小學語文《美麗的公雞》的教學設(shè)計
教學目標：
（一）知識與技能：
a) 能夠認讀本課13個生字，會寫8個生字。
b) 理解課文內(nèi)容，使學生感悟其中的道理，即：什么是真正的美。
3、有感情地朗讀課文。
（二）過程與方法：
采用靈活多樣的方式認讀生字，最大限度地激發(fā)孩子們匯報學習成果的濃厚興趣，充分發(fā)揮學生學習的主體意識。
（三）情感、態(tài)度與價值觀：
在有趣的故事中，讓學生感悟什么是真正的美。
二、課前準備：情境圖、生字卡片等
三、課時安排：三課時
第一課時 （ ）
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
圖片出示公雞圖像，啟發(fā)談話：請同學們仔細觀察公雞的外表，說說這是一只什么樣的的公雞？揭示課題：美麗的公雞。
（二）指導(dǎo)看圖，初步了解課文內(nèi)容。 學生看書上的圖，說一說這個故事
（三）在閱讀中識字，進一步感知課文內(nèi)容。
1.自讀課文。要讀正確，讀準每個字的音，并劃出帶生字的.詞語。
2.檢查字音掌握情況，進行正音。
（1）出示帶生字的句子認讀。
（2）以卡片出示帶拼音的詞并認讀。得意洋洋 、幫助、慚愧、胸脯、脖子雞冠、啄木鳥、鼓眼睛、馱糧食、催促
（3）出示去掉拼音的生字卡認讀。雞 整 油 倆 底 病 蛙稻
（四）再讀課文，要求達到正確、流利，并注意圖文對應(yīng)的部分
（五）指導(dǎo)書寫：
稻：右下半部分是六畫
底：不要丟掉點
蛙：可以和娃比較記憶
整：筆畫較多，注意寫緊湊
第二課時
（一）復(fù)習舊課。
1.出示帶生字的詞卡，抽查認讀。
2.演示課文插圖，看圖說說這篇課文寫了一件什么事。
（二）朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
1.導(dǎo)言：同學們，上節(jié)課我們通過看圖、讀文，知道了課文主要寫了一只自以為很美的公雞和啄木鳥、蜜蜂、青蛙比美的事。那么，故事里的公雞美麗嗎？公雞為什么要和別的動物比美？怎樣比美，結(jié)果怎樣呢？今天，我們帶著這些問題繼續(xù)學習課文。
你覺得故事里的公雞美麗嗎？你是從那看出來的？
2.學習第一自然段。
（1）生讀課文。要求學生邊看邊聽邊想：這是一只什么樣的公雞？（外表美）
（2）自讀課文，找出表現(xiàn)公雞美麗和驕傲的詞句。
（3）借助圖畫和結(jié)合課文理解：自以為是、得意洋洋。
師范讀，生練讀。
這只公雞僅僅是一只外表美麗的公雞嗎？還是一只（驕傲）的公雞。
3.學第二段，指導(dǎo)學生看圖學文的方法。
（1）教學過渡：公雞夸耀自己“要比漂亮我第一”，于是就去找別的小動物比美，那么它和誰先比呢？
（2），仔細觀察第二幅圖，用“誰、在什么地方、干什么”的句式說出圖意。（公雞來到大樹下，要和啄木鳥比美。）
（3）默讀第二段，回答上述問題，（共4句話。先寫公雞來到大樹下要和啄木鳥比美，再寫啄木鳥忙著給老樹治病不和它比，最后寫公雞大搖大擺地走了。）（5）聯(lián)系上文和看圖理解“冷冷地”、“大搖大擺”的意思，再分角色朗讀課文。
4.指導(dǎo)學生自學第三、四段。
（1）出示第三幅圖，仔細觀察后仿照圖2用一句話說清圖意。
（2）輕聲讀第三段課文。然后指名說：這段課文先說——接著說——最后
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