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《小小運動會》一年級數學教學設計

時間:2021-04-23 17:14:58 教學設計 我要投稿

《小小運動會》一年級數學教學設計

  教學內容:教科書第74——98頁。

《小小運動會》一年級數學教學設計

  教學目的:

  1、結合具體情境,進一步理解加減法的含義,掌握20以內數的進位加法和退位減法的口算方法,并能正確的口算;能結合現實素材進行初步的估算。

  2、經歷探索20以內數的進位加法和退位減法的過程,體會加減法的聯系,在教師的指導下學習初步的抽象、概括、推理的方法;通過算法多樣化,初步學會有個性的學習。

  3、能利用所學知識,在教師的指導下,提出并解決簡單的實際問題,了解同一問題可以用不同的方法解決,感受數學與生活的聯系,體驗學數學、用數學的樂趣。

  教學重點:

  經歷探索20以內數的進位加法和退位減法的過程,體會加減法的聯系,在教師的指導下學習初步的抽象、概括、推理的方法;通過算法多樣化,初步學會有個性的學習。

  單元結構:

  信息窗一:運動會報名   信息窗二:領飲料

  信息窗三:投沙包比賽  信息窗四:賽跑分組 信息窗五:領獎

  第一課時

  教學內容:運動會報名——信息窗1,教科書第74——75頁。

  教學目的:

  1、經歷主動探索20以內數的進位加法計算方法的過程,能正確的進行20以內數的進位加法的口算。

  2、在小組合作學習的過程中交流自己的算法,感受算法多樣化。

  3、在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯系,增強應用數學的意識。

  4、主動參與新知識的學習活動,獲得成功的體驗,增強對數學學習的信心和興趣。

  教學重點:在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯系,增強應用數學的意識。

  教 具:教科書、學具

  第 五 課 時

  教學內容:投沙包比賽——信息窗3,教科書第81——82頁。

  教學目的:

  1、經歷主動探索20以內數的退位減法計算方法的過程,能正確的進行20以內數的退位減法的口算。

  2、在小組合作學習的.過程中交流自己的算法,感受算法多樣化。

  3、在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯系,增強應用數學的意識。

  4、主動參與新知識的學習活動,獲得成功的體驗,增強對數學學習的信心和興趣。

  教學重點:

  在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯系,增強應用數學的意識。

  教 具:教科書、學具

  第 六 課 時自主練習

  教學內容:練習課,教科書第83頁。

  教學目的:

  1、經歷主動探索20以內數的退位減法計算方法的過程,能正確的進行20以內數的退位減法的口算。

  2、在小組合作學習的過程中交流自己的算法,感受算法多樣化。

  3、在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯系,增強應用數學的意識。

  4、主動參與新知識的學習活動,獲得成功的體驗,增強對數學學習的信心和興趣。

  教學重點: 在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯系,增強應用數學的意識。

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