《老海棠樹》閱讀答案
在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們會經(jīng)常接觸并使用閱讀答案，通過對照閱讀答案可以發(fā)現(xiàn)自己的知識盲區(qū)。什么類型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的《老海棠樹》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老海棠樹閱讀答案
1.從全文看，以“老海棠樹”為標(biāo)題有什么好處?(4分)
答案：以老海棠樹為線索，貫穿全文;含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。
“老海棠樹”自始至終貫穿全文，同時(shí)又具有一定的象征意義。這兩點(diǎn)“好處”在文中是顯而易見的。
2.第②段寫“我”在老海棠樹上的活動，在文中有什么作用?(4分)
答案：內(nèi)容上，表現(xiàn)“我”在老海棠樹上的快樂，借以反映奶奶對“我”的關(guān)心;結(jié)構(gòu)上，為下文進(jìn)一步寫“我”和奶奶的親情作鋪墊。
3.從第④段中找出與第⑤段畫線句“可這回奶奶不要我?guī)汀毕嗾諔?yīng)的句子：(2分)
答案：你就不能勞駕去洗洗菜?
這道題目要求尋找有照應(yīng)關(guān)系的語句。在“可這回奶奶不要我?guī)汀敝锌梢宰プ蓚�(gè)詞語——“可”、“幫”，“可”表轉(zhuǎn)折，表逆向，“這回奶奶不要我?guī)汀保嫦虻木褪悄棠桃拔摇睅汀忣}時(shí)務(wù)必要注意尋找范圍——從第④段中找出。這樣，答案就自然出來了。(2分)
4、文中有A、B兩處劃線句，請對其做圈點(diǎn)評注，寫在下面。(6分)
要求：⑴為A句中“海底撈月”一詞，從意義和作用兩方面做注。
⑵品評賞析B句，可以從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度入手。
(A)我兩腿攀緊樹丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來。
(B)她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責(zé)備。
A、海底撈月：生動體現(xiàn)了"我"敏捷的動作和頑皮淘氣的個(gè)性。
B、是對奶奶的動作、神態(tài)描寫，體現(xiàn)了奶奶此刻非常慚愧、沮喪、失落的心理。
5.品讀第⑥段畫線部分“‘奶奶。’‘奶奶!’‘奶奶——’”，從語氣的角度分析
“我”心理變化的過程。(3分)
答案：第一聲陳述的語氣寫出“我”有一點(diǎn)不安，知道傷了奶奶的心;第二聲感嘆的語氣寫出“我”急于想得到奶奶的原諒;第三聲無奈的語氣寫出“我”的哀求。
這道題要求品讀選文中第⑥段“‘奶奶。’‘奶奶!’‘奶奶——’”，從語氣的角度分析“我”心理變化的過程。“我”的三聲呼喚看似一字不差，實(shí)則蘊(yùn)涵著豐富的情感及心理變化。這就要求考生不但能夠根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號所示的不同語氣進(jìn)行比較、分析，而且還能結(jié)合上下文“我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)”，以及“眼里竟毫無對我的責(zé)備”中的.“竟”字，體會“我”由不安想請求奶奶原諒，再到無奈哀求的情感及心理變化。
6.選擇文中最觸動你的一個(gè)場景，寫一段80字左右的感想。(4分)
【考生實(shí)例1】
“我”在老海棠樹上的活動，奶奶都注意著。這令人觸動。奶奶在樹下望著“我”，關(guān)愛著“我”，我們的親人何嘗不是這樣：冬天，當(dāng)我們熟睡時(shí)，給我們多蓋一條被子;夏天，當(dāng)我們伏案時(shí)，給我們倒一杯涼涼的茶水……親人們在細(xì)小中關(guān)心著我們。我們應(yīng)該了解、珍惜，也關(guān)心自己的親人。
【考生實(shí)例2】
最后，奶奶離“我”而去，“我”對她的思念與悔恨之意逐年定格的場景令人感到凄涼與悲傷。往往美好的事物存在時(shí)不知珍惜，到了失去的時(shí)候才感到傷心。平時(shí)，我們常常會對老人有所不滿，不知老人的良苦用心。今后，我們一定要懂得珍惜，珍惜老人的關(guān)心，珍惜老人的存在，珍惜一切美好的事物。
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