生活中的摩擦教學(xué)設(shè)計
一、教室里的摩擦
課堂上，我們握住筆寫字時，手與筆間存在靜摩擦；學(xué)生用圓珠筆、鋼筆或者鉛筆寫字，老師用粉筆寫字，這些筆與紙（黑板）間就存在摩擦，而且圓珠筆尖與紙間的是滾動摩擦，另外的是滑動摩擦；當(dāng)寫了錯字用橡皮或粉擦擦去時，橡皮（粉擦）與紙（黑板）間存在滑動摩擦；用鉛筆刨刨鉛筆時鉛筆與鉛筆刨之的摩擦屬于滑動摩擦；吸在磁性黑板上的各種圖標(biāo)與黑板間也有摩擦，而且是一種靜摩擦。打掃衛(wèi)生時，衛(wèi)生用具與地面墻面窗戶等的接觸面上也存在摩擦。
二、自行車中的摩擦
自行車的輪胎是圓形的，這使得在行駛時輪胎與地面間的.摩擦為滾動摩擦，從而在一定程度上減小摩擦；把手和輪胎上都有花紋，這顯然是為了通過是接觸面變粗糙從而增大有益摩擦；車軸上加有潤滑油，車輪軸上裝有滾動軸承，則都有同樣的目的——減小摩擦；急剎車時剎車皮與鋼圈間是滑動摩擦，而且剎車捏得越緊剎車皮對鋼圈的壓力就越大，兩者間的摩擦力也就越大。
三、傳送帶上的摩擦
傳送帶的轉(zhuǎn)軸處要經(jīng)常加潤滑油，皮帶上也經(jīng)常要打皮帶蠟，這些都是為了使接觸面盡量光滑以減小摩擦；傳送帶在正常的傳動時，轉(zhuǎn)輪與皮帶間存在靜摩擦；傳送帶打滑時，轉(zhuǎn)輪與皮帶間的摩擦則變?yōu)榛瑒幽Σ痢?/p>
四、飯桌上的摩擦
我們能夠拿起筷子或者刀叉，就是因為手與筷子或刀叉間存在靜摩擦，要不我們就不能輕而易舉地完成這看似極其簡單的舉動了；我們能夠用筷子或叉子夾起叉起事物是因為事物與它們之間存在靜摩擦；我們?nèi)绻玫肚懈钍挛铮敲词挛锱c刀之間便存在滑動摩擦。
五、體育場上的摩擦
足球、籃球、鉛球等球類在地上滾動時，與地面間存在滾動摩擦；我們?yōu)槭裁纯梢员捡Y在田徑場上，這功勞應(yīng)該歸于鞋底與地面間的靜摩擦；投鉛球、擲標(biāo)槍時，手與它們接觸時因為有摩擦才不會滑出去；爬竿時，使人向上爬的力就是人與竿間的摩擦力；體操運(yùn)動員在手上涂鎂粉是為了增大摩擦，做動作時握杠不能太緊是為了減小摩擦；游泳時，人與水之間也存在摩擦。
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