《買礦泉水》三年級上冊數學教學設計
教學目標：
1．知識目標：理解并掌握連乘的運算順序并能正確計算。
2．能力目標：培養估算意識，提高估算能力。
3．情感目標：體驗數學法則生成的科學性和使用的便捷性，感受數學在生活解決實際問題中的樂趣。
教學重點：
掌握連乘的運算順序并能正確計算
教學難點：
結合具體情境進行估算，并能解釋估算過程
教學準備：
課件
教學過程：
一、創設情境
1．每年環保局都會組織同學們在社區植樹，美化我們的生活環境。老師決定買一些礦泉水來犒勞這些辛苦植樹的小衛士。如下。
每箱24瓶，每瓶3元，2箱礦泉水，共要多少錢？
2．仔細觀察，誰能說數學信息，提數學問題？
3. 能用一步計算就解決這個問題嗎？
4．那需要先解決什么問題呢？小組內說一說。
5．誰來說一說？用什么法來解決呢？
6．不具體計算，誰能估一估大約需要多少錢？
7．能列算式具體算算花了多少錢嗎？本子上列算式在把你算式的意思給小組內的孩子說一說。
8．誰來說說你算式的意思？（數字表示什么？乘起來表示什么？為什么用乘法？）
9．請你讀讀算法。
10．仔細觀察，兩個算式有什么相同和不同點呢？遇到連乘的`算式我們該按什么次序計算呢？
二、鞏固熟練
1．老師還買了一些別的飲料，我們一起來看一看？
2．誰來說說表格的意思？
3．解題思路是怎樣的？
4．本子上列式算一算。
5．誰來說一說？為什么這樣列式？
6．按怎樣的次序計算？
三、拓展思路
1．淘氣和同學們一樣也計算出了飲料的錢數，他還要將這些信息打成新聞稿件呢。我們一起來看一看，圖中有個什么數學信息？
2．一篇325個字的稿件5分鐘能打完嗎？請你估一估。
3．你是怎樣估的呢？
4．5分鐘還剩多少沒打完？你準備怎樣來解決這個問題？
5．請你算一算。
6．再打三分鐘能打完稿件嗎？列式算一算。
7．有乘又有減怎樣算？
四、運用策略，豐富方法
1．在淘氣的稿件中有這樣一則消息：誰能讀一讀？
楊樹168棵，今年種的松樹是楊樹的5倍。
2．請問：楊樹和松樹共有多少棵？你準備怎樣解決這個問題？
3．自己做一做。先做完的同學可以去找你的好朋友交流也可以幫助別人。
4．誰來說一說？
5．有乘又有（），怎樣算呢？
五、歸納總結，拓展延伸
1．這樣我們就得到了有關乘法的許多計算辦法，一起來讀一讀。
2. 這里有一些算式請你說說先算什么再算什么？
3. 我們就將這些算式作為我們今天的家作，請你回家以后用遞等式算出結果。
4．你怎樣評價自己今天的學習？
5．正是由于組內每個孩子的努力，我們才能取得這么多的積分。我們一起來算算，找找最高分。
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