通用技術教學總結
通用技術教學總結一
本學年我擔任了高一年級20個班的通用技術教學，一個學期即將匆匆結束,現(xiàn)在本人對這一學期通用技術教學做一個簡單的總結，總結過去，計劃未來，不斷學習新的教學理念，積極和同事探究研討，促進自身的發(fā)展，這對我以后上好通用技術課有很大的幫助。為此，我談談這一個學期通用技術課的一些做法與體會。
一、認真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備學生。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如;了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施;設計課的類型，擬定采用的教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學通用技術的興趣，注意精講精練，在課堂上注意講得少，學生動口動手動腦盡量多;在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課堂上講練結合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
三、寓教中學，不斷創(chuàng)新。教學中新課程改革對教師的要求越來越高，通用技術課對教師的要求就更高，單一的學科知識，滿足不了通用技術課的要求，不僅要有廣泛的專業(yè)知識，還要具備一定的綜合素質(zhì)，更要具備有機地整合學科知識的能力，敏銳的洞察力，提高認識，廣學多識，積極補充相應的知識，提高課堂教學水平和多視角、深層次的分析和反思能力，提高業(yè)務水平和解決教學問題的能力。因此我平時在教學上，有疑必問，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
四、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。平時還培養(yǎng)學生的動手能力與團隊合作精神，要求每一位同學都要積極參與到設計討論中來。
經(jīng)過這半年來的.教學證明，這門課程總的來講是很好的課程，學生反饋很好，學生認為，這門課程，能培養(yǎng)他們的動手能力、擴展他們的思維空間。老師因為學生反饋得到極大鼓舞，更加增強上好這門課程的信心。但這美中不足的是，通用技術的專業(yè)培訓太少，參考資料也很少，因此希望多組織教師參加各種專業(yè)培訓班，再增加教學需要的有關資料，填補美中不足的方面。
站得高才能望得遠，我將不斷探究開展通用技術課的特點，讓學生喜歡這門新科目，引導學生理解這門課對增強自己綜合能力和提高自己綜合素質(zhì)的優(yōu)勢，真正讓學生從通用技術課程中感受到與眾不同的樂趣。本人將繼續(xù)努力學習，克服困難，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，真正通過自己的實踐，使自己在這個新的領域內(nèi)，成為‘沙漠中的一棵草’，為新課改增添一點綠色。
通用技術教學總結二
一學期來，本人在教學工作中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時做好課后輔導工作，通用技術課是以提高學生技術素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標，為學生適應未來社會生活和終身發(fā)展奠定基礎，以更親近技術的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術創(chuàng)新的實踐;培養(yǎng)學生正確的技術觀，積極、負責、安全使用技術的行為習慣，培養(yǎng)學生對技術使用、評價、選擇、改進、決策、創(chuàng)新的能力。據(jù)學科特點廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。 下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓：
1、 要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①首先應認研讀考試說明、認真鉆研教材，對考試說明、教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料(材料一定要認真選取，因?qū)W科的特點，補充的材料應直接接近與高考要求)，怎樣才能教好。 因?qū)W科特點，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學中一般采用課件的形式備課以輔助于本學科的'教學。
②了解學生原有的知識技能的儲備，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 注重利用“學生缺少什么，我們教什么;學生需要什么，我們教什么”的思想來組織教學。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂教學情況。
認真組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言有重點性、簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習通用技術的興趣和學習努力的方向，課堂上注重講練結合。
2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學生自控能力缺乏，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，注重學有所成。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、 積極參與聽課、評課，貫徹落實好學校的“三三三”聽課制度虛心向同行學習教學的技巧、方法， 博采眾長，不斷的提高了自己的教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，從網(wǎng)上搜集信息資料、到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
5、"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免存有缺陷，例如，課堂語言平緩、不夠生動，平時考試較少等現(xiàn)象都可能影響到課堂教學的質(zhì)量和效果。
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，對新學科基本能力教學的教師也提出了更高的要求，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力把握教學方向、認真鉆研新課程的教學、努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
通用技術教學總結三
通用技術課在我校開課一年了，從前期的全市上崗培訓，網(wǎng)上教研，聆聽專家的講座，與同行們的交流探討，到自己真正的課堂演練，學生們從一無所知到逐漸會從技術的角度分析問題，解決問題，從實際操作的手忙腳亂到擁有自己滿意的作品，迎來最后的會考。一年來我們一起經(jīng)歷了風風雨雨，感觸頗多，獲得了一些經(jīng)驗也有不少遺憾，現(xiàn)總結如下：
一、努力加強與領導的溝通
各級領導的重視與政策支持是開展通用技術的重要保證，多與學校領導溝通,使他們了解和關注通用技術,建立了通用技術專用教室，購置課程所需設備，并在學校網(wǎng)站上開辟了通用技術專欄，為通用技術的開設提供良好的組織機構和物質(zhì)基礎。
二、積極提高教師業(yè)務水平
教師的成長與課程改革的深化是同步的，對通用技術課程更是如此。我校通用技術任課教師先后參加了市、區(qū)級培訓和交流數(shù)十次，從思想上領會課標精神，轉(zhuǎn)變觀念，開辟了通用技術教學博客，加強自身技術素養(yǎng)的提高，促進教師專業(yè)化水平的提高。在校內(nèi)多次組織學習討論，積極思考、交流，同時，邀請區(qū)內(nèi)的同行們到校來觀摩交流，組織區(qū)級培訓四次，為課程開展打下了良好的基礎。
三、積極開發(fā)課程資源
“巧婦難為無米之炊”，對于通用技術這門新課程而言，豐富多樣的.課程資源是保障課程順利實施的基本條件。建立技術專用教室是開展正常教學的基礎和前提。除了硬件資源，還需要一些包括文本、圖片、視音頻、動畫資料等等，以及課程本身獲得的一些資料。由于資料太多且占用空間大，普通的郵件、博客不能完成任務，學校還建立了專用ftp服務器，提供了20個G的空間用于教師間的資源共享和師生間的資料共享與反饋交流，對于課程的開展十分有利。
四、擴大技術課堂范疇
通用技術課程緊密聯(lián)系學生的生活實際，在注重課程內(nèi)容的基礎性、通用性的同時，也注重它的先進性;教學中從學生現(xiàn)實生活所接觸的技術內(nèi)容向現(xiàn)代高新技術內(nèi)容延伸，使學生有機會了解技術發(fā)展的嶄新成果和未來走向,領略技術發(fā)展的內(nèi)在動力和文化意義，增強對先進技術及其文化的理解。針對知識產(chǎn)權的學習請宣武知識產(chǎn)權局的專家到校給學生們講座。針對電子控制技術選修模塊提前嘗試，開設了選修課，學生們都很感興趣，參加宣武區(qū)智能控器競賽取得前三名的團體總分第一的好成績，參加了全國計算機表演賽北京決賽。
五、努力提高學生的技術素養(yǎng)
提高學生的技術素養(yǎng)是通用技術課程獨特的目標，而技術素養(yǎng)本身的內(nèi)涵十分豐富，通過實踐我們認識到要使學生學會綜合運用多學科知識，善于思考，勤于動手，積極參與技術活動和親身經(jīng)歷、體驗設計過程。學生參加北京市中小學生機床現(xiàn)場制作比賽，獲得優(yōu)秀獎。
六、注重對學生的多元評價
在對學生的評價上采用多種方式進行綜合評價。除了傳統(tǒng)的書面測試外，還有學生以小組形式形成的各類設計報告以及創(chuàng)新過程記錄和作品，作為學生成長檔案袋里一個重要內(nèi)容。當然，更科學、更好的促進學生的評價方式正在思考和討論之中。
總之，通用技術這門全新的課程的建設將是個大的系統(tǒng)工程，我們一直在積極探索，努力嘗試，當然也存在著不少的問題，如教師本身的專業(yè)水平有限，知識面不廣，設計理念和技能水平，對課程中知識點的聯(lián)系和它們在生活中的應用都還有待改進和完善，給學生們更多的動手機會，讓他們能更好地置身于技術世界，享受技術帶來的快樂等等。當然也需要更多的人了解、關心并給與支持，我們堅信在大家的努力下必將迎來通用技術美好的明天!
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