小學數學課程《合理存款》教學設計

　　教學背景：綜合應用合理存款是在完成了第六單元百分數的教學之后安排的，旨在讓學生鞏固對儲蓄存款的認識，了解教育儲蓄以及國債利率的有關知識，并綜合運用這些相關知識解決實際問題。通過這個活動，一方面可以使學生更多地接觸實際生活中的百分數，認識到數學應用的廣泛性；另一方面可以促使學生了解教育儲蓄、國債等相關知識，培養學生的投資意識。

　　教學目標：

　　1：通過活動調查，讓學生掌握各種儲蓄方式的近期利率及成人的理財方式，初步建立理財觀。

　　2：讓學生經歷設計儲蓄方案，優化方案的過程，培養學生的投資意識。

　　3：在收集信息，處理信息的'過程讓學生體會數學就在身邊，學會用數學的眼光觀察和解決生活中的數學問題，提高學生的數學素養。

　　教學難點：綜合運用所學知識解決日常生活中相關問題。

　　教學準備：學生通過網絡、電話以及銀行咨詢等獲得人民幣儲蓄、教育儲蓄以及國債的利率和相關規定；計算器

　　教學過程

　　一、創設情景 揭示課題

　　1、請一個同學講月光族故事：

　　2、說說故事帶給你什么啟發？

　　3、引入課題 合理存款

　　二、小組合作 自主探究

　　1、收集對存款知識的了解信息。

　　師：你對存款的知識了解多少？

　　2、小組合作：

　　例題：媽媽準備給兒子存1萬元，供他六年后上大學。怎樣存款收益最大呢？

　　您現在正在閱讀的人教版數學《合理存款》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!人教版數學《合理存款》教學設計（1） 討論一下媽媽的要求。你要明確哪些問題呢？引導學生明確媽媽的存款本金、年限及用途。

　　（2） 小組交流討論課前小研究

　　（3）小組代表匯報

　　（4）根據匯報內容全班交流評議。

　　3、小結：

　　三、實踐天地 提升能力

　　六（7）班蔡誠邦同學把自己的壓歲錢5000元存入銀行，每年把所得利息捐給希望工程支援貧困的失學兒童。請你為他設計儲蓄方式，你怎樣做？為什么？

　　1、學生獨立設計方案。

　　2、學生匯報交流自己的方案且說明原因。

　　3、小結

　　四、綜合運用 課外延伸

　　請你來理財：小小理財師 我為爸媽解煩惱

　　現在股市不景氣，基金不好買，房價有泡沫，手頭的閑錢怎樣投資呢？

　　理由是什么？

　　五、課堂總結 質疑釋疑

　　通過本節課的研究學習，你有什么收獲？

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