大班蒙氏數學教學設計

　　活動目標：

　　1．通過操作學具，讓幼兒經歷100以內數與量對應的過程。

　　2．操作中，繼續感知數與量的對應關系。

　　3．體驗數學學習的樂趣，養成做事專注、細心的習慣。

　　活動準備：

　　1．教具準備：“金色珠”；“數字卡片”；寫好的`數字卡片若干。

　　2．學具準備：“金色珠”；“數字卡片”；橡皮泥；寫好的數字卡片若干。

　　3．《操作冊》第6冊第21—22頁。

　　活動過程：

　　1．準備活動。

　　游戲：點兵點將。幼兒站成圓圈，教師站在圈內，和幼兒一起念兒歌（兒歌附后），教師一邊念兒歌，一邊逐個撫摸幼兒的頭。當念完最后一句后，所有被摸過頭的幼兒高高舉起右手，大喊一聲：“到！”

　　2．集體活動。

　　① 復習數位。

　　教師出示“數字卡片”如“123”，請幼兒說說這個數字個位是幾、十位是幾、百位是幾。

　　② 學習按數取珠。

　　創設情境：找朋友。“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。”金色珠要和數字卡片做朋友，我們來幫幫它們吧！

　　教師拿出一粒金色珠，提問：“有幾粒珠子？可以用哪個數字卡片朋友表示？”教師拿出數字卡片“1”放在這粒珠子的下面。

　　教師再取出一串金色珠，提問：一串珠子有幾粒，它的數字朋友是誰？接著問：兩串呢，三串呢，一片金色珠呢？

　　教師拿出數字片，如78，先讀出數字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠擺在數字卡片“78”的下面。

　　③ 幼兒自由操作練習。

　　3．游戲活動。

　　游戲“看誰拿得對”。教師報數或出示數字卡，幼兒迅速拿出相應數量的金色珠，并相互檢查。看誰拿得又快又對。

　　4．分組活動。

　　教師：數字卡片和金色珠想分頭說說悄悄話，我們來把它們組織在一起。

　　按數取珠。幼兒兩人一組，一人出示數字卡片，另一個按數字卡片取相應的金色珠。

　　按數做珠。幼兒自由分組，每組4—5人。每組提供數字卡一張。幼兒按照卡片上的數字，用橡皮泥做出等量的泥珠。綠色的橡皮泥代表個位，一粒綠珠表示一個“1”；藍色的代表十位，一粒藍珠表示一個“10“。

　　5．交流小結，收拾學具。

　　教師針對幼兒的學習情況做簡單小結，引導幼兒將學具收拾好。

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