語文《語文樂園四》教學設計

　　第一課時

　　教學目標：

　　１、積累詞語，學習詞語搭配和表示內心感受的四個字詞語

　　２、讀讀寫寫，能說寫帶“像”的比喻句

　　３、閱讀欣賞

　　教學重難點：

　　積累詞語，

　　能說寫帶“像”的比喻句

　　教學過程：

　　一、詞語超市

　　１、 出示第一行詞語“興致勃勃、興高采烈、悶悶不樂、垂頭喪氣”四個，學生讀。

　　２、請你選一個詞語說一句話

　　３、還有那些表示心情的詞語

　　４、練習詞語搭配

　　（１）學生自由讀

　　（２）齊讀詞語

　　５、出示詞語口頭填空

　　（）原野 （）珍珠

　　（）松林 （）小溪

　　（）大河 （）大海

　　二、讀寫

　　１、出示第一句話“青青的草坪像一塊綠色的地毯”學生自由讀，草坪和地毯有什么相似的地方？

　　２、說一說小露珠和珍珠有什么相似之處？

　　３、用“像”學生口頭練習說話

　　三、閱讀欣賞

　　１、請學生講講對小草的認識

　　２、小草是很不起眼的，但他堅強、快樂的來到我們的'生活中，每到春天小草就生機勃勃，今天我們就來學習有關小草的詩《賦得古原草送別》板書

　　將解：這是一首應考習作，相傳白居易１６歲所作，按科舉考試規定，凡指定的試題，題目前都要加賦得二字。

　　３、教師范讀詩歌，生聽。

　　４、學生自由讀。

　　５、了解詩意。

　　（１）自讀，找出難懂的詞。

　　（２）小組討論。

　　６、教師說詩意

　　７、學生體會詩歌表達的情感。

　　８、指導朗讀背誦

　　四、作業

　　第二課時

　　教學目標：

　　１、練習寫字，要求工整。

　　２、能與同學合作辦手抄報。

　　教學過程：

　　一、復習導入：

　　１、背誦古詩。

　　２、講白居易的故事。

　　二、寫字板：

　　１、寫字任務《賦得古原草送別》詩的前四句。

　　２、學生認讀詩句。

　　３、學生觀察書寫格式，然后說一說。

　　４、教師重點指導以下幾個字：

　　離

　　原

　　野

　　５、學生寫，教師巡視指導。

　　６、評價學生書寫。

　　三、語文生活：

　　１、今天我們自己辦報。

　　２、小組合作－－把你想說的話，想告訴大家的消息寫在或畫在手抄報上。

　　３、教師評價。

　　四、作業：

　　辦手抄報。

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