PEP小學五年級英語下冊Unit4教學設計

時間：2021-03-28 08:22:51 教學設計我要投稿

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　　教材分析

PEP小學五年級英語下冊Unit4教學設計

　　1、本單元圍繞“do”話題展開教學活動。本節課是Unit4中Part A部分。對話中部分四會（聽、說、讀、寫）單詞和句子本節課是新呈現，在教學時采用以舊帶新的方式引導學生學習，要求學生在情景中正確運用句型：What can you do? I can do the dishes…Can you… No, I can’t.

　　2、本節課學生熟練掌握之后，使用該句型完成Group Work 中的問卷調查，再讓學生閱讀并理解對話內容完成課后練習。同時，要求學生能夠用英語正確表述自己所能做的事情，和證明自己是個有用的人，建立自己的信心，從而學會幫助他人。

　　學情分析

　　我所教授是五年級的學生，他們活潑好動，自信心強。希望得到老師與同學們的認可和贊揚。所以，我平時也注重學生的團隊意識，這樣使得所有學生都相互關心、學習和競賽。形成一個良好的學習氛圍。

　　教學目標

　　1、知識目標：能聽、說、讀、寫做到四會。掌握基本句型: What can you do ? I can do the dishes. I can water the flowers…

　　2、技能目標：能夠在情景中正確運用四會，并能自主進行Group Work 活動。同時，能夠理解情景對話的含義，正確解答相對應內容問題。

　　3、情感態度目標：通過學習，知道自己是家里的'好幫手，學會做力所能及的事。能夠幫助身邊的人，一起勞動。分享快樂。使學生樂于表現和主動參與意識，增強學生的團隊合作精神。

　　教學重點和難點

　　1、教學重點：為本課時 let’s learn部分的短語：water the flowers，do the dishes make the bed， cook the meals， empty the trash，put away the clothes基本句型的掌握: What can you do? I can… Can you… No, I can’t.并解釋You’re helpful的含義。

　　2、教學難點：學生能夠在真實情景中正確運用句型，創編對話。

　　教學過程

　　一、Warm－up

　　教師播放五年級上冊第五單元Let’s sing部分兒歌，學生說唱，然后與學生一起跳舞猜一猜各個動作，引起學生的興趣。

　　二、Review

　　請學生說出學過的有關動作的單詞(Say some words about doing)。讓課堂學習氣氛熱烈。當學生的回答中涉及到單詞dancesingplay football 時，教師要適時展示相關的圖片。進一步引入學習內容。

　　三、Presentation

　　1.運用多媒體出示圖片、播放聲音，學習短語。用多媒體的畫面和配音，可轉抽象的語言講解為形象的演示，指導學生讀出語感，讓學生更直觀地接受新知識，進而掌握單詞的聽、說、讀的能力。學生聽Let’s learn 部分的錄音，認讀新單詞：water the flowers，do the dishes make the bed， cook the meals， empty the trash，put away the clothes...這時，順口編成順口溜。2. Let’s play 首先，教師播放Let’s chant部分錄音2遍，學生以小組為單位將新學會做事情短語卡片按歌詞中的順序擺好，教師請同學參與動畫資料的操作。全部學生根據卡片提供的內容練習說唱兒歌。（教師適當強調歌詞中單詞發音、弱讀處理、為接下來學習新句型增強語感。）學生以小組為單位表演兒歌。然后，教師播放let’s learn部分錄音，學生聽兩遍。教師提問：What can you do?引導學生回答：can do the dishes. I can water the flowers…出示圖片water the flowers學生重復讀音，教師盡量用動作和英語解釋do, can, water the flowers 意思。引導學生用What can you do?提問，教師分別用I can empty the trash..3.同時，用表演的方式解說本節課基本句型What can you do?意思。

　　四、Practice

　　1. Group work教師請一個同學扮演，加一個學生扮演詢問人員，他說：What can you do?學生回答：I can water the flowers…反復進行操練幾次，并能贏得紅旗，增強學生學習興趣。2.Let’s try 教師用多媒體展示一個以做好做事單。讓學生模仿自己也寫出一個家庭從星期一到星期五各種要做事情單子。3.Exercises讓一個學生站在講臺，讓臺下的學生說出做事情的短語，讓臺上的學生做出動作。

　　五、Summary

　　讓學生自己總結本課時的教學重點，回顧學過的知識。播放本節課的擴展內容“Healthy active”。讓學生形成良好的行為習慣。

　　六、Homework

　　1.讓學生制作相應的做事情、活動卡片并且與小伙伴一起對話練習。

　　2.以書面形式寫出由周一到周五學生自己做什么事情匯報表格上交。

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