《鄧家兄弟不尋常的求學(xué)路》閱讀題和答案
試題內(nèi)容:
(二)實(shí)用類文本閱讀(19~21題)
鄧家兄弟不尋常的求學(xué)路——一邊讀大學(xué)一邊當(dāng)“豬倌”新年的一天,天快黑了,榮昌縣城郊一座石棉瓦蓋的紅磚房里,不時(shí)傳出陣陣豬叫聲。
磚瓦房里光線很暗,為了節(jié)約電費(fèi),沒有開燈。一個(gè)系著圍裙、弓著身子的農(nóng)婦將一鍋食物殘?jiān)鼰脽釟怛v騰。她叫謝世先,是鄧家兄弟的母親。每天她把兒子從學(xué)校食堂運(yùn)回來的剩菜剩飯煮沸、去油、除鹽,然后和著青飼料喂豬。謝世先話不多。“孩子們能學(xué)有所用,自力更生,我們當(dāng)家長的很高興。”談起兩個(gè)念大學(xué)的兒子當(dāng)“豬倌”,這位長年操勞的母親感到很欣慰。
2004年,兄弟倆雙雙考上了西南大學(xué),一個(gè)學(xué)動物醫(yī)學(xué),一個(gè)學(xué)動物科學(xué)。但是,一貧如洗的家哪來得錢交學(xué)費(fèi)? 貧困沒有讓兄弟倆垂頭喪氣,反倒成了他們奮斗的動力。他們向?qū)W校申請了助學(xué)貸款后,積極參加社會實(shí)踐和勤工儉學(xué)。
2006年上半年,生豬價(jià)格下跌,市場低迷。兄弟倆到學(xué)校附近的一個(gè)村做調(diào)查,發(fā)現(xiàn)村里原來有500多頭母豬,已經(jīng)賣掉、宰殺400多頭。“下半年,豬價(jià)一定上漲。”他們的判斷,得到老師的認(rèn)同。
于是,兄弟倆謀劃著辦養(yǎng)豬場。班主任同意了他們的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,還幫他們聯(lián)系學(xué)校食堂,把倒掉的剩菜剩飯轉(zhuǎn)讓給他們作飼料。父親用家里的房子抵押貸款10000元,加上東挪西借,幫助兄弟倆把養(yǎng)豬場辦起來了。 100多頭仔豬剛剛住進(jìn)修葺一新的豬舍不久,重慶遭遇了百年未遇的干旱高溫天氣,豬兒頻頻發(fā)生中暑,好在有專業(yè)知識和老師們的指導(dǎo),豬一頭都沒有少。
兄弟倆分工合作,一個(gè)負(fù)責(zé)疾病管理和飼料配備,一個(gè)負(fù)責(zé)將學(xué)校的剩菜剩飯運(yùn)輸?shù)金B(yǎng)豬場喂豬。每天中午12點(diǎn)和下午5點(diǎn)40分放學(xué)后,弟弟第一個(gè)工作就是用一輛二手的三輪摩托車把師生倒掉的剩菜剩飯運(yùn)到5公里外的養(yǎng)豬場,然后自己才吃飯并趕回學(xué)校。
當(dāng)上“豬倌”后,鄧波感覺很累,一年多來從沒睡過一次午覺。原來從來不逃課的兄弟倆開始有了缺課記錄。有時(shí)候豬生病,一天需要到養(yǎng)豬場幾次,“事后,我們都會把缺了的課補(bǔ)上。”鄧費(fèi)建說。
劉松是海螺村里的農(nóng)民,搞規(guī)模養(yǎng)豬已有五六年了。剛開始劉松對鄧家兄弟的感覺并不好,他想:兩個(gè)大學(xué)生不好好念書,跑來養(yǎng)豬,不務(wù)正業(yè)! 慢慢的,劉松改變了原有的印象。“有時(shí)候,他們會到我這里來跟我探討一些問題,詢問我怎樣管理養(yǎng)豬場,同時(shí),也給我提出一些防病治病、飼料配方方面的建議。” 原來,養(yǎng)豬場開辦起來過后,兄弟倆遇到問題,在學(xué)校就向老師請教,在養(yǎng)豬場就去找有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)戶交流。在學(xué)習(xí)和交流中他們感覺到:專業(yè)理論、養(yǎng)殖技術(shù)和管理知識都得到增強(qiáng)。由于在以往的社會實(shí)踐中和一些飼料廠商結(jié)下友好關(guān)系,當(dāng)?shù)弥麄冃值軇?chuàng)辦自己的養(yǎng)豬場,一個(gè)飼料廠主動為養(yǎng)豬場解決飼料供應(yīng)的難題。
去年12月,第一欄肥豬出槽,果然賣了個(gè)好價(jià)錢,扣除成本,凈賺1萬多元。 現(xiàn)在,養(yǎng)豬場又引進(jìn)了一批仔豬,父親鄧國洪用房子抵押的那筆貸款已經(jīng)還上。 養(yǎng)豬沒有耽擱學(xué)習(xí),也沒有影響就業(yè)。相反,用人單位卻十分看好他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。今年即將畢業(yè)的鄧費(fèi)建接到3家用人單位的邀請,并和其中一家來自四川的大型牧業(yè)集團(tuán)簽訂了協(xié)議。
(原載2007年1月10日《重慶日報(bào)》,有刪減)
19.這篇短短的通訊用了許多數(shù)字,請舉例分析列數(shù)字的好處。(4分)
20.這篇通訊主要人物是鄧家兄弟,為什么要寫海螺村農(nóng)民劉松?
21.本文獲得第十八屆中國新聞獎(jiǎng)的二等獎(jiǎng),評委認(rèn)為它“講述老百姓的'故事,是一篇平民化的人物通訊”。試從內(nèi)容和語言上談?wù)勀銓@篇通訊“平民化”的理解。(6分)
試題答案:
19.①本文使用許多數(shù)字,如“兄弟倆到學(xué)校附近的一個(gè)村做調(diào)查,發(fā)現(xiàn)村里原來有500多頭母豬,已經(jīng)賣掉、宰殺400多頭。”、“接到3家用人單位的邀請”等使事件表述十分具體,事實(shí)顯得確鑿可信,體現(xiàn)了新聞“真實(shí)性”的特點(diǎn)。(2分)
②用數(shù)字表現(xiàn)人物非常形象,如“每天中午12點(diǎn)和下午5點(diǎn)40分放學(xué)后,弟弟第一個(gè)工作就是用一輛二手的三輪摩托車把師生倒掉的剩菜剩飯運(yùn)到5公里外的養(yǎng)豬場”,具體的時(shí)間、里程,凸現(xiàn)了鄧波工作的緊張、辛苦,以及他勤奮肯干的工作態(tài)度和努力奮斗的精神。(2分)
20.①體現(xiàn)通訊的真實(shí)性。兩個(gè)大學(xué)生辦養(yǎng)豬場,在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)乜隙〞苋速|(zhì)疑,寫劉松正是真實(shí)反映了人們心中的這一困惑。(2分)
②側(cè)面體現(xiàn)兄弟二人的感染力和高尚品質(zhì)。正是兄弟二人艱苦創(chuàng)業(yè)、虛心求教,真誠為他人提供專業(yè)建議,贏得了常年有養(yǎng)豬經(jīng)驗(yàn)的劉松對他們印象的改變。讓讀者領(lǐng)略到了當(dāng)代大學(xué)生人窮志彌堅(jiān)、學(xué)優(yōu)品更優(yōu)的高貴品質(zhì)(3分)
21.①內(nèi)容上,這篇通訊報(bào)道的著眼點(diǎn)和立足點(diǎn)投向普通老百姓,真實(shí)地記錄了兩名出身貧困家庭的當(dāng)代大學(xué)生在逆境中艱苦求學(xué)、創(chuàng)業(yè),奮發(fā)向上的故事,以親和的姿態(tài)報(bào)道普通百姓日常的酸甜苦辣,講述他們豐富的內(nèi)心世界,傳遞他們的聲音和感受。(3分)
②語言淡定平實(shí),通篇沒有虛飾和煽情,只是真實(shí)記錄當(dāng)時(shí)的場景和細(xì)節(jié),這些細(xì)節(jié)告訴我們鄧家兄弟在不尋常的求學(xué)路上有著普通人的酸甜苦辣,讓人對他們給予關(guān)注、理解、同情和尊重,也讓讀者深受教育和鼓舞。(3分)
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