英語第二單元的教學設計
教學目標：
1．認知目標：
a. 通過多種活動，進一步熟悉現在進行時：Listening、 reading、 watching、 singing、 walking、 eating、playing。
b. 通過書寫信件的活動，聽懂會說I’m writing a letter. I’m drawing a picture. I’m colouring a picture.
c. 通自畫像的方式，將基本句型I’m eating.擴展為I’m eating an apple等。
能力目標：
a.通過雙簧的游戲和猜動作的游戲提高學生的聽說讀能力和理解能力
b.通過聽讀對話和聽歌曲做動作的`活動，培養學生正確的語音語感和單詞的認讀能力。
教學重點：
a. 通過給朋友書寫信件的活動，能初步聽懂會說I’m writing a letter. I’m drawing a picture. I’m colouring a picture.
教學內容：
1． 一個單詞 picture.
2． 短語 writing a letter /drawing a picture/ colouring the picture
3． 句型：What’s Becky doing? She’s…
教學難點：
單詞picture / I’m writing a letter./ I’m drawing a picture.的發音及意義。
教學步驟：
1．學生聽教師介紹，猜教師來自那里。
2． 理解單詞 museum , amusement park ,dinosaur.
3．通過使用成都的風景明信片，介紹自己平時都去哪些地方，做什么事。引出成都。
T:Let’s see some things in Cheng Du.
Tell me what you can see?
4．看課件成都的名小吃和標志建筑。引出單詞museum，amusement park , dinosaur.
Lead to read ：
1.認讀單詞
看音節認讀單詞
2.熟練讀出單詞
小組比賽，聽音轉向
3．熟練認讀
Shall we……?
4.在對話中熟練運用Shall we……?和學習理解Do we have enough money?
5．在重組對話中，理解提建議可以用Let’s……也可以用Shall we……?
小組比賽在電腦上漢譯英
給小丸子設計旅行成都計劃。
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