小學數學六年級上冊教學設計

時間：2021-03-25 09:23:27 教學設計我要投稿

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小學數學六年級上冊教學設計模板

　　信息窗3 稍復雜的分數除法問題

小學數學六年級上冊教學設計模板

　　第二課時

　　一、談話導入，揭示課題：

　　同學們，上節課我們一起解決了“布達拉宮共藏有多少件文物”這個問題，學習了用方程解決分數除法問題的方法，這節課我們繼續用我們所學到的知識來解決問題好嗎？（板書課題：稍復雜的分數除法問題）

　　同學們，還記得上節課我們所學的知識嗎?通過上節課的學習，你能說出用方程法解決分數除法問題的基本方法嗎？

　　學生交流。

　　【設計意圖】：學生自主對學過的知識進行回顧，激發學習熱情。通過這一環節的教學幫助學生回憶解題思路，拉近了學生與這部分內容的距離，對這部分知識產生親切感，激起學生學習的欲望。

　　二、自主探索，理解新知：

　　1、多媒體出示信息窗中的第二組信息，解決 “布達拉宮南北長多少米？”這個問題。

　�、耪勗挘赫埻瑢W們認真讀題，仔細觀察，你認為其中哪句話最重要？

　　學生交流�？赡芑卮穑罕饶媳遍L多1/5

　　談話：既然同學們都認為“比南北長多1/5”這句話最重要，那么應該怎么理解呢？把誰看作單位“1”呢？

　　小組討論。

　　教師多選擇幾名學生回答。

　　在教師引導下學生總結出：這道題把南北長看作單位“1”，比南北長多1/5就是比南北長多的長度占南北長的1/5。

　�、普勗挘簞偛盼覀兇蠹乙黄鹋靼琢祟}意，那你能把線段圖畫出來嗎？

　　學生獨立畫圖，指定一名學生板演。

　　全班交流。

　　談話：第一條線段表示什么？另一條呢？為什么要這樣畫呢？

　　生甲：因為把南北長看作單位“1”，所以第一條線段表示的是南北長度。

　　生乙：第二條線段表示的是東西長度。

　　生丙：因為東西長比南北長多1/5，所以畫東西長時要先畫一個南北長度，再接著畫上南北長的1/5。

　　┄┄

　�、钦埻瑢W們仔細觀察線段圖，你能找出其中的等量關系嗎？

　　學生交流。

　　生甲：南北長度+東西比南北長的長度=東西長度

　　生乙：南北長度×（1+1/5）=東西長度

　�、葘W生自主列方程解答。

　　[設計意圖]：本節課的教學難點是讓學生理解“比南北長多1/5”這句話，因此在這里要給學生充分的時間去探索理解。先給學生自主探索的空間，讓他們嘗試自己來解決問題，同時注意尊重學生的想法，給他們相互交流的機會，調動學生學習的積極性，同時也能夠體現數學算法多樣化的特點，發展學生的思維。這里教師首先創設問題情境：你認為其中哪句話最重要？那么應該怎么理解呢？把誰看作單位“1”呢？這樣有利于激發學生的求知欲望，產生學習新知的動力。接下來讓學生小組討論，全班交流。通過思維碰撞，學生更好地修正了自己的認識。最后讓學生畫出線段圖，分析數量關系，使學生更加直觀地了解了比南北長多1/5這句話的'含義。根據線段圖學生比較順利地找出題中的等量關系，接著讓學生自主列方程解答，從而很好的突破了本課的難點。

　　2、多媒體出示綠點問題：如果已知布達拉宮南北長300米，比東西長少1/6。怎樣求東西長呢？

　　談話：請同學們仔細讀題，根據剛才所學的知識自己解答。

　　學生獨立解答，教師巡視。做完后全班交流訂正。

　　[設計意圖]：這個問題因為和上一題都是兩個數量相比較的問題，只是條件變成了一個量比另一個量少幾分之幾，所以根據高年級學生的學習能力和水平,直接放手讓學生獨立解決。

　　3、回顧解題思路，總結解題方法。

　　三、分層練習，鞏固深化

　　1、填空

　　① 六一班女生人數比男生人數少1/7，女生人數是男生人數的（），等量關系式是（）或（）。

　�、谛∶鞯哪挲g比小紅大1/10，小明的年齡是小紅的（），等量關系式是（）或（）。

　�、埒r鳥的速度比獵豹慢1/3，鴕鳥的速度是獵豹的（），等量關系式是（

　　）或（）。

　　2、自主練習4、5、6。