為標準制定了每月工作重點，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習慣養成

　　1、利用升旗和學校舉行各種活動對學生進行德育教育。向每周升旗儀式結束后，回到教室，我總是讓學生說一說囯旗下講話內容，想一想自己受到了哪些啟發和教育，本周打算怎樣做。通過這種方式使學生無形中學會做人，做一個寬容有愛心人。

　　2、發揮“小千部”大作用。班上兩操紀律衛生作業等大膽放手讓小千部們去做，我只從旁進行協助和指導。

小學數學新教師個人總結4

　　時光如箭，日月如梭。轉眼間，學習“學習”兩個多月就結束了。學習“學習”，我從一開始的渺茫到逐漸的清晰；從陌生到熟悉；從無聊到不情愿。回顧“學習”期間的點點滴滴，我感慨萬千。在此，我非常感謝國家學習計劃為我們提供了這樣一個良好的學習平臺，也感謝我們學校的領導給了我這個學習機會。每當我聽專家精彩的專題講座時，我都會忘記時間。當我看到同齡人為一個話題或話題提出這么多建議時，我很興奮。我心里的話都在我心里。經過這一階段的學習，我主要有以下深刻的經驗：

　　1、提高自己的思想認識。

　　由于在以下鄉鎮小學工作，對教育現狀和教師成長沒有更好的了解，就像井底之蛙一樣，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過這次培訓，我清楚地了解了新課程改革對教師的要求。我們應該從更廣闊的角度看待我們的教育工作，不斷提高我們的素質和教育教學水平，不斷總結我們的得失，提高我們的理解，不斷學習，以適應教育發展對教師的要求。網絡研究，有很多好處。可以說，網頁學習的`即時性有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。可以說，網頁學習的快速性有助于我提高學習和實踐應用的效率。可以說，網頁學習的互動有助于我和很多老師及時學習和解決一些實際問題。

　　二、提高現代教育技能。

　　原來，我對計算機的操作只停留在一些基本層面，比如在文檔中寫一些手稿。現在，通過經常光顧我們的學習和學習網頁，我已經能夠熟練地使用計算機，以各種方式操作，并編輯出我理想的電子手稿。學習網頁，填補了我計算機操作知識的空白。這個質地細致，色調溫暖的學習扉頁，就像一條大毯子，看起來特別舒適親和。

　　三、鞏固了專業知識基礎。

　　作為一名小學數學教師，首先要有全面系統的學科知識。在過去，我只是學習一些相關的材料，習慣于一點一點地積累知識材料。現在，有學習學習網頁。這里所有的學習內容一目了然，科學系統，有標可依，有律可循，學起來極為方便。本學習頁面的課程設置突出了以學科為基礎、以問題為中心的特點。在這個學習頁面上，在專家的指導下，我進一步理解了新課程的教學理念，對小學數學教學有了深刻的理解和思考；通過參與學習和反思經驗，我準確把握了小學數學的主要教學內容和教學難點，幫助我理解和掌握了新的教學方法和手段，并能有效地應用到我的實際教學中。

　　四、學會了交流。

　　新世紀倡導的主題是“和諧進取”，新課程倡導的主題是“師生互動，師生互動”。通常，在工作和學習中，大多數情況下，我們仍然自己學習和思考。通過這次學習，我徹底打開了自滿的思想，無憂無慮地與學生和同事交流，共同討論，開闊了教學和研究的視野。通過這次培訓，我真的感覺很深，更顯示出終身學習的重要性。

　　在我看來，“學習”是教育部給我們一線教師的“大餐”和精神文化的“大餐”。當然，這頓大餐的消化吸收還需要一個過程，甚至相當長的時間；這就要求我們結合自己的實際，不斷咀嚼、消化和吸收這種珍貴的“營養物質”，使我們的精神樹木更加茁壯成長，使我們的思想成長不再“缺鈣”！通過訓練，我重新審視了自己。只有通過不斷的學習和提高，我才能充實自己，找到自己的人生價值。培訓結束后，讓我的業務水平不斷提高，我將收獲，感知，信念，充滿熱情，在未來的教學中，我想學習專家的本質，反思他們的教學行為，讓自己在教學實踐中成長，使他們的教學水平和教學能力達到一個新的水平。

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