農業推廣論文優秀(15篇)
在平時的學習、工作中，大家都有寫論文的經歷，對論文很是熟悉吧，論文是我們對某個問題進行深入研究的文章。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？以下是小編整理的農業推廣論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
農業推廣論文1
隨著我國農業經濟的不斷發展，急需大量高層次高學歷的專業型、應用型、務實型、復合型農科人才。農業推廣碩士專業學位作為我國研究生教育體系中的重要組成部分，其目的就是改善我國農業高級人才匱乏的現狀。自20xx年開始招生至今，農業推廣碩士教育取得了長足發展，培養了大批高素質的應用人才。但作為一門開設僅十余年的年輕學科，它在培養目標、課程設置、培養質量等方面存在一些問題。因此，如何提高農業推廣碩士培養質量迫在眉睫。
一、農業推廣碩士專業學位研究生的培養特點
1.學生來源廣，個體差異大。從我校招收的生源來看，農業推廣碩士學員大部分來自農漁業或者其他涉農企事業單位，其中來自農業管理一線的人員達到一半以上，其他學員有來自高校、科研和政府管理部門以及金融等服務部門。從就學年齡層來看，最小的二十幾歲，最大的四十來歲，存在比較明顯的個體差異。因此，學員在工作經歷、知識結構、專業基礎等方面存在著一定的差異，但目前教學課程在體系設置上存在著特色不突出、針對性不強、學生自主選擇性較差等問題。
2.實踐能力強，基礎理論弱。農業推廣碩士專業學位研究生絕大部分是大學畢業后已有多年工作經驗的管理和專業技術人員，且多在農漁業管理及相關服務一線工作，有著較為豐富的實踐經驗、工作能力和基礎。但農業推廣碩士學員由于已離開學校多年，在理論知識、外語、計算機等方面基礎相對薄弱，接受新知識速度較慢，學習過程中存在著記憶力差、注意力集中不夠等問題。
3.在職讀學位，時間交叉難。一方面，由于農業推廣碩士學員絕大多數來自生產和管理一線，由于工作性質、時間和地點等因素限制，很難找到統一的實踐和地點進行系統學習[1]。另一方面，雖然一手資料和實踐內容充分，但在文獻查找、輔導資料等方面存在嚴重不足[2]，加之與導師面對面的交流機會較少、繁瑣的工作又牽扯過多精力，使得畢業論文的質量往往較低，學術素養較差。
二、國外農科專業學位的基本做法
專業學位研究生教育在不同國家的教育體系中具有不同的發展模式。在日本，專業學位被稱為“專門職學位”。法國專業學位教育分為本科和研究生兩個階段，學生必須獲得本科層次的專業學位教育學位，才能進行研究生教育，“LMD新學制”頒布前實施“高等專業學習文憑”教育，之后逐漸向“職業碩士”（MasterProfessional）教育過渡[3]。
1.以培養目標為核心的課程設置。美國農科專業學位碩士生培養各學校沒有統一標準，各大學的農科專業學位碩士生課程體系往往根據自身實際安排，甚至有些專業差別相對較大。學生可以根據自己的興趣選擇學習內容，靈活性較大。以林業碩士為例，耶魯大學、加州大學和俄勒岡州立大學的培養目標各不相同。耶魯大學主要培養林業經營及管理人員；加州大學的'方向是林業管理與林業環境；而俄勒岡州立大學更多的是對學員農業技能的培養。
2.以培養目標為導向的培養模式。美國不同的學校對農科類專業學位碩士生有不同的畢業考核要求。主要包括：完成畢業論文；不做論文但要完成相關實踐活動；教案加口試；完成學術報告；修滿相應學分即可等等。
3.以職業為方向的發展路徑。國外學位制度中，職業學位有的歸屬于研究生教育層面，有的歸屬于職業性工作的服務學位，可見其歸屬的學位體系并不一致。例如，加拿大把農業教育分為三類：第一類是以系統理論知識學習和研究為重點的代表國家農業科技教育水平的學歷教育；第二類是以職業技能培養和訓練為重點的職業教育；第三類是以證書培訓為重點的農場工人、農民的綠色證書培訓。而后兩種類型是真正意義上的職業教育。
4.以工作經驗為重點的師資構成。日本農業專業學位研究生教育中沒有設立導師制，卻強調必須單獨設置專任教師崗位。專任教師的人數應該多于普通的研究生教育的專任教師，通常一個專業要求在11名以上，原則上不允許其他課程的老師兼任。并且要求專任教師中設置一定比例的有特定職業經驗的工作者（一般要求5年以上的職業經驗），比如教職大學院要達到教員中的4成以上。
三、我國農業推廣碩士培養的建議
1.課程設置。課程學習在培養過程中占據著重要地位，是農業推廣碩士培養的重要環節。課程設置一方面要考慮農業推廣專業碩士學生基礎較差，加強基礎理論、專業知識以及農業科技最新進展的傳授，另一方面也要充分發揮學生來自一線的特點，培養學生提出問題、分析問題和解決問題的能力。課時數偏少、教材不特定是農業推廣碩士的兩大特點，教師在授課過程中，應充分考慮學生及課程特點，突出重點，降低難點[4，5]，加大實踐應用方面的內容，增加案例分析的教學課時。
2.教學方式。農業推廣碩士研究生的多數課程教學，基本采用利用雙休日集中授課的方式進行。這樣既解決了學生平常無法上課的問題，又可使學習內容具有連貫性。由于大部分學生在集中授課后的其他時間不在學校本地，有條件的地區可以嘗試采用遠程視頻，對某一辦學點學生進行教學[6]；網絡、電子郵件、專門網站為授課提供了技術保障[7]，使處于不同地域的師生可以進行交流探討，教師及時解答學生的各種問題。
3.管理方法。根據專業學位研究生邊工作邊學習的特點，其培養管理方式不能完全按照全日制研究生的方式進行[8]，需要導師和管理人員在實踐中不斷探索和總結最佳的培養模式。針對農業推廣碩士生“在職”這一特點，可以采取集中與分散、學校與單位、研究型導師與實務型導師指導相結合的原則進行管理。既可以區別農推廣學生與學術型學生培養之間的不同，適應和滿足學生理論與實際的指導，也可以實現以實踐為核心的教學和研究的指導，使得理論與實際相結合，并可以為提高學生研究水平、確保論文質量提供保障。
4.導師隊伍。導師隊伍建設是研究生教育和培養的關鍵[9]。農業推廣碩士研究的涉及面較廣，學科交叉多。因此，導師隊伍需要多學科結合，可以采用以學校導師為主、一線專家為輔的雙導師培養制度，導師之間能夠相互配合、共同指導、優勢互補，形成具有理論與實踐相結合的導師隊伍，以便培養合格的農業推廣碩士研究生，使農業推廣碩士盡快在實踐中發揮重要作用。
農業推廣論文2
1.當前農業經濟管理與技術推廣的現狀
1.1 管理和推廣投入過少
經費不足是當前農業管理和技術推廣的主要阻礙因素之一，部分地方的鄉鎮地區所設立的農業技術推廣技術工作人員，會因為資金不足等因素停止推廣，或者難以保持持續性宣傳，進而導致技術宣傳不到位等問題；加上推廣形式比較單一，技術不高，也很難獲取理想的宣傳效果，無法與農民生產、作業的需求相匹配。
1.2 農民的整體素質比較欠缺
技術的推廣和宣傳效果與農民的整體素質有關，大部分農民的接受能力較差，無法理解到宣傳農業科技成果，宣傳新技術的目的和意義，導致農業科技的應用效果不佳。根據本地資料的收集發現，大部分農民的年齡較大，文化素質普遍較低，這樣的勞動力結構水平同樣限制了農業管理和農業技術推廣的進程。而農村中的青壯年勞動力則選擇外出打工，這對于農業生產而言是一大缺失，也是在農業生產和發展中的另一大阻力，從事農業生產的勞動力無法完全接受新的生產技術和管理，不具備先進的市場意識，進而導致整個管理工作缺乏后勁。
1.3 科技推廣內容與農民需求不符
加強農業經濟管理，提升農業推廣技術，擴大農業技術的宣傳范圍和效果，就是為了讓農民受益，農民是推動農業發展的主體，同時也是應用農業技術和農業生產結果的受益群體，因此，在推廣農業科技的過程中，應該注重觀察和了解當前農民的需要，才能將宣傳的農業技術轉變為發展農業的推動力。農民的需求是科技推廣的效益所在，隨著農業的發展和進步，同樣也需要獲得多樣化和高效化的`生產技術，且隨著市場經濟的發展，對于全面的管理技術和應用技術需求更為迫切，但是當前的農業經濟管理技術的推廣形式和方法均較為枯燥和單一，沒有對新品種的栽培技術和管理技術進行相應的指導和管理，也說明了與農民的生產需要不符。
2.農業經濟管理和技術推廣對策
2.1 提升技術推廣工作人員的整體素質
要求工作人員具有足夠的工作熱情和良好的道德品質。因為工作過程中需要工作人員在固定的時間內在農村工作，也需要與農民保持良好的溝通與交流，才能在不斷的考察和分析過程中，做好農業技術的推廣和宣傳工作。要求工作人員具備較高的專業技術能力。在實際的指導工作中，需要農業技術推廣人員、技術指導人員具有足夠的專業技術水平，才能夠充分發揮自身的潛力，體現出農業經濟管理和技術指導的核心要求；因此，工作人員應該不斷加強自身品德修養的同時，還要注重增強自身的專業素質，只有具備全面的發展素質，才能夠處理好與農民之間的關系，合理、有序地解決工作中遇到的難題；要求工作人員具備專業的技能，良好的心理素質，才能真正做好全面的指導和推廣工作。
2.2 提升工作人員的業務能力和專業能力水平
農田農業生產是一線的生產場地和實踐過程，工作人員只有具備足夠的生產指導技術，完備的專業知識，才能真正做好農業科技推廣工作。由于農業生產經營具有生產期長、見效慢等特點，如果宣傳和指導工作人員的指示不明確，或者指導失誤，那么，所產生的影響也會很大，甚至會造成農業生產研究的損失。因此，加強工作人員的專業知識和專業技術水平十分重要。
2.3 做好工作人員與農民的關系
農業經濟管理和技術推廣人員在開展基層實踐工作過程中，不僅需要完成國家布置的推廣和宣傳任務，而且還要做好服務農民的工作，因此，在實際工作開展過程中，應該更多地走進農民生活，主動與農民搞好關系，充分展示自己的工作作用的同時，也要增強農民的信任，才能保證農業技術宣傳、推廣工作真正到位。比如農民在農業生產過程中遇到了問題，工作人員應該主動了解實際情況，并參與到問題的針對性解決中，進而提升人民的信任感；制定解決方案時，也要與農民保持充分的交流，在共同協助下獲得最佳解決效果，而與農民保持良好的交流，才能真正了解農民所需，農民所急，進而適當調整整體的農業經濟管理和技術推廣方案，以便開展針對性的服務工作，進一步促進農業生產的進步，保證農業生產得到穩定的發展。
3.結語
綜上所述，在農業經濟管理和技術推廣工作的開展過程中，仍然存在多種發展問題，如投資不到位、宣傳方式過于單一等問題，在一定程度上阻礙了農業生產的進步。因此，在實際工作開展過程中，需要工作人員注重全面提升自身專業知識素養和技能水平，并把握與農民之間的關系，以推進農業經濟管理和技術推廣工作的順利開展。
農業推廣論文3
一、我國農科類專業學位研究生教育發展的背景
我國的專業學位，是相對于學術型而言的學位類型，是以某種特定職業為背景，目的是培養具有扎實理論基礎并適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。1996年國家頒布的《專業學位設置審批暫行辦法》規定:“專業學位作為具有職業背景的一種學位，為培養特定職業高層次專門人才而設置。”20xx年，國務院學位委員會《關于加強和改進專業學位教育工作的若干意見》對專業學位定義為:“專業學位,或稱職業學位,是相對于學術性學位而言的學位類型，培養適應社會特定職業或崗位的實際工作需要的應用型高層次專門人才。”我國專業學位研究生教育中與農科相關的領域有農業推廣(暫用名)碩士，獸醫碩士和林業碩士。這三個農科專業學位研究生教育主要是以農業實際應用為導向，以職業需求為目標，以農科綜合素養和應用能力的提高為核心進行人才的培養，是為培養具有良好創新實踐能力的農科高層次、應用型、復合型專門人才而設置的。建設社會主義新農村是黨和國家重大戰略性舉措。新農村建設關鍵是引導當前的生產要素特別是人才流向農業和農村，但目前我國農業科技貢獻率只有48%，肥料、水、農藥利用率只有30%-35%，農業科技成果轉化率較低，農業科技推廣體系滯后。據20xx年不完全統計，全國共有農業推廣機構189502個，專業技術人員有935126人，但具有副高以上職稱的人數僅占3.1%，中級職稱也僅占18.7%，有研究生學歷的僅占0.42%，而同年美國的縣級農業推廣機構有75%的人員具有碩士學位。[1]發展現代農業產業亟需技術能力與經營能力兼備的高素質人才。因此，為了提高農業科學研究成果轉化，加強農業生產技術推廣，促進農業和農村經濟、社會等各方面的發展，加快高學歷、高能力的應用型、復合型農業推廣和管理人才的培養至關重要。
二、國外農科專業學位教育的經驗
專業學位研究生教育在不同國家的教育體系中具有不同的發展模式。法國專業學位教育的重要的特點是擁有本科層次的專業學位教育——職業學士教育，在研究生教育階段,“LMD新學制”頒布前實施“高等專業學習文憑”教育，之后逐漸向“職業碩士”（MasterProfessional）教育過渡。日本專業學位研究生教育最明顯的特點在于將專業學位（“專門職學位”）看作與碩士學位和博士學位并列的研究生教育的第三種學位。美國是世界上專業學位研究生教育最發達的國家，專業學位研究生教育已成為美國研究生教育的主體。我國專業學位研究生教育直接借鑒美國，形成富有中國特色的專業學位研究生教育。因此，本文將有針對性地選擇幾個國家的高等農業教育情況進行橫向比較。
（一）以職業為方向的分層發展路徑
國外學位制度中，職業學位歸屬的學位體系不一，有的是歸屬于研究生教育層面，有的是碩士學位層次雖然沒有專門劃出職業性學位，但有科學碩士與帶專業名稱的碩士學位之分，可以把后者視為職業性工作服務的學位。加拿大農業教育可分為三類：一是注重系統理論知識學習和研究的學歷教育；二是注重職業技能培養和訓練的職業教育(CareerEducation)；三是直接面對農場工人、農民的綠色證書培訓(GreenCertificateFarmTrainingProgram)。第一種類型是代表國家農業科技教育水平的學歷教育，后兩種類型是真正意義上的職業教育。[2]法國綜合性大學不實施農業教育，高等農業教育主要存在于獨立建制的單科性高等專科學校。[3]德國高等農業教育是綜合性大學和專科大學的二元模式。在綜合性大學中，高等農業教育以農科學院、農學院或相關系科形式存在，主要培養農業科研人才。德國涉農專科大學(也稱高等專科學院)主要進行農業應用技術教育。[4]
（二）以培養目標為核心的課程設置
美國農科專業學位碩士生類型不一，各個大學的農科專業學位碩士生課程體系也不一樣。主要為學生以后的職業生涯作準備，各學校沒有統一的標準，甚至有些專業差別較大。課程選擇的靈活性較大，學生可以根據自己的興趣選擇學習內容。耶魯大學林業碩士培養目標是“訓練從事林地經營和管理的人員”。加州大學林業碩士培養目標在于“促使學生在資源的含義和環境計劃范圍內熟悉林業專業管理的本質”。[5]俄勒岡州立大學將農科專業學位描述為:“農業碩士”是“一種職業性終結性學位，他們必須接受3個或更多的與農業有關領域的廣泛訓練”；“農業管理碩士”是“向動物生產及其服務產業合適的從業人員提供在管理水平上的綜合和嚴格的訓練”。
（三）以培養目標為導向的多途徑培養模式
美國不同的學校對農科類專業學位碩士生有不同的畢業考核要求。美國得克薩斯州農工大學的農業推廣園藝碩士生兩年全日制學習，不做論文；科羅拉多州立大學的農業推廣教育碩士分為論文（A類）碩士、學術報告（B類）碩士和課程（C類）碩士三種類型；北卡羅萊納州立大學的農業推廣碩士研究生是非論文碩士研究生，其課程體系與科羅拉多大學的農業推廣教育碩士研究生基本相類似，它要求全日制學習學生學習階段修完學分后，還需要完成一個教案，并通過碩士生口試考試方能獲得文憑。[6]
三、對我國農科專業學位研究生教育發展的思考
（一）政策上，科學定位分類發展，準確定向職業類型
從以上幾個國家高等農業教育以及人才培養的發展模式來看，各國都是通過對大學的分層指導發展，明確各層各類大學的培養目標，實現培養模式從“單一”向“多樣”的轉變。我國農科類院校理應是培養農科類高層次應用型人才的主力，但普遍都是以發展學術型研究生為主，師資力量、學科建設、課程體系還未能向專業學位研究生教育靠攏。盡管一些高校在各專業學位研究生教育的培養方案中都有關于培養目標的規定，但因缺乏分類指導發展思想的.引導，更多地只是停留于文字表述，在培養過程中難以完全得到體現。職業學位與職業資格銜接是發達國家職業學位教育與我國專業學位教育相區別的關鍵性因素。在美國，取得法律博士學位是獲得律師資格的重要前提；日本的教育碩士學位則是專為教師設置的職業學位。與之相比，在中國學位與研究生教育網站中關于39種碩士專業學位概覽表中，農科類的專業學位農業推廣碩士、獸醫碩士的對應的職業類型一欄為空。我國農科類專業學位研究生教育未與職業資格認證建立聯系，農科專業學位的名稱與培養內容并不完全一致，培養目標的不清晰性及職業定位的不明確性使得農科類專業學位教育難以完全滿足現代農業發展的需要，勢必影響其健康有序的發展。因此，我國應根據職業的實際需要和發展趨勢，制定切實可行的、專業學位教育與職業任職資格銜接的有效政策。目前唯一的國家級學位準則是《中華人民共和國學位條例》，該條例中并沒有明確劃分學術型學位和專業型學位。因此，有必要將專業學位列入國家學位條例，明確其與學術學位同為高等研究生教育，從而規范我國專業學位研究生教育，提升辦學質量及水平。國家應在宏觀層面給予分類發展的指導思想，在政策上保障各類院校有效的分層發展，制定有利于專業學位發展的政策、法規，科學定位人才培養層次，分層次、分類別建設，分層次、分類別的投入，明確培養目標。各地方院校立足于自身的特色學科，并結合服務區域經濟發展的發展原則，培養更多適應地方經濟社會發展所需的高層次應用型人才。
（二）制度上，規范學科目錄，細化培養目標
我國應加快制定專門針對專業學位研究生教育的專業學位授予和人才培養目錄，從規范上明確農科類專業學科目錄，在制度上充分體現學術型學位與專業學位具有同等重要的地位。
1．規范稱呼，以正其名
從農業推廣碩士專業學位設置方案和培養領域可知，農業推廣碩士專業學位基本涵蓋了現代農業發展所需的高層次人才培養。設置方案中提到農業推廣碩士與相應學科的農學碩士學位處于同一層次，但其專業學科目錄的體系還有待完善；“農業推廣”這一名稱所覆蓋的范圍也過窄，“推廣”一詞更像某個領域的名稱，不能較好地表達農科專業學位的含義。此外，我國農業推廣碩士不僅僅從事農業技術推廣，還有公共事業管理、經濟管理等。因此，農業推廣（暫用名）碩士專業學位從1999年設置至今已發展了十余年，國家應該制訂正式、規范的專業名稱，以正其名，以便更利于學科的長遠發展。
2．細化培養目標
農業推廣碩士專業學位現有的15個培養領域中，有的培養領域存在內涵過于寬泛等問題。例如，農業機械化領域、農業信息化領域從概念上理解更傾向于一種知識、技術的推廣及普及，而《農業信息化領域農業推廣碩士培養方案》的表述為：農業推廣碩士（農業信息化領域）專業學位主要為農業管理、農業教育、農業科研、農業推廣、涉農企業等部門中與農業信息化相關的各種崗位培養應用型、復合型高層次人才。又如，同為農業推廣碩士專業學位領域中的農村與區域發展領域研究所涉及的問題十分廣泛，更易理解為某一課題的研究范疇；《全日制農業推廣碩士專業學位農村與區域發展領域指導性培養方案》也未對農村與區域發展領域的培養目標進行更為具體地表述。
（三）內容上，因需因地設置課程，探索多樣化的培養路徑
1.培養路徑多樣化
根據國外專業學位碩士研究生培養經驗，并結合我國農科類專業學位研究生教育的特色，我國的農科類專業學位碩士可以專業領域為單位，根據學生的興趣、工作需要而設計四種培養路徑，即：課程路徑、研究（實習）報告路徑、論文路徑、檔案袋路徑。學習者可自主選擇合適自己的培養路徑，但無論是何種路徑，扎實的課程學習是前提。針對不同的培養路徑，不同的課程要求，院校合理設置課程，形成同中有異、針對性強的課程模塊。課程路徑適合有一定工作經驗、職業背景的學習者，滿足其對相關領域新知識、新工藝、新技術的需要，擴充其知識面，以提高自身的綜合能力。此培養路徑只需完成相應的模塊課程，不需進行答辯。研究（實習）報告路徑適合跨領域學習的學習者。這類學習者沒有接受過相關領域課程的學習，在完成相應的模塊課程學習的同時，需在實踐過程中形成研究（實習）報告，最后進行研究（實習）報告的論證，可參照答辯的形式。論文路徑適合既無相關領域工作經驗，也未學習過相關領域課程的學習者。這類學習者在完成相應的模塊課程學習后，需進行畢業論文（設計）的寫作，并進行畢業論文（設計）答辯。檔案袋路徑是指學習者的畢業檔案中包含著其在學習過程中所取得的成果，適合有相關領域工作經驗并已取得一定成果的學習者。這類學習者結合自身的工作經歷、知識結構，在完成相應的模塊課程學習過程中，取得一定的成果后方可畢業。
2.課程設置本土化
現代農業的發展要求農科類專業學位在知識能力結構上要適應農村市場經濟體制發展的需要，不僅需要掌握專業技術和技能，還要有市場和經濟的觀念。與國外相比較而言，我國農科專業學位研究生教育在具體的課程設置上，還存在公共課單一、選修課缺乏、專業知識面較窄等不合理的地方。農業的顯著特點是區域性差異，因此針對現代農業的發展，結合農科專業學位研究生及相關學習領域的特點，本土化、富有區域特色的課程建設與設置十分必要。合理的課程設置既符合培養復合型、應用型人才的需要，又體現了知識的寬廣性、新穎性、先進性、綜合性。合理的課程結構對培養復合型、應用型人才起著至關重要的作用。因此，構建以加強專業基礎知識為主的必修課程、拓寬知識領域為主的選擇必修課程、服務于現代農業發展為主的選修課程的課程體系對于我國學科類專業學位研究生教育的可持續發展至關重要。
農業推廣論文4
1我國農業推廣發展現狀
在改革開放的30年進程里，我國基層的農業推廣為了完善縮短城鄉差距，深入解決圍繞發展的溫飽問題，使農民脫貧致富，而實現了由傳統形式農業向現代化科技農業的跨越式轉變。然而，由于我國地大物薄，農業資源相對缺乏，農業科技后勁不足，且受到市場發展中不利因素的制約，因此也體現了諸多與新形勢發展環境不相適應，存在一定差距的不合理現狀。
2現行農業推廣發展中存在的主要問題
與國外相對自由、形式豐富多樣的農業推廣相比，我國現階段的農業主要以政府集中的農業推廣機構管理為主，體現了農業推廣模式的單一發展現狀。雖然在一定推廣條件的制約下，各農業單位能較好的履行我國總體的農業發展規劃，貫徹執行相關發展規范，然而由于推廣機制的.相對死板與不靈活，導致農業各科研單位教育機構總體推廣部門的長效銜接效能不規范，不緊密，很難適應我國新時期社會主義市場經濟的多元化、持續化發展的根本需求[1]。
2.1農業成果內涵不高，適宜推廣的使用成果總量偏低
從表面層次看，人們總是習慣于用成果的好壞及推廣率來衡量我國農業科技的成果推廣水平，并將推廣有限歸結為推廣機制不完善，不健全等成因。體現了片面性的衡量觀點，進一步誤導了我國農業科研系統的發展方向，并令科技成果的評審鑒定方法始終相對滯后，阻礙了農業科技成果的高效轉化進程。
2.2相關政府農業推廣機構工作效率有待加強
目前，我國各地政府部門所屬的農業推廣機構遍布全國各地，細化深入到農村各個角落，然而，深究其建設情況卻不難發現，農業推廣效率始終較不理想。
3新時期我國工業推廣實踐的科學應對策略
我國現行的基本國情與農業發展的弱質性決定，仍需以政府所屬的推廣機構為主導。因此，如何促進在該指導形勢下農業推廣的多元化補充、多格局發展將成為進一步需要完善解決的主要問題。面對以高校、農業研究院、所主力承擔農業基礎研究重任、成為成果技術聚集點的現狀，如何促進企業推廣機制的擴大化發展，廣泛成立民間推廣機構，發揮新興民間組織的科學力量成為當今我們深入探索的領域。
4結語
總之，促進農業推廣的長效發展最根本的因素在于農民科技意識的提升與創新發展，因此，為了充分滿足農業經濟發展需求與社會經濟發展特點，我們只有在新時期切實提升廣大農民的科學文化素養、科技應用與創新意識，才能從真正意義上為農業推廣打下堅實的基礎，并使之的全面發展更具服務意義與建設價值。
農業推廣論文5
一、前言
現今對于農業的良好發展必須要建立在農業技術不斷革新的基礎上，因為只有農業技術實現優化提高，才能真正的帶動我國農業有效發展起來。而隨著農業研究的不斷深入，物理農業技術得以應運而生并為現今以及后續農業可持續發展奠定了堅實有利基礎。
二、初探物理農業技術
通常來講所謂的物理農業技術就是指通過將高新技術和物理技術有效結合并實際應用于農業耕種環節中，從而最大化取代以往化學制劑降低農作物化學殘留，達到農作物無毒副作用實際目標的一種新型技術。而該種新型技術對于現今食品安全狀況則能夠起到較好的改善作用。眾所周知隨著我國生態環境的不斷惡化，加之各種化學制劑農藥以及化肥的大量使用進而使得農產品耕種環境受到了重大威脅，而由此出現的農產品質量不達標狀況也時有發生。因而針對該種狀況物理農業技術則成為了提高農產品實際質量的關鍵所在。
三、探析物理農業內涵與意義
所謂的物理農業主要是針對傳統化學農業來講的，而化學農業也就是我們常見的建立在化學施肥基礎上的農業耕種生產模式，該種耕種生產模式依托于化學制劑來促進各種農作物的實際生長。但是過度使用則會造成農作物中大量殘留化學藥劑，同時耕種環境也會逐漸遭到破壞。而針對該種狀況物理農業則是一種新型的農業耕種模式。通過利用物理電學以及磁學和相應的光學等結合高端技術綜合應用于農作物實際生產中，這樣就可以將農藥以及化肥使用量大大降低，同時還能對原生態耕種環境給予良好保護，最重要的是能夠對農業帶來高產以及抗病的實際作用。現今可以說物理農業已經成為了現今以及未來農業實際建設的重要措施之一，通過物理農業模式也可以促進我國農業走向更加健康的發展道路上。
四、探析農業推廣中實際應用物理農業技術
物理農業技術對于農作物生長具有綠色無污染特點，因而推廣該種新型技術也是當下農業發展所需。下面就幾項常用物理農業技術給予一定介紹。
（一）聲波助長農業技術
在近期的科學研究成果中，提出了聲波對于植物的生長具有一定的增進作用的結論。研究員在實驗中，通過播放音樂對于植物的影響，發現植物的細胞在生長過程中加速的裂變和生長，同樣的植物種子在同樣的生長環境中，分別以音樂刺激的方式和靜音方式培養，結果發現，在舒緩的音樂刺激下的植物更加茁壯，并且生長的速度快，成熟時間比在靜音環境下的植物早。所以并不僅僅是人類懂得欣賞音樂，在今后的農業生產活動中，為植物播放“音樂”來促進植物的生長的情況將越來越多。并且此項技術并為改變植物本身的內部結構，也為對植物造成任何污染，有利于增加經濟效益。
（二）空間電場農業技術
在物理學研究中，靜電場對植物的生長有著重要的影響。具體說就是在種植場地建立人工電場，植物生長的上方是以整個人工電場的場強方向的源頭。經過多次試驗表明，通過此項技術所種植出來的植物，畝產量更高，生長周期縮短，對于病蟲害的抗性更強。并且此項技術不會對植物帶來任何損害和副作用，保證了種植產品的品質。
（三）靜電滅蚊農業技術
在農業生產勞作的過程之中，蟲害問題一直是困擾人們最主要的問題之一。由于現代生活中，人們對于瓜果蔬菜的要求增高，跟傾向于無農藥、無化肥的綠色有機食品，所以如何擺脫農藥對瓜果蔬菜種植過程中的污染而又可以利用物理原理來解決蟲害問題成為了現代農業生產研究中的重要研究方向。研究員發現，通過靜電來滅蟲可以收到顯著的效果。此項發明的原理為將燈以靜電方式處理，在燈通電的時候在燈的周圍可以產生一定量的電壓，并且通過燈的亮度和靜電吸引來吸引各類蚊蟲，在蚊蟲靠近燈時，燈周圍的電壓可立即將蚊蟲撲殺，這種滅蚊蟲的方式及避免了播撒農藥對瓜果蔬菜的污染，也提高了產品的品質，提升產品的價值。
（四）磁化種子農業技術
在農業生產勞作的過程中，種子是一切種植活動的開始，所以種子的質量高低決定了未來的收獲。所以如何提高種子的成活率，提高種子的“強壯”程度，提高植物的抗病蟲害的能力也是一個重要的研究方向。近期開始投入使用的種子磁化成為了解決此項課題的重要方法。此項原理是利用磁場將植物的種子進行特殊處理，改變種子核心的分子結構，從而進一步激活出種子體內有利生長的`酶，在酶的作用下，種子更好的激發出生長因子，加速了破土而出的時間，并且在植物過程中最脆弱的幼苗時期，在生物酶的作用下，幼苗將具有更強的生長因子及環境適應能力。此種物理方法在不改變種子基因的情況下，提高了種子的成活率以及之后植物的抗病蟲害的能力。解決了在農業生產中一直困擾的種子成活率不穩定的難題，通過種子的高效利用，提高了植物的畝產增加，是農業生產種植的生產得到了有利保障，并且利用此種方法種植出的植物無論是從品相上還是營養價值上都有了不同程度的提高，提高了經濟效益。
五、結論
綜上分析可知相較于以往農事耕種中所使用的化學制劑來講物理農業技術實現了農作物質量的有效提高，同時還將農業環境給與了良好保護。通過利用聲波助長以及靜電滅蚊和相應磁化種子等技術進而對現今以及后續農業發展起到了良好推動作用。而也只有不斷革新傳統農業技術，研發新型先進技術才能真正的促進我國農業走向時代發展前列。
農業推廣論文6
基層農業技術推廣關系著科技、政府和農民這三方之間的積極聯系，也是增進政府和百姓攜手共創和諧社會的紐帶之一。然而隨著農業技術市場的制約情況以及目前基層農業技術推廣中遇到的諸多限制問題，可見基層農業技術推廣在時代潮流發展中遇到了瓶頸，和當前新時代新形勢不能完美的跟進。因此，為了更快速地完成農村現代化、農業技術科技化，基層農業技術推廣必須要積極實行，克服苦難。
1基層農業技術推廣中存在的問題
1.1部分地方政府對基層農業技術推廣資金支持較少
部分地方政府對基層農業技術推廣方面不能積極的重視起來，這其中主要有三個原因導致了基層農業技術推廣出現了問題。第一，基層計入人員技術素質偏低，人員任用存在公平性問題；第二，基層農業技術推廣團隊工作人員的資金待遇不能及時得到保障，政府扶持基金撥付進度滯后；第三，部分地方政府對基層農業技術推廣工作認知度不高，相關法律法規更新進度落后，因此基層農業技術推廣不能得到資金支持進行更深的發展改造。
1.2農民接受新科技興趣不高
我國先進的農業技術給廣大農民帶來了更多收入，然而根據各地實際推廣情況來看，雖然大體上基層農業技術推廣受到了肯定，但仍有一部分農民對基層農業技術推廣保持懷疑。這其中主要是因為：第一，先進的基層農業技術裝備需要高素質高學歷人才來進行操作，費用也相對較高，所以對于基層務農人員來說，操作水準和資金水平是很大的掣肘；第二，高科技技術裝備回籠資金周期長，對于靠農業營收的農民來說是個很大的考驗；第三，傳統農業技術使農民對此產生強烈依賴感，先進農業技術宣傳不到位，使得農民對新技術信任度低，這也就給基層農業技術推廣帶來了缺少勞動力這一問題。
2加強基層農業技術推廣的措施
2.1提升農民對高科技設備的認知度
基層農業技術推廣的主體是農民，只有說服農民參與進來才能積極的實施農業技術，因此提升農民對先進技術的認知是首當其沖的。
2.2政府加大對基層農業技術推廣投入資金
基層農業技術推廣缺乏資金，不能正常發揮作用，政府為保障農業技術推廣團隊的'正常工作，應當盡可能的利用資金給農業技術推廣給予幫助，政府需要保障農業技術人員的工資和經費、建立健全農業技術推廣專項基金以及通過融資行為為農業技術推廣獲得資金補助。
結束語
為了更好地建設和諧農村，政府需要多關注基層農業技術推廣方面，積極開展活動，培訓好專業的基層農業推廣團隊，給農民以保障；加強對基層農民農業種植方面思想的督促，讓農民知道與時俱進才是正確的等等。本文分析了基層農業技術推廣中存在的問題，隨后根據問題進行研究找出整改措施，為基層農業技術推廣錦上添花，希望可以給相關人員帶來幫助。
農業推廣論文7
本文闡述了當前農業技術推廣工作中存在的問題，結合實際提出加強農技推廣工作的建議與對策，對促進農技推廣工作的開展具有一定的借鑒意義。
我國是一個農業大國，在生產水平相對較低，對自然因素依賴較強的情況下，農業的發展，必須依靠科技突破資源和環境約束，實現持續穩定的發展。近年來，農業生產連獲豐收，并不是連年風調雨順，而是科學技術在這里起到了至關重要的作用。要把先進的科學技術確實應用于農業經濟的生產實際，轉化為現實生產力，僅依靠以科研教學為主的科研部門和農業院校的力量是遠遠不夠的。主要還是依靠與農民聯系密切、熟知生產實際，具有較強專業知識和吃苦耐勞精神的農業技術推廣工作者。農業技術推廣是農業科學技術轉化為農業現實生產力的橋梁和紐帶，是加快社會卞義新農村建設、促進農村生產力發展的最有效措施。農業技術推廣工作為農業現代化的發展作出了巨大的貢獻，但也存在一些問題，完善基層農業技術推廣工作，對于進一步推動農業和農村經濟戰略性調整，增加農民收入，發展農村經濟，實現農業現代化具有十分重要的`現實意義。
1 農業技術推廣工作存在的問題
1.1推廣經費嚴重不足
盡管我國政府非常重視農業推廣工作，但與發達國家相比，我國農技推廣投資強度(農業技術推廣投資占農業國內生產總值的比例)一直較低。部分地方對農業技術推廣的公益性認識不到位，加之經濟條件限制，自收自支、差額撥款還占相當比例、人頭費尚不能保證，用于技術推廣的專項經費就更少。
1.2農技推廣人員綜合素質不高
農業科技轉化，人才是關鍵。但當前從事農業技術推廣的人員少、素質低，而且出現斷層問題。據調查，有的地方在鄉鎮基層農技人員中，年齡在35—50歲的僅占18%，年齡結構的 “斷層”導致了知識結構的“斷層”。在鄉鎮農業技術推廣站中表現尤為突出：一是農技人員“在編不在崗，在崗不在位”的現象較為嚴重，到崗率低，在崗的農技人員也不能保證將時間全部用于本職工作中，一年中至少有1/3的時間從事鄉鎮分配的其它工作，技術人員改行情況非常突出。二是由于工作環境及待遇不高，特別是經濟欠發達地區的基層農業推廣部門很難吸引、留住高學歷、高層次人才，加上一些非專業人員的進入，造成有些地方推廣隊伍素質偏低。三是基層推廣部門缺乏知識更新和進修深造的機會，面對農業結構調整的新特點，許多農技人員知識儲備不足，技術更新不快，對現代農業新技術的熟悉程度不夠和操作能力不強。
1.3科技成果與生產需求錯位影響推廣效果
我國每年產生的農業科技成果數量不少，很多研究成果與農業需求脫節。在市場經濟新形勢下，農民以取得經濟效益為根本取向，對技術要求呈現多樣化、高效化的趨勢，并隨著市場需求的變化，對增加有效綜合技術和管理技術的需求更加強烈，而現行科技成果以及推廣機制偏重于單一技術，對配套集成技術，以及對技術的整體作用和區域效果重視不夠，影響了科技成果轉化為現實生產力的實際效果。
1.4農民知識層次低導致推廣難
現代農業高新技術，要求采用者一般應具備一定的農業基礎知識、掌握基本原理和嚴格的操作技術，而現階段實際是僅有少量科技帶頭戶具備這種能力，多數農民尚不具備。二是創新技術的采用都需要一定的經濟實力，在小規模經營和農業比效效益較低及其他負擔較多的多重壓力下，多數農民由于資金薄弱，僅能采用一些效益顯著、見效快的物化類技術成果，而對一些見效慢或投資大的高新技術，僅有采納的欲望，但缺乏購買使用能力。三是很多農民都有很強的自我保護意識，他們寧愿沿用效益低但比較保險的傳統技術，也不想冒險去接受新技術，導致推廣新技術更難。
2 做好農業技術推廣的建議
2.1建立多渠道融資投入機制
首先，要強化國家撥款的主渠道，通過立法手段，爭取保證國家財政每年投放到農技推廣的經費與農業總產值的份額逐步達到0.5%以上。其次，要完善間接融資的體制，鼓勵民間、私人投資于農業技術推廣。同時，可以以技術轉讓、技術開發、技術服務和技術承包等形式開展有償服務。
2.2建立一支高素質、穩定的農業技術推廣隊伍
農業推廣人員的必備素質指的是推廣農技工作所必備的科學技術知識、職業道德、思想道德、組織教育能力等綜合能力，其水平的提高，帶動了推廣工作業績的提高，提升了推廣事業的高度，將會帶動農業推廣工作的全局。傳統農業生產在向現代化集約型轉變過程中出現了很多問題，現代農業對農業技術推廣人員的素質要求也越來越高。總的來說，一是有科學工作者的嚴肅的科學態度，有勇于吃苦，獻身農業的工作精神。二是有廣博的業務知識，有一定的社會經驗;三是有較強的業務實踐能力，有組織群眾工作的經驗和良好作風。總之，農業科技推廣人員應是德才兼備、一專多能的綜合型人才。
2.3加強農民技術培訓提高農民科技素質
農民是農業經營主體，也是農業技術的需求主體、市場主體。農業技術推廣離開農民科技素質的提高，就是“無源之水、無本之木”，因此應將全面提升農民科技素質作為首要目標。一方面，加強技術培訓，使農民應用科技由外行變為內行。另一方面，抓好科技示范，使農民“看得見、摸得著”地了解農業生產新技術，打破農民對新技術的觀望態度。用活生生的事實引導農民改變傳統的經營方式，應用科技致富。
農業推廣論文8
1前言
提高農民農業科學種養水平，保障主要農產品有效供給，渠縣為現代農業的發展提供新技術，通過強化科技引領、強化項目整合、強化主體帶動等細節性工作引領，為基層農業技術推廣開拓新的天地。但是，考慮涉農項目的天然滯后性，基層農業技術推廣還是存在這樣或那樣的問題。文章分析問題，指出改革建議，以供參考和借鑒。
2基層農業技術推廣存在的問題
長久以來，國內農業技術推廣體系形成發展與計劃經濟體制之下，而隨著市場經濟體制的改革和發展，市場不斷變化的發展格局，對國內農技推廣的進一步發展提出了更高的要求，嚴重滯后與農業經濟的發展，一定程度上影響到農業技術對農業經濟發展的推動作用。一句話，基層農業技術推廣目前存在不小的問題，額待我們去探索解決。這其中，第一個問題——推廣資金投入不足，很大程度制約推廣力度。世界農技經費投入，統計調查：發達國家農技推廣經費，約占農業總產值的0.6%～1%；發展中國家農技推廣經費，約占農業總產值的0.5%；而國內農技推廣經費，占有比例不到農業總產值的0.2%。第二個問題——農戶接受新技術能力差，中國農民綜合素質低，技術接受能力差。而且，新技術需求的動力性不強，直接影響到農業技術推廣的成果轉化。除農戶本身文化素質低之外，還有一方面原因，在農業內部，作為市場主體的'農戶更加懂得比較科技投人的成本和預期收益，只有當他們認為預期收益高于預期成本時才會選擇新的生產技術，農業科技使用的高風險性又使得他們在有限的資本和勞力的投向上顯得更為謹慎，農戶對可替代的新技術選擇反應遲鈍，缺乏內在的需求動力。第三個問題——傳統農技推廣，無論自推廣項目、推廣技術等，都難以滿足農戶的生產需求。較長一段時間內，國內農業科研、推廣工作，以提升農產品數量為主要目標。農業技術推廣隊伍積極性不高，影響農技推廣效率。在現行農業推廣制度下，農業技術推廣及開發的速度，效果，服務質量，最后效益不能和推廣主體的努力程度或付出掛鉤，農業制度對農業科技進步缺乏有效的激勵機制。此外，農村村落分散居住，組織化程度低，村委領導能力受限，農技推廣渠道單一，這些問題很大程度上，都導致農技推廣的高成本，導致技術推廣與產業發展之間的割裂。
3基層農業技術推廣進一步發展建議
3.1確立農戶主體地位，農戶自主選擇農業新技術
今后農業技術推廣中，應確立農戶的主體地位，調動農戶采納新技術的自覺性。今后農技推廣，我們必須要意識到，農民始終是農業經營的主體，始終是農技需求的主體，更是農業市場參與的主體。由此，農業技術的推廣，不能單純的變為政府的單行推廣行為，應注重農戶的自主參與，改革創新農戶參與機制。同時，作為農業技術推廣的主體部門，應及時把握市場需求動態，選擇正確的供求信息，切實調動農戶自主選擇的積極性，引導戶主選擇最新的農業技術。
3.2農技推廣與中介組織結合，提升農技推廣的效率
創新農業推廣體系，發揮政府農技推廣隊伍的骨干作用。由政府建立一支履行公益職能的農技推廣隊伍，不但是我國農業農村發展的客觀需要，也是絕大多數國家農業發展的共同經驗。政府的技術推廣可以委托協會等為農服務的組織來進行。農技、農經、農機等站所可以劃歸協會等組織管理。各級推廣機構在切實履行公益性職能的前提下，可以興辦經營實體，實行股份制和股份合作制等新的管理運行機制。鼓勵科研、教育單位及企業、農業技術協會、種養大戶等參與農技推廣，大力培育多種成分、多種形式的農技服務組織，形成社會力量廣泛參與的農業技術社會化服務體系。把技術推廣與提高農民組織化程度密切結合起來，提高推廣效率。通過提高農民組織化程度，形成“技術推廣站（農業科研單位等）——農民專業化合作組織——農戶”的推廣模式，使農業專合組織成為聯接農技推廣主體和農戶的橋梁，降低推廣成本和技術交易成本，有效提高新技術的推廣效果。這樣的技術轉移過程，一方面合作制度保證了農民獲取技術獲的費用較低，另一方面保證了農民能夠自主選擇技術，還增強了農民接納高新技術的能力，從而實際效果更為顯著。
3.3發展引導農技推廣，規范農技推廣行為
政府專項財政支持，酌情增加資金投入，設立專項農技推廣基金，通過完善制度增加財政支出，用于農技推廣的金額支出。今后資金的支出，應逐漸轉向科研、推廣等領域，至少確保達到國際化平均投入的水平標準。注意農戶知識更新，加強農戶技術培訓，將科研、教育、推廣等緊密結合起來。今后農技推廣的基本目標，在于提升農戶的綜合素質，切實提升農戶駕馭新技術的能力。同時，注意調動農戶參與培訓的積極性，注意創新技術培訓的方式和方法。注意農業技術推廣人員的技術培訓，在技術推廣的實踐工作中，基層農技推廣人員始終服務于“三農”一線，順應時代發展的潮流，有必要重視技術人員的技術培訓，通過不斷培訓更新期專業知識，提升其綜合素質，適應農業產業發展技術推廣的發展需求。注意規范農技市場，規范農技推廣行為。
農業推廣論文9
摘要：農業科技推廣在把新的農業科技成果轉變為實際成產力方面發揮著最重要的作用。隨著全國經濟的發展和產業結構的轉變升級，這一體制已經很難適應市場經濟下農村發展的形勢。本文首先介紹了我國現行農業推廣體系的現狀，然后揭示了我國現行農業科技推廣體系固有的局限性，最后是根據存在的局限性提出了幾點對應對策。
關鍵詞：農業；科技推廣；現狀；對策
1我國農業科技推廣發展的基本現狀
新中國成立后到如今差不多建立了完整的農業科技推廣體制。然而我國農業科技資源沒有統一布局，大批科技成果沒有被農民運用到實際生產中，發揮它的促進生產力發展的作用。中國在各方各面都取得了長足進步。在農業科技推廣方面，在農業和農村逐步建立起了完善的農業推廣網絡，發揮了科技的強大發展力的作用，提高了糧食產量，保證了國家糧食安全，同時增加了農民收入，解決了地區農民收入的差異[1]。但是與此同時，我國存在很多問題，越來越不適應目前我國社會注意下的市場經濟，這是當前我國亟待解決的問題。
1.1農業科技推廣體系的內涵
“農業推廣”這個概念在新中國成立前就已經有人使用，1949年后通常叫“農業技術推廣”，現在大家慢慢開始采用“農業科技推廣”的說法[2]。農業科技推廣是綜合運用試驗、教育、帶頭應用和解答疑問等方法把可以應用于農業的新型科技成果和知識傳播擴散于農業生產整個過程的行為。隨著時代的發展，農業也隨之發展，與之對應的農業科技推廣的內容也在逐漸的發展和變化。
1.2現行農業科技推廣體制
新中國成立后我國農業科技推廣任務真正得到國家注重，建立了各級科技推廣體系，初步形成我國農業科技推廣體系。十三屆四中全會后,我國農業高速進步，總產值連續二十年平均增長5%，而之前的25年平均增長只有2.1%。我國目前實行的農業科技推廣體系是以政府為主導的，是在計劃經濟體制的背景下建立的，該體制由中央—省—地(市)—縣—鄉鎮五級農業推廣組織組成，在機構設立，經營方式都是由政府主導。這種體制不可否認在農業科技推廣中起到了巨大效果，促進了我國三農發展。雖然多年來我國也在推廣機構組織形式、推廣機制上不斷改革，一些新的推廣主體和模式也在不斷產生和發展，但是以政府機構為主導的推廣模式一直沒有改變。
2我國農業科技推廣體制存在的問題
我國當下采用的農業科技推廣模式是以政府機構為主體的簡單推廣方式。這一方式的長處是能夠自上而下的貫徹執行全國農業發展總布局，很容易具備農業推廣的條件，但是這一模式問題也很明顯，即機制僵硬，科研、教育、科研三者被割裂的問題尤其突出。
2.1重科研、輕推廣的.傳統觀念嚴重
我國作為一個農業大國，理所當然的把農業科研擺在了國家重要戰略的位置。根據資料顯示，1979～1998的十年時間，各省級行政單位認定的科技成果高達50000多項，促進了農業的極大進步[3]。相比而言，我國對農業科技推廣工作的重視度卻不夠。造成這一結果的一個重要原因就是不重視推廣工作。
2.2運行機制與市場需求不相適應
我國農業推廣體系是在過去計劃經濟體制下背景下建立的，它的運行原理全部是根據計劃方式形成的，推廣項目的選擇和推廣范圍的設定表現的不是市場發展的要求,而是傳達的是政府行為。而在我國當前的社會主義市場經濟體制下，農戶本身有權選擇生產經營和技術內容。但是政府主導的推廣模式，農民只能被動的接受推廣的技術，霸占了農民作為市場主體的權益，從而導致推廣效果不好。
2.3農業科技推廣力量弱，人員素質差
當前我國大部分地區農業推廣人才建設中存在很多不合理的地方。例如人數少、素質技能低、結構不合理等。因為以前的分配工作制度，很大一部分推廣人員只有較少的科學文化知識，不能勝任農業科技推廣的任務，這必將極大阻礙農業科技推廣工作的開展和科技成果的快速轉化。
3完善我國農業推廣體制的對策
3.1增加農業科技推廣工作的資金扶持
政府部門第一步是要依照法律落實公益性推廣任務的基本經費。然后加大農民技術推廣經費投資,讓廣大農民充分認識農業科技推廣,促使農民增收致富,這是因為我國農戶家庭承包責任制的特點和大部分農民科學文化素質很低決定的。
3.2健全農業科技推廣體系
農業科技推廣體系在國際上發展的一大趨向是由上到下的推廣方式轉變為由下到上的模式。這一模式的長處是推廣的科技滿足了農民的實際需求。這種體制具有很大的優點，它能施展大學的科研、信息和人才優勢，可以實現農業科技快速推廣和運用，具有形式多樣和機動靈活的特點。
3.3提高農科技推廣人員的科技文化素質
完全運用目前存在的各級各類農業院校，調整推廣人員的相關知識儲備，培育高素質的農業科技推廣人員。踴躍開展農業科技推廣人員的知識更新培訓課程，不斷提高勞動人民的科學文化素質。
參考文獻：
[1]焦源，趙玉姝，高強.我國沿海地區農業技術推廣效率及其制約因素[J].華南農業大學學報(社會科學版)，20xx，12(4)：12-18.
[2]鐘秋波.我國農業科技推廣體制創新研究[D].成都：西南財經大學，20xx.
[3]王勇.農業機械推廣過程中的重難點及策略[J].南方農機，20xx，47(12)：10-11.
農業推廣論文10
我國的農業科技推廣工作歷經計劃經濟、市場經濟兩種制度的巨大變革，對農業科技新成果、新技術的轉化和普及，提高農業生產力水平起到了重要作用。不過隨著我國政治和經濟體制改革，作為農村基層七站八所”之一的鄉鎮農技推廣機構由于經費、人才等原因，力量受到一定程度削弱，農業科技推廣遇到了一些問題和困難。目前，我國農業和農村經濟進入新的發展階段。我們以農業科技的自然屬性、市場風險和制度安排為背景，將農業科技推廣工作放在長時段的歷史演化和更廣闊的經濟、社會格局中加以考察，揭示其面臨的困境和新時期條件下的發展思路。
1.農業科技推廣的困境
農業的性質決定了它是自然再生產和經濟再生產相結合的產業。一方面，農業生產受到自然資源的制約，農產品產出的數量與質量與當地的土壤、氣候、水質等因素有很大關系。另一方面，農業生產也要受市場、管理、體制等方面因素的影響。因此，農業科技推廣要面臨自然、市場和體制三重困境的考驗（圖1)。
首先，農業產業是植物、動物產品生產及加工的產業，必然面對自然風險的考驗。農業要利用生命有機體生長、繁育的自然規律獲得農產品。在這一過程中，生命有機體的生長、繁育能力的大小和質量的高低受生物客觀規律決定，且與外界自然環境條件的好壞有著直接聯系。我國農業生產力水平較低，科技投入不足，應付自然風險的能力較差，使農業生產具有明顯的不穩定性和脆弱性。與工業技術相比，農業科技推廣周期長，地域性強、過程管理不易控制和監督，推廣效果的影響因素復雜，風險較大。
其次，隨著我國社會主義市場經濟體制的建立，計劃經濟時期由國家下達指令，農產品統購統銷的銷售模式己經徹底瓦解，農業科技推廣還面臨著市場經濟帶來的市場風險。農產品價格在我國價格體系中比價偏低，且波動較大，無法與工業、商業的利潤相比。這種情況嚴重制約了對農業科技研究和推廣的投入熱情，在逐利本能驅使下農村資金通過各種渠道大量流失。1998年，全國農村僅通過財政系統流出的資金就高達851億元。農業生產中不時出現農產品銷售困難和增產不增收的情況，挫傷了企業和農戶對農業生產的積極性。如果不提高農產品附加值，使農業經營達到與工業和商業相當的投資回報水平，資金投入和參與熱情問題將會困擾農業科技推廣工作的開展。
最后，在我國政治體制改革的轉型時期和城鄉二元經濟體制仍然存在的情況下，農業科技推廣還面臨著體制困境。1950-1978年，國家通過剪刀差從農業取得了5100億元收入，平均每年176億元。1979-1994年，國家通過剪刀差又從農業提取了15000億元收入，平均每年937.5億元，是改革前平均的5.3倍。此外，我國轉型時期的政治體制改革也對農技推廣體系有很大影響。隨著1998年以鄉鎮撤并為主的鄉鎮機構改革和20xx年農村稅費改革的全面鋪開，許多地方政府紛紛把基層鄉鎮農技推廣站的管理權、人事權和財務權實行三權下放”到鄉鎮政府，鄉鎮政府無力供養農技推廣部門，導致鄉鎮農技推廣機構‘網破，人散”的局面。吳躍民、劉永昌（20xx)指出，一些地方政府和領導只重視見效快、容易造成聲勢的項目，忽視以公益性服務和社會效益為主的農技推廣事業，認為農技推廣機構是包袱，凡改革整頓必拿農口是問，原本微薄的經費被大量削減或挪作他用。
由于面臨著以上困境，如何克服困難，促進農業科技推廣事業的開展，并以此推動農業更快、更好地發展這個問題就擺在了人們面前。
2.農業科技推廣體系及其經濟學性質
農業科技推廣從本質上講是農業科技采用行為在社會中的擴散過程，在這個過程中包括了政府、企業、科研機構、中介組織和農戶等多個參與主體，以及農技推廣的供給和需求活動。因此，農技推廣一方面要受到由其經濟學屬性決定的多元供給主體行為的影響，另一方面也受到農戶、農產品消費者和經濟社會發展客觀要求的影響。
科研活動按科研產品的屬性可將其分為公共物品、私人物品和介于兩者之間的準公共物品。對于公益性強、非競爭和非排他性的農技推廣活動需要政府以公共政策手段推進，而屬于私人物品的活動則主要由企業等市場主體完成。扈映（20xx)指出，農業技術在多數情況下是具有非排他性但具有競爭性的共有資源，具有先使用者先受益的特點；從投入角度看，大部分農技推廣項目兼有公共物品和私人物品特性，是多元投入的混合物品，部分農技推廣項目是純粹的私人物品；部分農技推廣項目是營利性的，但是依然具有公益性[4]。劉常青，陳曉芳（20xx)也認為農業科技成果轉化中某些公共物品的供給無法通過市場體系中的供需交易來實現，社會必須求助于政府這種市場之外的力量。
可以看出，農業科技推廣活動的經濟性質決定了它需要政府、企業、科研院所以及農業中介組織等多元主體的共同參與(圖2)。
3.農業科技推廣供給主體分析
政府設立的各級農技推廣機構自計劃經濟時期以來一直都是我國農業科技推廣的主要力量。在實際工作中，各地的政府農技推廣機構根據地方財政的承受能力而境遇各有不同。山東是我國經濟實力和農業基礎較好的省份，根據董金和（20xx)做的調查，尚有近30%的農技推廣站運行經費沒有完全保障，在效益較好的農技推廣部門也存在人員超編情況嚴重的問題。濟南市縣級農技站超編達編制人數的4倍，鄉鎮級超編52%，上級部門看到你經營狀況較好，就會強行安排人員進來，5個人可以做好的工作10個人做。而財政狀況欠佳的地方，農技推廣機構境遇更差。吳躍民、劉永昌（20xx)對遼寧省4個典型縣調查表明，農技推廣鄉站在編人員中非專業人員達23.1%，資產被轉讓、承包、出租或變賣的現象屢禁不止。因此，雖然擁有較完善的網絡體系、豐富的實際推廣經驗以及在農戶中的聲望，但單一依靠政府農技推廣機構的模式己經不能完全適應形勢發展的需要。
企業是市場經濟的主體，掌握著比較充分的市場信息，擁有比較雄厚的資本、技術、人才優勢，有較強的競爭和輻射帶動能力。企業在農技推廣活動中的參與大大提高了農產品在生產、加工和儲運分銷過程中的科技含量，同時在配套基礎設施建設及服務、科研資金投入等各方面能得到切實保障。但由于企業追求利潤的天性，對于公益性強，不易通過專利、商業秘密等形式予以保護或風險較大的科技推廣項目則不愿介入。
科研院所是農業科技成果的主要來源，由于科研能力強大、信息便捷、技術實驗設備先進，既可以直接將科研的新品種、新工藝和新項目引入農業生產戰線，也可以通過專家傳授、科技示范園區和為農村培養實用技術人才等手段普及農業科技知識，提高技術水平。各地在實踐中涌現出一批以科研院所為主進行農技推廣的成功案例，依托西北農林大學的陜西楊凌地區是其中的`典型代表。但科研院所也有其不足，唐建安（20xx)指出，科研院所的考核一般以項目承擔數量、成果獲得多少和論文寫作數量等進行衡量，輕經營型人才，在農技推廣中多講雅”力，而很少研究市場的‘拉”力，并且缺乏相應的激勵、競爭機制[7]，使科研院所的作用受到一定影響。
中介組織起到聯結政府農業科技推廣機構、企業和科研院所與農戶的紐帶和橋梁作用，有利于農技推廣組織與廣大分散農戶的聯系，減少雙方的交易成本和信息不對稱。中介組織除組織協調外，在一些需要較強專業技能的農業產業中還可通過專業技術協會的形式向農戶提供農業技術指導和服務，如家禽養殖、水產養殖、家畜養殖、果品、花木栽培等等，這些行業的商品率較高，農戶承擔的市場風險較大，因而對科技的需求較強。四川是我國的農業大省，中介組織在農技推廣中起到了重要作用，如隆昌縣的家禽技術協會、彭州市的蔬菜產銷協會、仁壽團結的養羊協會、蒲江巨豐的養豬協會等。
4.經濟、社會需求對農業科技推廣的影響
隨著國民經濟的發展和人民生活需求層次的提高，人們對農業生產的要求己不再滿足于數量的增加，而更多地對農產品的品種、口味、營養、健康有了更高的要求；再者，隨著城市化進程的加快和城市用地的侵蝕和擠壓，農業用地步步退縮。這種情況下，需要利用科技優化品種，提高單產水平，保障農業持續、穩定發展。同時，農業生產的環境保護也提上議事日程，傳統農業生產中農藥、添加劑、薄膜等的大量使用，不僅直接造成耕地、水源和大氣的污染，而且對人民群眾的身體健康構成重大威脅。面對日益嚴重的生態惡化，農業生產必須依靠科技，在節約能源、降低消耗、提高效益上下功夫，高度重視控制環境污染，改善生態環境，走循環經濟和可持續農業的發展道路。
農業科技的主要接受者一農戶對農技推廣的發展也有很大影響。一方面部分農戶由于觀念、眼界、知識等原因，不愿承擔農業技術推廣可能存在的風險，對采用農業新技術持觀望態度；另一方面，部分農業科技成果的使用成本太高，超過了現有農戶的經濟承受能力，技術推廣過程得不到農戶的響應，削弱有效技術需求。針對我國農戶的特點，農技推廣應當考慮到農戶的實際情況，在推廣過程中提高企業和相關機構的參與程度，增加在供、產、銷環節的資金、技術和信息支持力度，減輕農戶可能承受的風險；同時，利用科技進行農副產品綜合和多層次開發，讓農戶切實享受到科技進步的利益，帶動更多農戶采用先進技術。
從農業科技推廣的需求因素看，有限的農業資源和日益增長的人口、環境壓力客觀上要求必須從根本上轉換以過度消耗資源和破壞生態環境為代價的生產方式，依靠科學技術進步，全面實現對傳統農業的根本改造，是我國農業實現新跨越的必然選擇。
5.新時代背景下的農業科技推廣發展思路
我國農業科技推廣體系從計劃經濟時期過渡到市場經濟時期，時代背景己經發生了翻天覆地的變化，在新的歷史條件下再沿用過去的舊模式己不合時宜。但由于歷史的原因，對原有農技推廣體系仍有較強依賴性。扈映（20xx)指出，20世紀80年代以來的農業生產經營方式改革及農技推廣體制改革使政府對農技推廣服務的公共產品立場日益退卻，與此相對照的是我國農民對政府傳播渠道的依賴依然很強，多年以公有制為主體的生產資料所有制形式，決定了不少農民頭腦中仍舊有一種依靠集體致富的傳統思想。因此，農技推廣新發展模式中仍需要政府機構的參與和支持，同時整合企業、科研院所和相關組織，在農技推廣過程中對技術、資金和管理等環節加以完善。
新時期農業生產的一個顯著特征是農業產業化的興起和發展。農業產業化是適應農業現代化發展的一種新型經營方式，其基本運作方式是通過利益紐帶將農業的各環節連接起來，整合為一個完整的產業系統。它以市場為導向、以效益為中心、以企業為龍頭，發展有特色的農業產業實體和高效的農業產業體系，實行在農業產業化經營中實現專業化生產，一體化經營，社會化服務和企業化管理。
在以往的農業生產中，政府、科研院所和企業普遍表現出對農業科技推廣的積極性不高。就政府和科研院所等單位而言，由于與農業生產一線距離較遠，考核和激勵措施不到位，使一部分農業科技成果實用性不強，不能與農戶現實的技術需求相吻合，很難直接順利進入生產過程進行推廣和運用。加之農業科技推廣周期長，不易控制和監督，且對農業科技投入的管理不善、使用效率低，導致農業科技的開發、應用、推廣多個環節出現問題，造成農業科研資源浪費和短缺并存、科技推廣效率低下。就企業而言，企業對農業科技推廣缺乏興趣，一方面是因為農業科技投入相對風險大、周期長、見效慢，在與工商業投資效益的比較中處于劣勢，另一方面是因為當前對農業科技成果的知識產權保護不力，限制了企業投入的積極性。依托農業產業化產加銷、貿工農一體化的發展模式，在農業科技推廣過程引入政府、企業、相關機構和農戶多鏈聯動，形成一種農業科技推廣的長效合作機制。以高科技成果為鏈接紐帶，利用各參與主體技術、生產、管理、銷售等方面的優勢，進行技術、產品創新，整合農業上下游資源，帶動農業科技的深入開展和整個產業的提升。通過農業科技新型鏈動推廣模式，實現自主創新和產品升級，擴大產品檔次、延伸業務領域，以技術、資源優勢轉化為產品優勢，從而延伸農業生產鏈條，帶動地方經濟發展，加速科技進步，提高農業比較效益。
農業推廣論文11
摘要：我國一直以來實施的都是計劃經濟體制，農業技術推廣已經有了其固定模式。但目前，我國已經開始實施市場經濟體制，在此種模式下，農業技術推廣也應轉變固有的模式，從而促進我國市場經濟的發展。對我國農業技術推廣的現狀及改善對策進行了分析，以期為相關工作者提供參考。
關鍵詞：農業技術推廣；現狀；改善對策
1農業技術推廣現狀
1.1農業技術推廣體系不健全
在我國農業技術推廣中，為了將農業技術運用到農業中，必須擁有一套完善的農業技術推廣體系。但目前，我國的農業技術推廣體系還不夠完善，沒有以市場為導向，而且我國一些偏遠落后地區甚至都沒有農業技術服務，這些都阻礙了我國農業的發展。
1.2專業人才不足
農業技術推廣對于推廣人員的要求比較高[1]，因為這是一項比較綜合的工作。但是，目前我國缺乏專業的農業技術推廣人才，在實際推廣過程中，推廣人員普遍文化水平不高，沒有服務意識，在工作中也只是抱著能完成任務就行的心態，而不是真正為農民考慮。還有一些工作人員在工作的時候態度不認真，對農民提出的問題沒有耐心解答，這些都不利于我國農業技術的推廣。
1.3農業技術推廣難度較大
對于農民而言，他們在多年的農業生產過程中已經有了自己的經驗，不愿意去理解農業技術，甚至不相信農業技術，這樣的態度導致農業技術推廣過程比較困難，造成農民沒有真正學到農業技術，農業發展則無法得到相應的.提高。
2農業技術推廣改善對策
2.1完善農業技術推廣體系
農業技術推廣是我國的一項公益事業，對農業的健康、快速發展有著十分重要的作用。因此，為了讓農業技術真正運用到農村的農業生產中，政府應該完善農業技術推廣體系，配合農業技術部門的工作。此外，整合農業推廣技術的資源，使農業技術推廣體系具有多樣性，促進農業技術推廣工作的順利開展。
2.2加強宣傳力度
宣傳的主要目的是想讓農民更好地接受農業技術、接受新事物，因此，相關部門必須加大農業技術推廣的力度。為了讓農民對農業技術有充分的了解，可以通過報紙、電視等媒介，向我國廣大農民介紹農業技術的相關知識，提高人們的意識水平。在農村，相關人員可以為農民親自示范，使其能夠掌握農業技術，促進農作物的健康快速生長。
2.3明確農業推廣技術人員職能
農業技術推廣是政府管轄范圍內的一種公益性活動[2]，為了更好地進行農業技術推廣，應撇清政府與推廣人員的關系，不能局限于現在所擁有的農業推廣技術的人才，應該擴大編制，用合理的待遇為農村吸引優秀的農業技術推廣人員。
2.4保障農業技術推廣經費投入
作為一項公益事業，各級政府必須保障農業技術推廣經費，讓農業推廣有條不紊地進行下去。另外，要合理解決農業技術人員的編制以及工資、待遇等問題。要為農業技術推廣設立專項經費，保證經費充足，全面支持農業技術推廣工作，讓農民真正感受到農業技術的優點。
2.5優化農業技術推廣人員隊伍
根據新時期農業技術推廣的公益性及工作量，農業技術推廣人員編制的確定要公平合理，全面推行農業技術推廣人員持證上崗制度。另外，對農業技術推廣人員也要進行定期培訓，保證農技人員有足夠的知識儲備[3]。用激勵機制來調動農業技術推廣人員的積極性，以防人才外流。農業技術推廣人員隊伍要加強實踐能力，剛畢業的博士、碩士研究生理論知識充沛，需要將他們分配到各市縣，讓他們實地考察，待達到一定實踐程度后，適當進行提拔，留住優秀人才。
2.6推廣信息技術，建設信息服務平臺
近幾年，我國經濟不斷發展，科技也在不斷進步，計算機技術發展迅猛，網絡已經成為人們日常生活中不可或缺的一部分了。因此，政府想要進行農業技術推廣工作，就可以適當利用網絡，在網絡上建立一個關于農業技術推廣的網站供人們瀏覽，并建立一個可以互動的平臺，針對農民提出的問題，由專業人員為其答疑解惑。近年來，新媒體技術在逐漸發展，政府可以就農業技術推廣問題建立一個公眾號，在農民中宣傳，讓農民關注這個公眾號，而公眾號運營人員每天都在上面發布一些與農業技術相關的知識，讓農民能更好地理解相關農業技術。總之，我國農業技術推廣是一項全面的、綜合性的工作，在我國現代農業發展中有著至關重要的地位，但是目前我國的農業技術推廣工作還不完善，面臨的困難有很多。相關部門必須有效解決這些在農業技術推廣中存在的問題，從而促進我國農業健康發展。
參考文獻：
[1]張甫華.試析我國農業技術推廣的現狀及改善對策[J].農家科技（下旬刊），20xx(01)：18.
[2]付長紅.我國農業技術推廣的現狀及改善對策[J].城市建設理論研究（電子版），20xx(06)：877.
[3]宋景玉.我國農業技術推廣的現狀及改善對策分析[J].農民致富之友，20xx(10)：66-67.
農業推廣論文12
當今人類面臨著環境污染、資源極度消耗、社會發展極度不合理等問題[1].社會發展不合理因素當中就存在農業生產以犧牲環境換取農業生產的經濟效益提高，讓環境背上沉重的包袱的問題。為此，農業機械工程中急需引入一種綠色技術，探求新的技術體系，實現人類和諧發展。
綠色技術指產生的污染少、消耗少的改善生態的一項技術。綠色技術是一個動態系統，由相關知識、能力和物質手段等內容組成。綠色技術基本特征重在強調技術的整體性而非單一性，戰略和可持續發展地位很高，不斷變化和發展，與高新技術密切聯系。
1 綠色科技漫長的發展現狀
曾經發達國家發生了一系列因水體和大氣污染引發的工業污染事件，長時間影響著當地居民的生命和健康安全。20世紀中后期，發生在發達國家的環境污染事件很多，對當地的生態和環境造成了嚴重的影響，造成了很大的經濟損失。與此同時發展中國家也出現了類似的問題，貧困帶來的污染，究其原因在于人口、經濟和環境的不協調發展，其中人口方面的壓力在發展中國家最為突出。處于貧窮生活條件的發展中國家的人民文化知識得不到滿足，醫療就業也得不到實現。自然資源的開發加大了，科學技術卻遲遲沒有到來。這些國家常常在沒有脫貧之前，水土流失等環境惡化問題就很嚴重。突出的問題加劇了貧窮，從而導致了惡性循環。綠色科技概念的正式提出是在 20 世紀 90年代，這種環境惡化后果讓人們認識到需要引進一種新的綠色技術。
"近些年來，生態環境問題越來越嚴重，今后經濟的發展和人口的增長還會給環境帶來更大的壓力，而解決環境問題的出路在于應用綠色技術，并大力推進綠色技術創新[2]."在綠色環保的理念下越來越多的企業選擇了采用綠色技術進行生產。企業看到了綠色技術的潛在價值，因此堅持的.腳步也沒有動搖。綠色技術的革新使環保和生態知識得到了應用。發展綠色技術，對其知識的教育和學習很重要。那么農業機械工程中綠色技術的適用及推廣策略有哪些呢？
2 綠色科技的使用及推廣策略
2.1 綠色防控
綠色防控的出發點是農田系統，著眼點是農業防治，可采用保護天敵、殺害病蟲的措施，以提高作物的防病蟲害能力。化學藥劑要合理使用，不宜過多。綠色防控的重點是推廣抗病性的種苗，合理布局生態種植結構，吸引害蟲的天敵消滅害蟲。農田布局中應該充分考慮作物種類的繁多性，運用綠色防控技術可及時避免病蟲害的蔓延，大大減少病蟲害的發生。此外，噴灑藥劑的農用機械也要采用先進的操作工藝，在降低成本的同時提高農作物的產量。
綠色防控的目標是采取防控為主、藥物為輔、保護環境、提高農業產量的環保方針，降低作物的經濟損失。綠色防控技術可大大減少有毒農藥的使用，以達到保護環境的目的。綠色防控在現代農業中可采用的綠色防控模式主要有以基地、作物、靶標和產品設施為主地綠色防控模式。綠色防控追求可持續的治理，是一項持久的植保系統工程，追求經濟、社會和生態綜合效益的最大化。綠色防控是綠色植保的體現，是食品安全的依托，具有社會公益性。
2.2 綠色制造
綠色制造又稱面向環境的制造，是以一種清潔循環的生產方式實現工藝的循環。這種循環模式下的綠色制造通盤考慮原料的采購、產品的生產及肥料的回收處理。生產過程中遇到問題及時解決，使工藝得到優化，這完全符合產品成型周期中遇到的情況。在制造過程中采用綠色材料，方便回收，環境污染少，能源消耗低。
綠色制造是綠色設計理念上的一種制造模式，充分考慮了環境和生產效益的雙重作用而實行的一種產品制造。環境得到了保護，資源的利用率也得到了最大化，實現了企業和環境的雙贏。綠色制造是可持續發展戰略在環境和企業間進行的一次完美應用，運用綠色制造的制造理念改變傳統的制造模式是今后發展的方向。另外低碳型經濟也是企業應思考的話題，明智的企業善于推陳出新，運用新的思維理念推動企業發展。
2.3 綠色加工
綠色加工技術是依托傳統加工工藝，結合各類先進的控制技術、表面技術、材料科學技術的現代化制造工藝。綠色加工的加工時間短、效率高、成本低，節省人力，其目的是對資源的合理利用，減少不必要的生產成本， 控制對環境造成的污染、破壞。
綠色加工是一種可持續的機械加工方式，也就是加工方式對環境的沖擊處于自然環境能進行自我修復的水平以下，從能源消耗、材料適應性、水以及其它所使用資源各方面，保持對環境最小的沖擊。傳統機械加工采用切削液，綠色加工采用猛可敵微量潤滑裝置，其僅要壓縮空氣就可完成機械加工潤滑、冷卻和切削全部工作，節省了巨大的運輸費用和保存處理費用。
3 結束語
農業機械工程中迫切需要一場新技術革新。實際上，現代農業機械已經在朝著精準化、綠色安全化的目標邁進[3].發展綠色技術，為解決環境問題提供了一條重要途徑。人們將留給子孫后代一個美麗、富饒的環境。很明顯，綠色技術的開發和應用是一種有益的行為。農業機械中綠色技術的使用對農業發展來說是有益的，積極探索更多的綠色技術也是當下工作的重點。
參考文獻：
[1]蘇劉根。綠色技術在農業機械工程中的使用與推廣[J].現代農業科技，20xx,（23）：201.
[2]陳璞。安徽省農業機械化發展現狀與對策[J].畜牧與飼料科學，20xx,30（10）：105-106.
[3]張龍。農業機械中綠色新技術的推廣前景分析[J].農業科學，20xx,（3）：77.
農業推廣論文13
摘要：農業是我國經濟發展與國家長治久安的根本，隨著經濟與科技水平的不斷提高，我國部分地區已進入機械化耕作時代，不僅提高了生產的效率，也節約了人力、物力，是生產力發展到一定階段的結果。但還有很多地區未實現農業機械化，相關部門及工作人員要積極地進行農機化推廣工作，不斷創新和發展現有的農業機械化模式。本文分析了我國當前農業機械化推廣模式中存在的問題，并提出了具體的創新方法。
關鍵詞：農業機械化；推廣模式；創新發展
近年來，我國農業科技水平不斷提高，農業機械化發展更加迅速，積極推廣農業機械化，擴大我國農業機械化的范圍，促進了我國農業經濟的發展，帶動了農民生產效率的提高。但我國農業機械化的推廣并非一帆風順，須創新農業機械化推廣模式，加快實現農業現代化，促進我國經濟發展與進步。
1、當前農機推廣中存在的問題
1.1部分農技人員認識不夠，農民的農機科技觀念不強
部分農民的文化知識水平不高，對現代農業的認識也不夠徹底，尤其是在農機推廣方面，還有很多欠缺，部分農業地區沒有最基礎的設施，甚至一些農機單位的工作人員已放棄了此項工作，開始另謀他路，不利于農機推廣的進行。
1.2推廣經費不足
有的區(縣)財政緊缺，經費不足，在農業機械化推廣時，大部分的經費都由單位自行收取和支付，由于長時間缺少業務主管部門的管理，部分的鄉鎮事業經費被財政克扣，導致資金常被挪用，機械化經費難以落實。
1.3農機人員缺乏職業專業素質
在大部分的農機隊伍中，人員的職業專業素質不夠，未參加過專業化的培訓，缺少相關的專業知識，實踐經驗的.也很少，基層單位人員編制不夠，力量十分微薄，在農業科技及管理隊伍上未更新觀念，對農業機械的操作不熟悉，無法適應農業現代化的發展要求。
1.4農機設備種類不齊全，結構不合理
部分地區的農機設備種類不齊全，結構不合理，無法與實際農業生產相匹配，合適的小中型農機少，適合常規糧食作物的農業機械較多，針對當前農業結構調整、滿足常規特色農業發展需求的機械非常少，針對產前產后的機械相對較少，服務領域還有待拓寬。
1.5油價上調，作業成本較高
由于作業成本較高，農民對機械化操作的熱情不是很高，加之目前農業機械所使用的機油價格在不斷上調，部分農民放棄使用農機產品。
1.6農業機械化服務體系不健全
在很多鄉鎮，農業機械化服務體系尚未建立，即使確定了相關體系，也存在不完善、不健全的問題，特別是三農服務，網絡化服務更是匱乏，農機產品在農業生產中得不到有效發揮，導致服務水平與農機服務現代化水平不協調，極大地阻礙了農業機械化發展。
2、農機推廣的對策和創新模式
2.1全面提高我國農機推廣隊伍的整體素質
在實現農機推廣模式創新的過程中，首先是提高農業推廣退伍的整體素質，建立多渠道、多形式、多層次的推廣模式，與高等院校合作，進行財務培訓及在職教育的方式，提高素質。積極開展培訓，鼓勵其自學，為其提供更多學習與交流的機會，以市場經濟理論及現代農業科技知識為重點，加強新型農機具操作技術方面的推廣力度，從根本上提高農業隊伍整體素質。
2.2加強農機服務體系建設
加快農機服務產業化進程，農業機械化服務是促進農業推廣的基礎，工作人員應深入到農業發展的各個方面，充分依靠其優勢，拓寬其服務區域，以市場需求為前提，有效進行產業結構配置，實現管理與經營的一體化模式。現階段，我國以鄉鎮為中心，展開農機服務網絡，建立立體化的服務體系，推動我國農業機械化發展。
2.3加快農機結構的調整和優化
現階段，我國農業產業化結構還有待優化，應向著更加深層次的方向開展，將糧油生產向著經濟作物、畜牧業的全方位方向轉型。為有效促進農業特色化實現的速度，農業部門應堅持因地制宜，從實際出發的原則，調整和優化農機結構，以增量調整帶動存量優化，以存量優化促進結構升級。農機調整要緊緊圍繞農業產業結構調整的重點作物和農畜產品生產的重點環節及瓶頸環節，加快發展科技含量高、投資少、見效快、農民買得起、用得起的經濟實用的農機化新技術、新機具，要堅持大、中、小機具相結合，走質量、效益并重的路子。
2.4加大農機推廣資金投入力度
農業機械化的推廣是我國農業可持續發展到一定階段的必然產物，尤其是各級鄉鎮中，政府應給予物力及人力的支持，采取銀行貼息及低息貸款的方式推動農業機械化推廣，也可采取股份制，將現階段我國農機推廣中存在的資金問題進行緩解，促進我國農業經濟的發展。
農業推廣論文14
1農技推廣的含義及重要性
1.1農業技術推廣的含義
農業技術推廣的含義就是指利用先進的科學技術通過示范和指導等形式，將農業技術普及到農業生產的過程當中。農業技術推廣適用于很多方面，例如農、林、牧、漁等行業。這些先進的科學技術包括提高種植產量、合理使用肥料、做好病蟲害防治工作等，除此之外還包括農副產品的加工和運輸。由此可見農業技術的使用范疇還是很廣泛的，通過對農業科技技術的推廣，使得農村經濟以較快的速度進行著發展。隨著農業經濟的發展，人們也逐漸對能源的使用加以重視，同時也意識到了保護環境的重要性，因此新型的農業環境保護、農業能源合理使用等技術都得到充分的發揮。為了更好、更快地實現農業技術推廣，各級政府與基層管理人員都應該給予足夠的重視。
1.2農技推廣的重要性
農技推廣對于農業、農村地區以及農民來說都是十分重要的，積極的農業技術對于農業的長遠發展有著較大的推動作用。而我國政府也逐漸意識到農業技術推廣的重要性，并以積極的政策進行鼓勵。為了進一步提高農村經濟的水平，并且加快農業行業的發展，同時也是為了給農民創造更多的財富，加快農業技術的推廣意義深刻。但是目前我國農業經濟中農技推廣還存在著較大的不足，針對這些問題與不足，提出合理化的解決措施顯得尤為重要。只有做好農村經濟中的農業技術推廣工作，才能夠保證農村農業經濟更好、更快地發展，同時也可以幫助農民實現小康的目標。
2農技推廣中存在的問題
目前國外農業技術在推廣的過程中也是屢屢受挫，這主要是因為其還存在著一些不成熟和不完善的問題。為了尋求解決農技推廣問題的措施，本文針對農業技術推廣進行了探討，對農業技術推廣體系、農業技術推廣人才、農業技術推廣投入和基礎設施以及農民文化水平等方面的'不足給予了科學的分析，希望從中找出問題的關鍵，從而提出合理化的解決措施。
2.1農技推廣體系不夠健全
農業技術推廣體系在農業發展的過程中扮演了重要的角色，尤其是在現代化的農村社會，農業技術推廣體系更是支撐著農業經濟繼續前進。但是由于政府未能充分認識到農技推廣對于農業經濟的重要性，因此農村經濟中農業技術推廣體系一直未能得到健全。當前我縣、鎮農技推廣機構30個，基本涵蓋種植業、畜禽養殖業、水產養殖業、林業、農產品質量監管等。再加上技術部門與生產部門之間的聯系不夠緊密，導致很多科研結果都付之一炬，并沒有得到充分的開發和應用。很多先進的科研成果由于缺乏完善和嚴謹的推廣體系，而不得不被擱置。農民缺少好的技術，農村資源得不到很好地開發，農民也無法獲得真正的效益，這就阻滯了農業經濟的發展。
2.2農技推廣人才較稀缺
除了以上敘述的幾點原因以外，農業技術推廣人員稀缺成為限制農業技術推廣的重要原因。究其根本這主要是由于許多高素質人員選擇了待遇好、環境好的職位，而避開了技術推廣人員這一行業。例如：我縣核定編制數為260人，但實際在編在崗只有194人，受現行人才招聘機制限制，缺編名額短期內難以得到較大補充，導致農技推廣部門長期缺編。而且科技人才年齡結構老化，呈現學歷高、職稱高、年齡高的態勢，后備力量不足，難以形成梯隊，呈現“頭重腳輕”現象。
2.3投資較少、基礎設施差
資金的投入對于農業技術的推廣來說也是十分重要的，尤其是很多基礎設施的配備都還欠缺。但是現實情況確實不盡人意。由于資金的缺乏，很多農村地區沒有能力配備先進的設備，也沒有足夠的資金可以進行科研和開發，自然而然農業技術推廣受到限制。除此之外現代化信息設備的購買，由于沒有足夠的資金而被擱置，農村技術推廣的熱情嚴重受到挫敗。
2.4農民文化水平較低
農民文化水平較低也是導致農業技術推廣受阻的主要原因之一，這是因為很多農村地區的人民思想不夠進步，總是安于現狀并且習慣于傳統的“男耕女織”的生活，對農業技術的興趣不是很大，這就嚴重阻礙了農業技術推廣工作的進行。
3農業技術推廣的建議
為了進一步提高農村地區經濟水平的發展，加快農業技術的推廣尤為重要。本文針對以上提出的幾點問題給出了合理化的解決措施，首先各級政府和基礎工作人員要充分重視農業技術推廣的重要性；其次農機推廣的宣傳也是十分重要的，有關部門應做好對農業技術基礎理論的推廣；然后資金的投入也是十分關鍵，盡管將基礎設施配備齊全；最后提高農民科學文化水平也是需要解決的重要難題。
3.1提高對農技推廣的重視程度
政府是農業技術的推廣過程中的主導力量，因此在這期間政府應給予農業技術推廣以充分的支持和鼓勵，不但穩固農業技術推廣的發展進程。同時為了擴大農業技術的推廣范圍，基層管理人員也應該充分提高責任感，同時也要樹立為他人服務的意識。只有充分重視農業技術的推廣工作，才能夠真正意義為農民謀福利。
3.2加大對農技推廣的宣傳
加大對農業技術推廣的宣傳工作，要從方方面面進行著手。首先有關部門應印發專門的宣傳手冊供農民去學習，其次農業技術推廣人員應經常組織下鄉“手把手”教學工作。這樣一來就能夠提供給農民群眾更多學習的機會，也能夠幫助農業技術推廣工作更好地實施。最后媒體也應該對此類加以重視，多做宣傳從而幫助農民群眾認識到農技推廣的重要性。
3.3加大資金的投入、做好基礎設施建設
資金的投入對于農業技術推廣來說是十分關鍵的，基礎設施的建設也離不開資金的支持，因此政府要給予充分的重視。現代化的信息設備、先進的機器設備以及其他與之配套的設備，都應該進行生產和引進。同時政府也應該撥出一部門的資金，專門用于支持科研開發，從而提高農業技術推廣的積極性。
3.4提高農民的科學文化水平
加強對農民素質的提高，不僅要從文化著手，其次還要考慮到科學技術的重要性。因此首先國家和政府應對農村的素質教育給予足夠的重視和支持，從整體上提高農民的科學文化水平。其次要想幫助農民群眾了解農業科技，技術推廣部門可以組織專門的人員進行下鄉指導，幫助農民群眾學習科技文化。
4總結
通過對本文的研究我們對農業技術推廣有了初步的認識，面對我國農業技術推廣中存在的各類問題，及時地給出合理的解決措施成為當務之急。在實施農業技術推廣的過程中也應當遵循一些原則，例如技術推廣不能夠一概而論，必須要做到因地制宜；其次各級政府及基層服務人員要始終保持著為他人服務的熱忱；不僅如此我國政府要給予高度的重視和足夠的資金支持；最為重要的是農民在業余時間也要多多學習先進的文化，其次也要不斷了解科學文化知識。相信隨著技術的不斷發展和改進，農村經濟將得到飛速的提高，農民的生活水平也會逐漸提高。
農業推廣論文15
1我國古代農業推廣活動
1．1推廣歷史悠久
千百年來，農業是我國經濟的命脈，也是歷代政權建立的基礎，因此，從我國整體歷史上看，統治階級對農業生產非常重視，重視對新農業技術(如農業工具、作物品種等)的推廣和應用。我國歷史上戰爭不斷，國家的經濟實力幾乎決定了國家的命運，為提高國家和社會的財富，達到富國強兵的目的，統治階級都會積極發展農業生產，努力推廣應用農業新技術，籍此大大提高農業生產效率，豐富社會財富，保證國家和社會的穩定和發展。在《易系辭》中就有:“神農氏作，斫木為耜，揉木為耒，耒耜之利，以教天下”的記載［1］，介紹的就是農業工具的推廣活動。“以教天下”體現了推廣的力度和廣度。神農氏作為當時社會的上層人物，親自革新農業工具并加以推廣，可見社會對農業推廣非常重視。姬棄是周朝的始祖，黃帝后代，善農耕、懂技術，親自將耕種技術和方法告訴百姓，百姓獲得了好收成，這對周民族的興旺起了很大作用［1］。后從周朝的發展來看，其重視農業就興旺，不重視農業就衰敗。發展至今，周朝發展和興旺的地方創立了西北農學院，不能不說其中有一定的歷史淵源［2］。漢武帝時期都尉趙過推廣代田法，結果達到了“用力少而得谷多，民皆稱便”的效果;宋太宗時期，守邊將軍何承矩在邊防引種南方水稻獲成功;另外，宋太宗、宋真宗和宋仁宗3位皇帝都親自抓農業推廣工作。其中，宋真宗推廣的“占城稻”在社會上影響深遠，創造了大量的社會財富。唐宋八大家之一的蘇東坡也親自推廣農業，其為推廣一種拔秧的農器———秧馬，奮斗了近10年之久，其在流放期間也一直推廣該農器具，使得該農器具得到了很大推廣，大大減輕了農民拔秧的勞動強度［3］。明清時期，農業推廣活動仍然非常受重視，許多家庭的幾代人連續從事推廣活動。明末清初時期，陳振龍家庭，先在福建等南方地區，后在河南等北方地區積極推廣甘薯生產，為社會創造了大量財富，豐富了當地人民的物質生活，甘薯甚至被人們稱為“金薯”［3］。康熙皇帝親自推廣“御稻”也被歷史傳為美談，“御稻”系康熙本人培育而成，在華東地區推廣試種，得到了很好的種植效果。乾隆時期，貴州遵義知府在遵義推廣柞蠶，收到良好經濟效果和社會效果，該知府也被人們稱為“蠶神”［3］。農業推廣活動可以說貫穿了我國農業的發展史，上至官員下至百姓，都對農業推廣有著迫切的需求，都對農業推廣有著很高的積極性，都積極發展新技術、培育和推廣新品種，為我國的農業發展作出了巨大貢獻。
1．2推廣內容多樣
古代農業推廣內容豐富多樣，涉及到有關農業生產的各個生素，如農具、品種、栽培方法、耕作方法、收割方法及加工方法等。從糧食品種到蔬菜，到耕作工具，到糧食加工工具，無不成為古代農業推廣的實質內容。
1．2．1農具的推廣。農具的推廣在農業推廣活動中為最重要的內容之一。犁具的推廣就是我國古代農具推廣最成功的范例。隨著秦統一天下，犁具從中原轉入關中地區，至漢代，犁具已在全國得到廣泛應用，犁具的推廣為我國古代農業的發展作出了巨大貢獻［4］。古代從官員到農民都非常看重農具的改進和推廣，如漢朝趙過在關中推廣三腳樓;北宋太宗和真宗在河北及宋、毫等州推廣踏犁;蘇東坡在南方推廣秧馬等［5］。新創制的農具種類雖然不多，但每一種農具形制上、性能上常有改進，改進的農具必然很快被推廣。1．2．2新品種和優良品種的推廣。每一種糧食品種的確定和廣泛推廣使用，無不是我國農業史上的大事。稻、麥、棉是我國農業生產中最重要的作物之一，其能在我國農業生產中得到普遍推廣應用，成為農業生產的主要作物品種，可以說是我國農業生產上具有里程碑意義的大事。《管子輕重篇》記載:“神農作種五谷于淇山之陽，九州之人乃知谷食。神農教耕生谷以致民利”，神農種植谷物，并加以推廣，奠定了稻谷作為我國農業主要作物的基礎［6］。我國人民自古就注意到了作物的品種差異，并對優良品種進行了有力的引種推廣。北宋大中祥符年間，宋真宗就命令江淮、兩浙地區的廣大農民種植從福建調運來的收益好的品種“占城稻”;宋代守邊將軍何承矩就成功從南方引種水稻到北方種植;清光緒年間，縣令劉渠川從江泊引種桑苗至湖北江陵，至今該地仍有桑樹種植產業［6］。根據經驗，我國古代農民在日常生產中開始了良種選育，雖然良種選育全憑經驗，但在我國古代農業生產中起到了重要作用，其使一些優良品種能在農業生產中得到快速傳播。而且農民這種自發的良種選育行為，無論是在時間和地域上都發展很快，南宋后期有從華南地區引種到長江流域，后向北方地區不斷推廣的行為。甚至還從海外引進了棉花、甘薯、玉米和煙草等。這些品種經過廣泛引種推廣后，成為我國主要的作物品種［7］，從一定程度上奠定了我國農業發展的基礎。
1．2．3先進生產技術的推廣。同時，許多先進的耕作方法和栽培技術也隨著作物的引種推廣得到廣泛應用。由于地理環境的不同，我國人民在農業生產實踐中不斷因地制宜，創造出了許多優秀的耕作工具、耕作方法，如犁具和牛耕方法等。漢武帝時期大力推廣的代田法已具有了現代農業科技的水準，代田法是西漢趙過推行的一種以適應北方旱作地區的耕作方法，其要求在同一地塊上作物種植的田垅隔年代換，代田法就是現代提出的輪作［8］。并且注意到了不同環境下作物的栽培技術不同，能根據環境的變化改變作物的栽培技術。
1．3推廣形式多樣
1．3．1農民自發的農業推廣。在原始的農業生產階段，農業推廣與人們的日常生產生活緊密聯系在一起，生產和生活的需要成為人們推廣農業技術的最原始的動力。自發式的農業推廣活動是古代農業推廣活動的主要形式之一，人們在生產活動和社會交往中主要通過原始的“口傳身授”和現場指導來完成農業推廣。當一個農戶發現別人采用的品種或工具或方法優于自己時，生產利益驅使其從別人處學習使用有關農業技術，如此，優良的農業技術得到了快速推廣傳播。這種自發式的傳播，主動性強，傳播效果好，傳播速度快。在古代農業科技不發達，信息流通不暢，政府組織能力有限的情況下，這種自發式的農業推廣活動是古代農業推廣的主要形式之一。不過該種農業推廣活動，由于主要是通過人與人的實際交流才能得到發展，而古代交通落后，人們遠距離活動少，活動范圍有限，這些社會條件嚴重削弱了農業推廣的力度，推廣進度較慢。
1．3．2政府主導的農業推廣———勸農活動。縱觀我國古代農業的發展，政府對農業推廣活動也非常重視，這就產生了農業推廣的另一個重要形式———勸農活動［8］。勸農活動是政府主導進行的農業推廣活動。所謂勸農，就是規勸農民要重視農業生產活動，在農耕時給農民以鼓力和幫助，或向農民推廣一些好的農業技術或作物品種。勸農活動有力地助進了農業新技術和新品種的推廣應用，由于是政府主導的行為，其主導力量有時可能是帝皇，其影響和推廣效果往往較好。而且其推廣的技術和品種往往較成熟，易較快產生社會經濟效果。政府從事勸農活動，往往是出于對國家利益的'考慮，統治階級為了穩固社會統治，富國強兵，都希望作為社會主要經濟支柱的農業得到較好發展。只有國家富強了，社會財富豐富了，國家才能征用人力和物力去發展武力，保衛國家或對外侵略。雖然其最終目標是為了封建統治或窮兵黷武，但實際上起了農業推廣的作用，促進了農業的發展。
1．4存在的不足
1．4．1缺乏科學技術支撐。古代農業生產多為最原始的耕作，由于科學技術的限制，人們還不可能對作物的生理和種植有著系統化和科學化的認識。人們只是看到生產效益，從追求生產效益這一最原始的物質追求出發，從而自發或被動地進行農業推廣活動。在農業推廣活動中，由于缺乏科學認識，也出現了許多失敗的案例。宋代守邊將軍何承矩引種水稻到北方，先引種晚稻到北方，結果北方冷天來得早，造成引種失敗，第二次改引種早稻才成功。我國古代農業生產中，出現的多次農業推廣失敗的案例，給人們帶來了困難和災難。而這其中多由人們缺少科學認識引起。當然，千年的農業推廣活動，正是人們探索真理，獲得科學知識的過程，但也不能否認古代農業推廣是在沒有系統科學指導，嚴重缺乏科學技術支撐的情況下進行的。
1．4．2落后的農業推廣方式限制了推廣的發展。古代農業推廣方式基本包括2種:一種是自發的，另一種是政府主導的(主要是官員主導)。自發的方式一般發生在農民自身周圍，推廣進度較慢，傳播范圍有限;政府主導的推廣方式，雖然影響范圍較大，但古代交通落后，信息不暢，推廣過程中出現的問題(主要是技術問題)難以得到反饋和解決，也嚴重影響了農業推廣的力度。由于各種利益的限制，缺乏專業推廣人士和機構，農民對農業推廣服務有迫切需要，但缺乏經濟和政治權力，難有力量推動農業推廣發展。農民與專業人士之間缺乏根本的利益聯系，沒有形成一種有力的、社會化的、有效的農業推廣方式，農業推廣活動難以形成獨立的體系。
1．4．3社會制度制約了農業推廣的發展。從原始社會到封建社會以至近代半封建社會，社會制度決定了農業生產受多方面的制約。作為農業生產的主體，農民承擔著全部的農業生產風險，但其生產規模小，生產工具和技術落后，生產手段基本以人工為主，農業生產基本上是“看天吃飯”。農民雖然有著對農業推廣迫切的需要，但當其對一個新技術和新品種不熟悉，或沒有看到已成的收益時，由于對生產風險等因素的考慮，很難決策去進行試生產。這種心態對農業推廣有一定的阻礙作用。同時，政府或官員主導的農業推廣，雖然一定程度了減少了風險程度，但政府或官員的最終目的是富國強兵，通過征稅將農民得來的財富歸于國家之手，用于保證國家的安全或對外侵略。歷史上，很多農業推廣活動都是在國家處于戰爭邊緣或戰后，被政府積極倡導進行的。如明朝初年，明太袓要求地方政府做到:“天下初定，百姓財力俱困，譬猶初飛之鳥不可拔其羽，新植之木不中搖其根，要在安養生息之”［9］。這是統治階段為了鞏固政權而采取的權宜之計，目的在于征稅。在經過了多年發展，“到明太祖洪武18年(1385年)全國稅糧達2800余萬石，洪武26年(1393年)達到3200余石”。嚴重的賦稅也是對農業生產的一種阻礙和制約［10］。在封建專制制度下，農業科學技術與其他科學技術一樣難以得到可持續發展。因此，社會制度在一定時期，一定階段，甚至較長的一段時間(如戰爭年代)對農業推廣起著嚴重的制約作用。
2我國古代農業推廣對現代的啟示
2．1現代農業推廣需要現代化的農業生產模式現代化的農業生產模式主要體現在生產要規模化、科技化和市場化。規模化主要體現在生產資金的投入以及對生產資源的規模組合;科技化主要指生產上基本以現代科技為力量，以科技帶動生產;市場化主要指生產經營是以市場為導向，以社會需求為目的。只有現代化的農業生產模式才能孕育出高效益的農業生產，才能實現農業的可持續發展。現代“企業+基地+農戶”的農業生產經營模式，就初步體現了現代農業的特點。在現代農業中，對生產起決定作用，對市場承擔風險的將不再是農戶，而是具有一定經濟實力的企業。也就是說，在生產中起決定作用的不再是勞動力，而是資本。資本通過運作和開發市場、發展技術、推廣技術、組織勞動力、組合各種生產資源，從而完成整個農業生產過程，且對整個生產過程承擔生產風險和市場風險。在現代農業生產模式中，農業推廣將是整個農業生產過程中的一部分，是企業生產經營中的一個有力環節。農業推廣人員將現代農業科技推廣到千家萬戶，而承擔農業推廣生產成本和市場風險的將是企業，農業推廣人員將不再有后顧之憂，其更多是在技術層面上進行服務。而且推廣的技術也是企業在經過多方決策后才決定的，減少了推廣技術的生產和市場風險。有的農業推廣體系直接建立在企業的生產體系中，另一部分雖然可能獨立于企業之外，但實際上成了企業生產的配套服務機構，其農業推廣活動將受到企業的指導和約束。從整個農業生產體系和社會體系來說，獨立于企業生產體系外的農業推廣體系與企業生產體系仍然構成了一個完整的系統。因此，現代農業生產模式以其規模化、科技化和市場化的特點，將農業推廣的作用充分發揮出來。也只有在現代農業生產模式下，農業推廣才能真正發揮其在農業生產中的作用，也才能真正生存下來。現代農業對農業推廣起著巨大的推動作用。在現代農業中，農業推廣將不再是被動的，服務對象雖然還是農民為主，但對農業推廣的效果擔負經濟責任及其他責任的將是企業。
2．2現代農業推廣需要培養專業的農業推廣人材從事農業推廣，不僅要求推廣人員必須對現代農業科技有所理解，掌握所必需的專業知識，更要求推廣人員具有良好的社會公德和與人交往的能力。推廣人員實際負責著一線生產的技術指導，對一線生產可能出現的任何問題都需要了解和掌握，并能作出專業的推斷和處理。同時，又需要將一線生產中出現的技術問題及時回饋給科研人員和決策人員，對技術的革新、改進以及技術的推廣應用有著一定的專業影響力。因此，現代農業生產需要有力地培養專門的農業推廣人員，生產單位必須要有專門的推廣部門。在現代農業高等教育中，有必要培養專門的農業推廣人材，設置相應的課程，實現從教育到生產管理的一條龍培養，保證專業性農業推廣人才的可持續培育和發展，保證現代農業得到可持續發展。
2．3現代農業推廣需要現代市場經濟體制的支持農業推廣活動從其產生到發展，都是一種需要付出價值的勞動，尤其新品種和新工具的產生，更是凝聚了人們的辛苦和智慧，因此，從現代市場觀點來看，農業推廣活動無疑是一種市場行為，是一種需要付出報酬的勞動。在古代，在自發的農業推廣活動中，可能人們會以各種不同的方式來表達對農業推廣服務的感謝，或予以感謝之詞，或予以實物報酬。在統治階級主導的農業推廣活動中，其得到的是國富民強，政權鞏固，國家安寧，其政權也就得以持續。在現代農業推廣活動中，無疑需要從市場的角度來對待這一市場行為。從市場角度看，從推廣本身而言，推廣者和生產者均需要對推廣的結果負責，更由于現代農業的高風險，需要推廣者和生產者都積極投入到推廣和生產活動中。因此，現代農業推廣需要有完善的現代市場經濟體制的支持。而現階段，我國許多專門從事農業推廣的人并不對推廣的結果擔負市場和生產風險。這就增加了生產者的生產風險，增加了生產者對新品種的推廣抵觸。因此，探索出一種完善的能共同承擔農業推廣風險的市場機制，在現代農業中就顯得非常重要。
【農業推廣論文】相關文章：
農業推廣論文05-24
農業推廣論文12-17
(優秀)農業推廣論文05-24
農業推廣論文（實用）05-25
農業推廣論文15篇12-17
農業推廣論文15篇（精選）05-24
農業推廣論文[優選15篇]05-25
農業推廣論文（實用15篇）05-25
農業推廣論文通用[15篇]06-18