《花燈謠》教學設計

　　目標:

　　1、感受詩歌押韻的特點,能準確地發(fā)出姥(lao),鬧(nao),浩(hao),搖(yao)等音。

　　2、學習朗誦詩歌,感受作品中歡快的節(jié)目氣氛。

　　準備：

　　布置花燈展覽,如西瓜燈,荷花燈,金魚燈,火箭燈,飛機燈等。

　　過程：

　　1.花燈在班內(nèi)展出。

　　提問:你在什么地方看到過花燈?什么節(jié)日要掛花燈?

　　2.教師朗誦詩歌,幼兒欣賞.請幼兒聽后討論下列問題：

　　(1)詩歌的題目是什么?詩歌里說到哪些花燈?

　　(2)詩歌里還說了些什么?

　　3.幼兒再次學習詩歌.

　　幼兒討論并回答：

　　(1)美麗的花燈是誰做的.?

　　(2)姥姥把花燈送給了誰,送的什么燈?

　　4.幼兒和教師一起朗誦詩歌2-3遍。

　　教師重點幫助幼兒糾正下列發(fā)音:姥(lao),鬧(nao),浩(hao),搖(yao)等。

　　5.初步了解詩歌押韻的特點,并討論下列問題：

　　(1)詩歌中有哪些音比較相像?(讓幼兒知道這叫押韻.)

　　(2)念這首詩歌時,你的心情怎么樣?為什么?

　　6.師幼小結(jié)。

　　延伸：請幼兒回家將自己會念的兒歌，在爸爸、媽媽面前大膽表演。

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