數學《期末復習》教學設計

時間：2021-04-30 15:48:10 教學設計我要投稿

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數學《期末復習》教學設計

　　教學目標

數學《期末復習》教學設計

　　1.系統(tǒng)認識20以內數和順序及大小。

　　2．熟練掌握數的組成；理解和掌握計數單位一和十、比多比少等概念。

　　3．對鐘表及整點時間有初步的認識。

　　4．感受知識之間的聯(lián)系，提高學習數學的興趣和信心。

　　教學過程

　　一、糖葫蘆兒串一串憶一憶

　　師：時間老人的腳步可真快!在這將近一學期的時間里，小朋友們都學到了哪些本領?你們能把這知識的糖葫蘆串得長又長嗎?

　　學生暢所欲言，教師隨機在紅圈圈里填上相應的內容如比一比、分一分、認位置等。

　　[設計意圖：用糖葫蘆新穎的創(chuàng)意調動學生的學習熱情，以積極的狀態(tài)提取大腦中的信息，大大提高了學生的有效參與度。]

　　二、智慧島上走一走理一理

　　師：剛才小朋友串的糖葫蘆可真是又長又甜呀!為了獎勵你們，我決定帶你們去智慧島，愿意嗎?

　　1．第一站：直尺上的學問。

　　師：(出示直尺)這是一把神奇的小尺，上面有許多學問呢!誰來當小老師考考大家?

　　生：誰能從大到小數出小尺上的數?

　　生：你會2個2個數嗎?你還會怎樣數?．．．．．

　　生：比9小1的數是多少?9后面的一個數是幾?

　　生：15左面有幾個數?12和7，誰離10近一些?

　　生：從右面數，第4個數是多少?

　　(學生對于自己有機會上臺做小老師考同伴很是得意)

　　2．第二站：計數器上的操練。

　　(1)師：(出示計數器)從右邊起第一位是什么位?第二位是什么位?

　　(2)教師在計數器上撥出11，讓學生讀數，并問這兩個1表示的意思相同嗎?為什么?

　　(3)你說我撥活動：(分為男子組與女子組)

　　由一生隨意說數，另一生上臺撥計數器，并說出是由幾個十和幾個一組成的。(其他學生檢閱)

　　3．第三站：畫張智慧圖。

　　在老師的引導或合作下，把相關聯(lián)的知識連點成線，連線成面。如：

　　[設計意圖：本環(huán)節(jié)重在引導學生系統(tǒng)地建構知識：第一站簡簡單單的直尺上卻涉及到數的大小、順序、數數、左右、前后、幾與第幾等知識，牽一發(fā)而動全身!第二站的計數器操作突出了復習的重點，并以你說我撥的比賽活動推向一個高潮。第三站則逐步引導學生學會整理知識，把相關聯(lián)的知識初步用圖表示出來。最后以一面數形結合的紅旗激勵他們繼續(xù)探索數學的奧秘。]

　　三、練功場上比一比練一練

　　1．做書上第2、3題。(包括數的順序、組成)

　　2．書上第4題：小明的`一天(認鐘表)。

　　師：出示圖，問小明在干什么?

　　(學生交流討論)

　　師追問：為什么是2時?為什么要寫清楚是下午2時、晚上8時?

　　(同桌互相交流方法，再填在書上)

　　3．做第5題。(這題綜合了認物體、分一分以及統(tǒng)計等方面的知識)

　　(1)分小組討論、填表，并在小組里相互說一說，然后集體交流。

　　(2)討論：還可以怎么分?(可以按顏色分，或按有無曲面來分等，只要說得合理就要肯定)

　　(3)讓學生說說統(tǒng)計的方法?怎樣統(tǒng)計就能又對又快?

　　4．拓展題：按規(guī)律填空，看誰方法多?