關于《觀察》的教學設計

　　《觀察》教學設計

　　【教學內容】

　　蘇教版小學科學三年級下冊《觀察》

　　【教學目標】

　　１、在討論中，學生了解人體有哪些觀察器官。

　　２、引導學生能用各種感官進行觀察，初步養成良好的觀察習慣。 ３、通過實踐使學生體會到用工具觀察更有效。 ４、意識到科學家都具有良好的觀察能力。

　　【教學重點】

　　用多種感官和工具進行觀察。

　　【教學準備】

　　1、課件一套

　　2、教師演示實驗材料：

　　A、一只布袋，內裝：橙子、乒乓球、一張紙幣、搖鈴、一個蘋果，一根香蕉。

　　B、四杯液體：醬油、白醋、純凈水、糖水（分別貼上標簽1、2、3、4）；

　　C 茶葉：紅茶、綠茶、烏龍茶

　　D 一只放大鏡

　　E 開水壺

　　3、學生分組實驗材料：

　　A 茶葉：紅茶、綠茶、烏龍茶、塑料杯

　　B一只放大鏡

　　【導入】

　　今天，老師將班級分成了十個小組，每個小組指定一名組長，在今天的.課堂中看哪一個小組表現得最好，得到的紅旗最多，這個小組的成員就能得到今天的神秘獎品。

　　請同學們伸出自己的雙手，按照老師的要求指出自己身上的器官：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴

　　【教學過程】

　　一、感官游戲：猜猜袋子里面有什么。

　　１、今天老師和同學們一起來學習怎樣觀察事物，老師準備了一個袋子，袋子里有6種東西，老師想請同學們來說一說這個袋子里有什么。

　　［出示：一個裝有橙子、乒乓球、一張紙幣、搖鈴的布袋一個蘋果，一根香蕉。］這個袋子里面有一些物品。想知道里面有什么（師趁學生不注意從布袋里迅速拿出來一張20元紙幣）你看到了什么？

　　看清是多大面值的嗎？那我們再看一次？（師將紙幣放入布袋后再次迅速拿出來。）

　　這次看清楚了嗎？你是如何看出來的？兩次看的結果一樣嗎？為什么？

　　（板書：眼----看）

　　用眼睛看就是觀察的一種方法。

　　2、老師的這個袋子里還有其他一些東西，如果不讓你們用眼睛看，你能知道里面裝著什么嗎？

　　（學生思考并交流方法。）

　　啟發引導：

　　①聽一聽—聲音

　　②聞一聞—氣味

　　③摸一摸—形狀、想一想像什么、有什么特點？

　　3、讓另外一個學生蒙著眼睛站著，師在布袋中拿著搖鈴搖出聲音，使學生說出該物體是搖玲。（板書：耳——聽）

　　4、再讓一名學生用手摸一摸乒乓球，讓學生說出該物品是乒乓球。

　　5、讓一個學生蒙著眼睛，聞橙子的味道，讓學生說出該物體是橙子；

　　（板書：鼻——聞）

　　板書： 耳—聽

　　手—摸

　　鼻—聞

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