憐憫和善行的距離閱讀答案
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憐憫和善行的距離
①瑟瑟的空氣中，我跺著腳，焦急地等在長長的隊尾，詛咒著這該死的冷天，抱怨著中藥房處理事務的緩慢，照這樣下去，再有一個小時我也抓不到藥。
②當我在長凳坐下時，注意到旁邊的老頭——枯瘦的他裹著厚厚的棉衣，頭上戴了個滑稽的嬰兒絨帽，臉色蒼青，在凳上蜷成一小團，馬上要進入打盹的狀態(tài)，“一旦睡著，他肯定要著涼的。”我這樣想。
③ 一個抓完藥的大媽推了推老頭：“老張別睡，你兒子呢?”老頭遽然睜眼，回答：“回家了。”“怎么把虛弱的老爹單獨留在這兒呢?”我可憐起他來。
④一個護士問了一聲，就走到旁邊的房間里去，我聽見她和別人的.高聲攀談：“老張家真可憐，連兩百塊都拿不出，他兒子回去借錢了。”我是不是幫他些什么，我想。“你冷不冷?要不要我脫件衣服給你?”我問老頭。老頭愣了一下，隨即搖頭拒絕了。“或者，我扶你到護士房里的火爐前坐著等?”我再次提議，老頭巴巴地往房里望了一眼，猶豫半天，說：“不打緊，我兒子很快就來了。”
⑤“你干什么?”當我還想提議時，過道里突然傳來爭執(zhí)聲，護士抓著一個漢子，漢子手里，抱著從病房里取出的一床棉被。“沒見他快凍死了嗎?”漢子過來，用棉被把老頭包裹起來，見他這樣，護士默許了，老頭抬著感激的眼，對漢子說：“謝謝，謝謝。”
⑥我像被狠狠摑了一個耳光，這里的人，幾乎都在同情老頭，可沒人真正為他做些什么，包括我。憐憫和善行之間，有一個不大不小的距離。
19.用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。(2分)
答：_________________________________________________________
20.文章第①段在全文中的作用是什么?(2分)
答：_________________________________________________________
21.你認為文章結(jié)尾處這個“不大不小的距離”是什么?(2分)
答：___________________ ______________________________________
22.結(jié)合語境，理解第②段加點詞語“裹”和“蜷”的表達效果。(2分)
答：_________________________________________________________
23.請說說生活中你與文中的“我”或者“漢子”相似的經(jīng)歷，并談談感受。(2分)
答：_________________________________________________________
19.通過醫(yī)院里不同人對可憐的老人的不同做法，告訴人們愛心需要行動。
20.通過環(huán)境描寫和“我“的心理描寫，為下文人們同情老人的不同表現(xiàn)做鋪墊。
21.將愛心落實到實際行動上。
22.“裹”、“蜷”這兩個動詞生動形象地表現(xiàn)了老人的可憐無助。
23.經(jīng)歷：我們都把自己的壓歲錢捐給災區(qū)。 感受：在他人需要幫助時，我們要毫不猶豫地用行動表達愛心，大家都行動起來，世界將會變得更加美好!
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