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《大家一起來》教學設計范文
教材解讀：
《大家一起來》是道德與法制一年級下冊第四單元第四課的內容。課程標準強調培養與同伴友好交往、合作的基本方法和技能，要求學生在與人合作的過程中喜歡和同學、老師交往，學會關心他人、尊重他人，樂于合作。本課就是以對學生合作意識與合作能力的培養為重點。因此學習本課有著廣泛的現實意義。
學情分析：
一年級學生還沒有合作的意識，不知道如何做才是合作。而且現在學生多以自我為中心，自我意識及個性都比較強，在合作中，當與別人意見不一致時，總希望別人聽從自己的意愿，當合作失敗時，則會將責任推給別人。
教學目標：
1、學生理解合作的意義與價值，體驗合作的重要性。
2、通過體驗活動、情景創設、反思交流，學生學會分工合作
3、學生在實踐中體驗合作，養成與人合作的意識與習慣，體驗
合作的快樂與意義。
教學重難點：
重點：學生體驗合作的意義與價值。
難點：學生懂得合作中的分工與配合。
課前準備：媒體、課件、圖畫、眼罩、沙包
教學過程：
一、游戲導入：蒙上眼睛貼鼻子
【設計意圖：讓學生認識的有些事情是需要幫助、大家一起才能完成的，引出課題，并激發學生興趣。】
師：王老師知道，我們一一班的孩子都是有愛心的小朋友。今天，咱們就和王老師一起來幫助一對可愛的小貓咪貼鼻子。但看到大家亮亮的眼睛，它們會不好意思，所以王老師要請大家蒙上眼睛給貓咪貼鼻子。我先請兩名同學到前邊來。
上來兩名同學后
師：其他同學認真看，從他們玩游戲個過程中你能發現什么。（看著前邊的同學）你準備好了嗎？
師：他們貼了這么長時間還是沒有貼好，看來有些事情一個人是做不好的，誰來幫幫他們兩個人。
(讓他們一個人指揮，一個人貼，合作來完成)
師：今天我們就來學習第16課《大家一起來》（板書）
二、找一找
【設計意圖：讓學生發現社會、學校、家庭生活中的合作，知道什么是合作。】
1、師：生活中有哪些事情是需要大家一起努力來做的？請大家看一組圖片，從中你能發現什么（大家輪流跳繩子，同桌之間互相背書，小組共同打掃衛生）
師：這些圖片有什么共同點？（幾個人或者許多人一起做事，有共同點目標）
師：像這樣大家一起做事，為了共同的目標就形成了合作，所以什么是合作少數人或者多個人一起做事為了共同的目標就是合作。
生活中的各行各業都需要合作，生活離不開合作。
2、那么你和他人合作過嗎？你和他人一起合作過做什么事嗎？請看圖片，從中你能發現什么？（個同學一起上課，和朋友一起游戲，和他人抬重物，掃除），你和家人合作過嗎？（幫家人做家務，和家人游戲）
看來不僅社會生活中需要合作，我們小朋友的學校生活和家庭生活中也充滿了合作。（板書）
3、說說合作的好處
師：生活中時時處處有合作，因為它能給我們帶來很多好處。下面大家來看看視頻中的小鹿和小猴子是怎么合作的？它們得到了什么好處？（它們互相合作吃到了桃子）
4、傳沙包【設計意圖：學生嘗試合作，發現合作中的分工與配合，知道怎樣做才能合作成功】
那么你們會合作嗎？合作的好嗎？我要親眼驗證一下。下面我們分小組進行合作，這是合作需要的沙包。（發沙包）我們先來看游戲要求（大屏幕出示）：
（1）、從第一個同學傳到最后一個，再反過來，從最后一位同學傳到第一個同學，勇用時最短的組獲勝。
（2）、一個一個傳，不能直接扔。
師：合作要求老師說得清楚嗎？好合作開始。（老師下去觀察）
合作結束后
師：有的小組穿的很慢，這是為什么呢？（都急著傳，掉地上了，浪費時間了）。
師：看來大家沒有做好配合。
所以合作要想成功，既要有分工，又要有配合，在剛剛的小組合作中我們發現了問題，知道了怎樣做才是合作，下面我們再來一遍。
三、總結
師：合作能讓困難的事情變得容易了，合作能讓一個人或少數人不能辦成的事成功了，合作能給枯燥的事情帶來歡樂，合作讓我們的生活更美好。只要我們會合作，就一定能取得成功。（板書）
板書：大家一起來
有人幫，不一樣
成功
生活中的合作
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