小學英語第一冊《Unit2Howareyou》教學設計
準備導入：
1．在黑板上寫出下列句型
A： Hello，… B： Hi，…
A： Goodbye，…B： Bye-bye，…
2．復習問候與道別的方式。
3．告訴學生老師讀A他們讀B。老師要向他們問好或道別，他們要說出相應的問好或道別的方式。
舉例：
老師：Hi，class。
學生：Hello，Mr Mr Guo。
4．和一個學生做例子。讓學生和身邊的人說“Hello”和“Goodbye”。每人必須至少和四個人做練習。
活動1：聽音，指圖，說話
1．讓學生看前兩幅圖。用中文提問。圖中角色叫什么？（在第一單元已經介紹了他，學生應該記住了他的姓名）這是一天中的什么時候？他在和誰說話？
2．放錄音，要求學生在聽錄音時指出相應的圖。再聽錄音，每句話后暫停，讓學生跟讀。
3．告訴學生老師將讀出話泡中的句子，他們要指出正確的圖。不要按順序讀對話。
舉例：
老師：I’m fine，thank you.
學生：（指著第二幅圖）
活動2：指圖說話
1．舉起書指著不同的角色，讓學生說出他們的`姓名。
2．讓學生合上書。擋住師書上的話泡，讓學生猜誰說的話。
3．讓學生進行兩人小組活動，一個人指著圖擋住書上的話泡，另一個人猜誰說的話。
4．在黑板上寫出下列句型：How are you? I’m fine，thank you.
5．向全班說：“How are you？”他們要回答“I’m fine，thank you.”
6．和一個學生做例子。如果可能，讓學生向老師提問。
7．讓學生向他們的同學提問。他們要和四個或五個同學進行練習。同學在回答后，還要提問。
活動3：表演
1．對話或放錄音。每句后停頓，讓學生跟讀。
2．邀請一個學生到前面來和師一起讀對話。向學生解釋在問候時老師會和他握手，道別時老師會揮手。
3．和別的學生做更多的練習。
4．讓學生兩人一組讀對話，做相應的表演。
5．完成對話后，兩人交換角色。
補充活動1：
1．讓學生在班上選一個同學，但是不能告訴別人他是誰。向學生解釋老師會點出一個學生，這個學生要向另一個學生說：“Good morning．”被選定的學生必須要回答。
舉例：
老師：（指著Tom）
Tom：Good morning，Li.
Li： Good moming，Tom.
2．選更多的學生做練習。
補充活動2：
1. 復習下列句型：
Hello,I’m…
How are you？
Goodbye.
2．告訴學生老師要在教室內走動，向全班說這些句子，學生必須回答。
3．和一個學生做這個練習。
舉例：
T：Goodbye，class.
S：Goodbye，Mr Guo.
4．繼續和一個學生做練習，每次用不同的句子。
舉例：
老師： How are you？
學生l：I’m fine，thank you.
老師：Goodbye, Kin.
學生2：Goodbye，Mr Guo.
5．讓學生進行小組活動。一個學生向同組的其他學生說不同的句子，其他組員回答。四次后，組員交換角色。
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