教育年度工作計劃3篇

　　時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的教育年度工作計劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教育年度工作計劃 篇1

　　開展人口早期教育工作是實踐科學發展的民生工程，為確保我區人口早教工作和獨生子女培養工作的有序開展，根據《廈門市人口和計劃生育委員會廈門市計劃生育協會關于積極開展人口早期教育工作的通知》文件精神和要求，結合我區實際，現制定20xx—20xx年人口早期教育工作計劃如下：

　　一、統一思想認識，加強組織領導

　　開展人口早期教育工作是提高出生人口素質的根本措施，也是新時期人口計生和協會工作創新發展的客觀要求。區、鎮（街）、村（居）計生部門以及各相關部門一定要充分認識到新形勢下做好人口早期教育工作的.重要性和必要性，要切實轉變工作思路，不斷增強抓好人口早期教育工作的自覺性和主動性。區、鎮（街）要成立早期教育工作領導機構，并制定具體人口早期教育工作方案，將人口早期教育工作擺上人口計生工作的重要議事日程，做到與人口計生工作同部署、同檢查、同考核、同獎懲；要建立健全聯席會議制度，定期召集各早教領導小組成員單位共同研究解決實際工作中的困難和問題，不斷提升早教工作水平。

　　二、制定工作方案，抓好試點工作

　　為確保人口早教工作的開展，要抓緊起草制定《集美區人口早期教育工作實施意見》，明確指導思想、基本原則、工作目標、工作標準、工作內容和工作方式等。今年，要在全面調查摸底的基礎上，確立人口早期教育工作示范點。先在集美區實驗幼兒園建立早教指導中心并建立示范點，摸索人口早教工作經驗，然后再全區各鎮（街）普及。

　　三、整合各類資源，健全服務網絡

　　充分利用、依托、整合現成的公共資源和人口計生技術服務機構，逐步搭建區、鎮（街）、村（居）三級早教服務網絡，本著輻射家庭、家園一體（以家庭教養為主、以嬰幼兒服務機構為輔）的目標，加強服務網絡和基礎設施建設，逐步發揮早教服務機構的主渠道作用，為轄區內家庭提供嬰幼兒早期發展系列、全程、綜合服務。

　　四、依托載體宣傳，營造濃厚氛圍

　　充分依托“四個載體”，加大對人口早期教育工作的宣傳力度，引導廣大群眾樹立科學育兒理念，提高科學育兒技能。依托節日宣傳。利用元旦、春節、“六一”兒童節、“7.11”世界人口日、“9.25”《公開信》發表紀念日等傳統節假日和計生紀念日，舉辦廣場宣傳服務活動，廣泛宣傳生殖健康和科學；依托媒體宣傳。充分利用新聞媒體、廣播電視臺、集美區基層計生網站等媒體開設早教專欄，全方位、多渠道地宣傳青春期性健康知識、新婚知識、優生優育優教知識等；依托陣地宣傳。利用人口文化園、生育文化園、婚育新風園等大力宣傳人口文化、婚育新風尚，在轄區營造濃厚的宣傳氛圍；依托宣傳品入戶宣傳。圍繞群眾的所需所好，區、鎮（街）、村（居）計生部門繼續制作含有避孕節育、優生優育優教、生殖保健、青少年健康等知識的計生宣傳品，印制早教和“三優”宣傳冊，結合計生工作人員和協會小組長的入戶隨訪工作，進村入戶廣為發放，將科學育兒理念傳播到每家每戶。

　　五、組織專業培訓，開展入戶訪視

　　認真組織開展人口早教專業知識培訓，使計生管理員和協會小組長初步掌握人口早教基本知識和如何入戶開展工作，讓群眾了解人口早教的基本知識、基本要求和基本做法，滿足群眾的咨詢需要。結合宣傳訪視開展對有出生缺陷的發展遲緩兒童的初級篩查，幫助父母盡早發現有健康問題的嬰幼兒，及時送到專科醫院進行診斷治療。

　　六、加強溝通協調，穩步推進工作

　　人口早期教育是一項全新的工作，我們必須緊密聯系本地實際，堅持在實踐中不斷創新，不斷增強工作的主動性、系統性和前瞻性。要主動聯合衛生、教育、婦聯、關工委等部門和社會早教機構，充分調動各職能部門的力量，強化部門溝通協作，形成部門之間良性互動工作機制，扎實推進人口早期教育工作。

教育年度工作計劃 篇2

　　今年主要工作進展情況 全市教育戰線在市委、市政府的領導下，按照年初確定的`工作思路和工作重點，采取有效措施，狠抓推進落實，教育事業有了新的發展。

　　（一）教育質量進一步提升。

　　一是高等教育發展勢頭良好。今年，6所高校總計招生17000多人，在校生數達到56852人，比去年多3707人。二是高中教育成績顯著。高考成績再創佳績，文理科一表進段人數分別為1869人和394人，分別比去年多684人和77人，分別占全省一表招生計劃的14.55％和14.43％；600分以上1419人，占全省的14.18％；二表以上進段人數首次突破6000人大關。三是幼兒及義務教育健康發展。林甸縣順利通過了省“兩基”驗收，讓胡路區和龍鳳區通過了省“雙高”“普九”初檢和復檢。以課堂教學和活動為載體，強化德育工作和藝體、心理健康教育，突出特色，提高了學生思想道德素質、身心素質和藝術修養。四是職業與成人教育穩步推進。堅持以就業為導向，進行學分制和彈性學制改革，提高辦學針對性和靈活性。今年，組織開展了職工崗位培訓、勞動力轉移培訓、實用技術培訓和下崗再就業培訓，總人數達到46萬人次以上。廣大群眾的就業觀念逐步轉變，職教招生已經走出低谷，勢頭很旺，大部分學校校舍現在都比較緊張。省教育廳和市人大對我市貫徹落實職業教育“一法一例”情況，進行專項檢查，給予了充分肯定。

　　（二）教育改革進一步深化。

　　一是管理體制進一步理順，石油、石化兩大企業125所中小學移交后，運行平穩。今年又與鐵路簽訂了協議，準備接收所辦學校。穩妥地解決了**職業學院問題，職工大學、石油學校和警察學校組建為新的職業學院，重新劃歸石油管理局管理，**藝術學校整體并入**石油學院。二是深化了中小學人事制度改革，全市除新劃歸的企辦學校外，全部進行了改革，實行了校長聘任制和教職工聘用制。三是課程改革已在全市范圍內全面鋪開，英語、信息技術教育特色進一步強化。

　　（三）辦學條件進一步改善。

　　一是抓了重大基建項目建設。實驗中學已遷入新校址，東風中學搬入新校。通過資產置換方式，在五湖新區新建一所九年一貫制學校，面積19156.45平方米，現在主體已經竣工。五xx中學新建工程已投入使用。對西城區和靚湖國際花園新建九年一貫制學校進行了論證。二是抓了市屬學校的維修。今年，投入440萬元，對**中學、東風中學、六十九中校舍進行了維修改造。三是抓了農村d級危房校舍改造。投資1807萬元，改造34所，面積27031平方米，都已基本完工。四是抓了農村中小學通校路和校園甬路工程。投資139萬元，為204所農村學校鋪設了通校路，共計28375延長米，面積9250平方米。投入155萬元，為649所學校鋪設了校園甬路，共計194700平方米。五是抓了農村寄宿制學校鍋爐改造工程。投資706萬元，為33所農村學校安裝取暖鍋爐，實行集中供熱，現已投入使用。六是抓了“校校通”工程。通過積極爭取，我市被省里列為首批農村中小學現代遠程教育工程項目市，國家和省投入專項資金1600多萬元，要求市里和各縣區匹配823萬元。目前，我們正在籌集匹配資金，做好前期準備工作。

教育年度工作計劃 篇3

　　一、年度工作目標

　　1.構建工作室運行機制，健全制度，明確職責，初具活動形態。

　　2.工作室成員制定三年專業成長計劃，并按計劃開展實踐研究。

　　3.完成“小學生班級日常生活與學生發展”現狀調查與問題診斷研究，認識學生班級日常生活與學生發展的關系，形成調查報告，并基于調研啟動專題研究。

　　二、主要工作安排

　　（一）專題學習

　　1.工作室成員自主學習推薦書目：專著《“新基礎教育”學生發展與教育指導綱要》《教育常識》、雜志《人民教育》《班主任》《班主任之友》《中小學德育》《輔導員》等，不斷提升教育敏感和理論素養。

　　2.工作室成員每月通過博客推薦閱讀一篇文章，其他成員選擇性閱讀。

　　3.工作室定期組織閱讀分享活動。

　　（二）專題調研

　　1.完成市區樣本學校問卷調研信息輸入、分析研討并形成調研報告。

　　2.完成工作室成員學校問卷調研信息輸入,初步清晰工作室成員所在學校班級日常生活的問題診斷和后續研究方向。

　　3.問卷調研情況匯總并進行比照分析，調研報告遞交相關教育行政部門及科研單位，為后續研究鞏固行政支持和專業指導互惠平臺。

　　4.隨著專題研討的推進，完成成員所在學校、所在班級日常生活與學生發展狀態的第一次實地觀察、學生訪談等專題調研。

　　（三）專題研討

　　1.各工作室成員根據已有實踐研究基礎在班級文化生活、組織生活、主題活動、班級與班級（年級）交往、班級生活與學校活動整合、班級與自然界交互作用、班級與社區（社會）交互作用等與班級生活相關的.領域中選定研究主題，形成研究計劃，開展研究活動。

　　2.根據工作室成員研究意向，組建小課題組開展合作研討，資源共享，協作共進。

　　3.工作室層面本年度研究將以班級活動的現場研討為抓手，做好前移性策劃和后續性反思重建，初步形成基于學生發展的班級主題活動選題設計和評價參照。

　　（四）工作室建設

　　1.建立健全工作室各項管理制度，并按制度要求開展活動。

　　2.工作室成員制定個人三年專業成長計劃，并按計劃開展實踐研究。

　　3.按要求建好博客群，完成相關過程資料積累。

　　4.做好工作室活動宣傳報道工作。

　　5.加強工作室與相關科研人員、其他德育工作室的溝通，開展合作研討活動。

　　三、年度工作月歷

　　一月：1.與教育局、工作室成員簽訂協議書。

　　2.制定年度工作計劃。

　　3.撰寫市區樣本學校調研報告。

　　二月：1.各工作室成員制定個人三年專業成長計劃。

　　2.各工作室成員完成所在學校調研報告。

　　三月：1.個人三年專業成長計劃、學校調研報告交流。

　　2.討論個人年度研究意向，組建合作研討小組。

　　3.專題研討活動：班級文化生活與學生發展（一）。

　　四月：1.閱讀分享。

　　2.專題研討活動：加強班級生活與自然世界的交互作用（一）。

　　五月：1.外出學習活動。

　　2.專題研討活動：班級文化生活與學生發展（二）。

　　六月：1.閱讀分享。

　　2.專題研討活動：加強班級生活與自然世界的交互作用（二）。

　　七-八月：1.暑假讀書活動。

　　2.完成學期專題小結。

　　九月：1.專題小結交流。

　　2.專題研討活動：班級組織生活與學生發展——崗位建設（一）。

　　十月：1.閱讀分享。

　　2.專題研討活動：加強班級生活與自然世界的交互作用（三）。

　　十一月：1.外出學習活動。

　　2.專題研討活動：班級組織生活與學生發展——崗位建設（二）。

　　十二月：1.閱讀分享。

　　2.專題研討活動：加強班級生活與自然世界的交互作用（四）。

　　3.工作室以及成員年度工作總結。

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