《牧童短笛》教學設計

　　教學內容

　　欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》

　　2課時

　　教學目標

　　[德育目標]：.鼓勵學生體驗、參與各項音樂活動，引導學生用真摯自然的歌聲表現歌曲。

　　[智育目標]：

　　1．通過學唱歌曲《牧童》和欣賞童聲合唱《山童》，感受和唱歌曲帶給人的美妙和聲以及不同國家的音樂風格。

　　2.欣賞《牧童短笛》，掌握作品的曲式結構，理解作品所表現得意境。

　　3.了解我國著名音樂作曲家賀綠汀生平秩事及他的相關作品。

　　[素質發展目標]：繼續進行二聲部合唱的訓練

　　教學重點難點

　　[教學重點]：

　　1.二聲部歌曲。通過學習歌曲《牧童》，加強二聲部的訓練，使學生具有二聲部演唱的能力。培養合作意識，因用歌聲表現歌曲描繪得意境。

　　2.用運自主學習的方式，了解我國著名作曲家賀綠汀生平秩事及他的相關作品。

　　[教學難點]：學習二聲部歌曲《牧童》。

　　教學準備

　　鋼琴、錄音機、錄音帶、欣賞樂曲課件

　　學生活動設計

　　進行二聲部演唱

　　教學過程

　　第二課時

　　欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》

　　一、創設情境，激趣導入。

　　1、播放歌曲《牧童》，同學們知道這是哪個國家的音樂作品嗎？同學們會唱嗎？我們一起來唱一唱吧！

　　2、今天，老師將和同學們一起來欣賞一首由中國著名的音樂家創作的音樂作品鋼琴獨奏《牧童短笛》。

　　二、欣賞樂曲

　　1、初聽樂曲，提示：根據樂曲的速度變化，可以將樂曲分成幾段？每段的速度有什么不同？

　　2、分段欣賞，體會樂曲的情緒。

　　記憶第一樂段的主題旋律。

　　（1）第一樂段的速度、情緒是怎樣的？你聯想到了什么？

　　A教師積極引導學生展開聯想，鼓勵學生表達自己的感受。

　　B出示第一樂段的主題旋律，在教師的鋼琴伴奏下哼唱主題旋律。

　　C樂曲特點：中速、旋律優美、節奏舒展、情緒抒情。

　　（2）第二樂段的速度發生了什么變化？情緒是怎樣的？你聯想到了什么？

　　請你用線條表現音樂的旋律的特點。

　　（快速、旋律跳躍、節奏歡快、情緒熱烈）

　　（3）欣賞第三樂段：聽一聽，這一段與前面的哪一段相似？有沒有不同的地方？

　　（與第一段相似，但音多了，節奏密集）

　　教師在琴上彈奏第三樂段的主題，告訴學生這種方式叫做“加花”。

　　3、完成書上的練習。

　　4、完整欣賞樂曲，

　　請學生談談自己對這部作品的感受。

　　5、我們以前學過哪些關于牧童的古詩、故事或者繪畫作品？

　　5、欣賞由長笛演奏的《牧童短笛》。

　　三、簡介作者，欣賞作品。

　　1、有誰知道這部作品的作者是誰嗎？

　　2、賀綠汀與《牧童短笛》的故事。《牧童短笛》是馳名世界的中國優秀鋼琴作品之一。1934年，歐洲著名作曲家、鋼琴家亞歷山大·齊爾品來我國征集“中國風味的鋼琴作品”時，曾舉辦了“中國鋼琴作品比賽”，當時正在上海國立音專求學的賀綠汀以《牧童短笛》應征，榮獲頭獎。此后齊爾品把這首鋼琴曲帶到歐洲親自演奏，并在日本出版。從此，這首鋼琴曲聞名國內外，成為各國鋼琴家們的常備曲目之一。

　　這首鋼琴小品以清新、流暢的線條，呼應、對答式的二聲部復調旋律，成功地模仿出了中國民間樂器——笛子的特色，從而向聽眾展示了一幅傳統的中國水墨畫，仿佛使人們看到了江南水鄉一個騎在牛背上的牧童，正在悠然自得地吹著牧笛。作者賀綠汀曾經說：“我所寫的《牧童短笛》，有人說是這個民歌或那個民歌，其實什么都不是，但它是地地道道的中國民間風格……由于你知道的民歌太多了，流露出來的自然就有民間風格。”

　　全曲共分三段。第一段猶如一幅淡淡的水墨畫，一個牧童騎在牛背上悠閑地吹著笛子，在田野里漫游，天真無邪的神情令人喜愛（片段1）。可以說這是作者童年生活的自我寫照。樂曲中段是傳統的民間舞蹈風格，用歡快的節奏和旋律寫成（片段2）。最后，再現第一段的主題。這首樂曲具有濃郁的鄉土氣息，它是我國近代鋼琴音樂創作上一個具有創造性的范例。

　　3、賀綠汀生平軼事及他的代表作品。

　　賀綠汀1903年出生于湖南邵陽一戶貧困農家。二十歲時，他走進長沙岳云藝術專修學校，攻讀繪畫與音樂，兩年后留校任音樂教員。1931年，賀綠汀考入上海國立音樂專科學校，三年后在俄國作曲家齊爾品舉辦的征求中國風味鋼琴曲”比賽中，以《牧童短笛》和《搖籃曲》獲得一等獎和名譽二等獎。這年，他進入電影界，先后為電影《船家女》、《都市風光》、《十字街頭》、《馬路天使》和話劇《復活》、《武則天》等二十多部影劇配樂，創作了《搖船歌》、《背纖歌》、《春天里》、《怨別離》等膾炙人口的歌曲。

　　抗戰期間，他參加了上海文化界抗日救亡演劇隊，奔赴各地宣傳抗日，并創作了不朽歌曲《游擊隊歌》，以及《全面抗戰》、《弟兄們拉起手來》、《上戰場》、《保家鄉》等鼓舞人們斗志的抗戰歌曲。1943年，賀綠汀到達延安，在魯藝教書。《前進，人民的解放軍》、《新中國的青年》、《新民主進行曲》等，是他解放戰爭期間創作的歌曲，風靡一時。

　　解放后，賀綠汀先生將主要精力放在音樂教學上。他一直擔任上海音樂學院院長的職務，并創辦了上海音樂學院附中和附小，為國家培養了大量優秀音樂人才。

　　4、欣賞賀綠汀的代表音樂作品。

　　（1）《游擊隊歌》是賀綠汀同志于1937年年底創作的，本歌的'節奏活躍、富于變化，曲調輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進行曲風格。歌曲生動的刻畫了游擊戰士在敵后艱苦環境中的革命樂觀主義精神，刻畫了游擊戰士機智、靈活、勇敢、頑強的群體英雄形象，深刻的反映了抗日戰爭時期中國人民反擊侵略者的堅強決心。這是一首思想性強，藝術性高的革命歌曲。

　　（2）《森吉德瑪》這是根據內蒙古民歌改編的一首具有強烈民族風格的器樂作品。寫成于1945年，森吉德瑪是一位蒙古少女的名字。作者對這首民歌旋律加以精心的發展，采用復調的作曲手法和配器上的色彩變化，體現了蒙族人民淳樸憨厚的性格，寫出了他們迎接解放時的歡欣心情。全曲分為兩段。第一段緩慢和安靜的旋律，描繪出遼闊草原和無邊沙漠的大自然景象，表現了作者熱愛祖國的深厚感情。第二段的主題仍然采用第一段主題的素材，但加快了速度，配器上也作了變化，使原來那段緩慢幽靜的音樂，頃刻之間轉為歡快、熱烈的載歌載舞的音流，寫出了蒙族人民歡慶解放的喜悅心情。

　　（3）《嘉陵江上》反映了東北人民對淪陷的家鄉的思念，大膽借鑒西洋歌劇詠敘調的創作手法，并與中國語言的韻律、節奏相結合，取得了很好的效果，成為幾十年來歌唱家的保留曲目。

　　（4）《天涯歌女》1934年，賀綠汀在上海，應聶耳之邀，為影片《船家女》作曲，從此踏進了影視圈。那時的周璇，所唱的歌曲，還要由胡然去配音，她沒有名氣，也沒有機會施展自己的音樂才能。抗戰前夕，明星電影公司拍攝《馬路天使》，賀綠汀任該片作曲。導演袁牧之，找來兩首蘇州民謠，一首叫《哭七七》，一首叫《知心客》，由田漢改詞，由賀綠汀編曲，賀針對周璇的演唱風格，對兩首民謠的旋律和節奏進行了精心的設計和藝術加工，又在配器上別出心裁，用了對位體來處理。周璇沒受過專業的音樂訓練，但天份很高，賀綠汀一一指點，周璇對作曲的意圖和民謠的風格，一下就把握得很準確，唱得很投入，很動情，很有韻味。周璇的歌唱才華，在賀綠汀的幫助下一下就迸發出燦爛的火花。這就是《馬路天使》中的插曲《四季歌》和《天涯歌女》。后來影片上演，唱片發行，周璇一曲走紅，登上了電影明星和歌唱家的寶座，并獲有金嗓子的殊榮。

　　教學反思

　　多數學生還是喜歡聽音樂的，只是生活中充斥了各種音樂，使他們對音樂麻木；如果教師在課堂上有意識向學生推薦并且把他們的胃口吊的足足的，不愁學生不喜歡欣賞音樂。

　　音樂與舞蹈、美術、戲劇、影視等姐妹藝術具有十分密切的關系，并有著許多相似的特征，教師可以充分發揮與運用各種藝術門類的不同表現手段，整合成綜合性的教學方式為教學服務。本課即運用了音樂與美術，音樂與文學的整合，以培養學生的音樂欣賞能力。

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