小學三年級語文《松樹和青藤》優秀教學設計

　　教學目標：

　　1.認讀18個生字，其中會寫“岡、初、耐、煩、勁、闊、島、擁”8 個生字。 2.練習正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.通過生活和文章，了解和分析文章所蘊含的道理。 4.進一步體會當別人有困難時應主動給予幫助。重點難點： 重點：掌握8個生字的音、形、義，朗讀課文。 難點：理解小樹為什么慚愧地低下了頭。教學準備： 燈片教學安排： 三課時教學過程：

　　第一課時

　　課前導語：同學們，你們知道松樹和青藤嗎？（出示掛圖，啟發學生說說松樹和青藤的特點）今天，我們學習的這篇課文是一個童話故事，講的是松樹和青藤之間發生的故事。（板書課題）一、初讀課文，讀準字音。學生自由讀課文，用鉛筆標出重點注意的地方（如不認識的字，不懂的新詞，難寫的字，易讀錯、寫錯的字等）二、讀準字詞，記憶字形。 1.板書生字，并組詞。 2.學生自學，想想用什么方法記住字形。 3.學生交流記憶的方法。 4.指導生字書寫，用生字練習組詞，進行詞語擴展練 5.投影顯示認讀字，借助拼音認識這些字。 6.熟讀課文，鞏固生字，實步感知課文內容。

　　第二課時

　　一、講讀課文。 1.理解第一自然段，齊讀，讓學生說出這段話寫什么。 2.講讀第2、3自然段。1）小松樹看到了什么？2）小松樹的心情怎么樣？3）小杉樹看到了什么？4）比較句子。5）分角色朗讀第2、3自然段。 3.講讀第4—6自然段。1）女生齊讀青藤的話，男生讀小杉樹的'話，老師讀松樹的話。2）青藤向小杉樹提出了什么問題？3）小杉樹是怎能樣的反應？4）“請您扶我一把”說明青藤什么樣的品質？5）練習說話，使用文明禮貌用語“請”。6）再讀小杉樹的話，從話中看出杉樹什么樣的性格？7）教讀“哎呀，你這么瘦小，站都站不穩，也想看大海？”要讀出不耐煩和恥笑的語氣。8）小松樹聽完杉樹和青藤的話，是怎樣做的？9）小青藤在松樹的幫助下，看到了什么？10）航船上飄揚的旗幟后用“”有什么意思？ 4.領會最后一自然段1）全班齊讀。詞語理解：互相擁抱慚愧2）這一句怎么理解？

　　第三課時

　　一、填上合適的詞。飛翔的（）遼闊的（）綠色的（）二、我會拼。chū shēng nài fán shǐ jìn yōng bào ( ) ( ) ( ) ( )guǎng kuò hǎi dǎo bō tāo shān gāng( ) ( ) ( ) ( )三、連一連。飛翔的島嶼輕輕地跑遼闊的海鷗飛快地讀綠色的大海大聲地走

【小學三年級語文《松樹和青藤》優秀教學設計】相關文章：

小學音樂優秀教學設計03-07

小學語文古詩教學設計04-14

小學語文 《坐井觀天》教學設計03-29

小學語文教學設計02-28

人教版小學語文三年級教學設計09-18

小學語文教學設計15篇04-05

《老王》優秀教學設計12-25

《挑山工》優秀教學設計07-01

《荷花》優秀教學設計04-14

白鵝優秀教學設計04-04