提高學生的成績的幾點建議
同學們成績不理想，同學們都閉著一股勁希望在考試中能證明自己。可是如何才能取得良好的成績呢？在這里給同學們幾點建議。以下是小編為大家收集的提高學生的成績的幾點建議，僅供參考，大家一起來看看吧！
提高學生的成績的幾點建議 篇1
1、用心聽。在聽課的過程中，邊聽邊動腦，積極思維，聽出別人發言中的問題，為了及時考察學生會聽的能力，我經常在班內組織聽算、你問我答等練習。效果非常好。
2、仔細看。會看懂書上的題目，同學的板演，凡是學生自己看懂的內容就盡量少講，以訓練學生仔細看的習慣，培養觀察能力。
3、善于想。我不僅要求學生肯想，而且注意培養其“善想”的習慣，既給學生提供“想”的.機會，留有“想”的余地，又教他們“想”的方法。
4、敢于講。訓練學生大膽發言（特別是后進生），訓練學生講思路、思維的過程，使他們從口練中發展思維，提高解題能力。
提高學生的成績的幾點建議 篇2
一、保持積極且平和的心態
我們常常會看到兩種現象，一是內心急切的想獲得好的成績但根本緊張不起來，沒有行動，這樣導致的就是學習成績一直處于低迷狀態；二就是過分擔心考試結果，緊張過度，但是卻不能靜下心來或行動跟不上，永遠被現實的和想象中的結果困擾著。這兩種狀況的學生考試成績都不會太理想。那什么樣的心態是最好的呢？那就是 不問收獲，但問耕耘，我們只要把所有的心思都放在過程上，最后的結果是自然而然、水到渠成的。
我們要努力做到活在當下，也就是說認真對待每一個月、每一個星期、每一天，上好每一節課，做好每一道題，認真對待每一次考試(做好每一個一)，想想每一步都走好了，最后的成績能不理想嗎？所以希望大家在這段時間調整好心態，把每一天的事情都做好，我們也不需要非得和誰去比，非得達到什么標準，只是盡自己最大的努力，專注的投入，如果我們能做到最好的自己，我們就是成功者。
二、做最主要、最個性且最有效的事情
在考試之前我們最主要做什么呢？那就是落實雙基，基礎知識和基本技能，我們越是基礎不好的同學要提高學習成績就越是要注重基礎，因為基礎的內容我們容易上手，還有就是只有落實了基礎知識才能保持長久的進步。在習題方面，我們要抓住教材中的課后習題和練習冊中的那些基礎題，不僅要會做還得理解，爭取做到以后遇到類似的問題能夠很快上手。
最有效的事情是做到揚長補短。學科發展要盡量做到均衡，很多學生的學習成績不是很理想基本上都是有薄弱學科而且不只一科。我們就算沒有優勢科目但絕對不能有劣勢科目，把劣勢學科努力在一段時間內給補上來是非常好的提高學習成績的方法。
有的學生總是說自己不適合學哪個學科，其實不是這樣的，主要原因第一是心里暗示的結果，仗還沒打呢就認輸了可不最后就得輸，心理暗示是特別可怕的，只要你潛意識有了這樣的想法，你就很難真正進入狀態，很難做到投入，因為學習是需要沒有雜念心平氣和才能提高效率效果的，所以我們不要有這樣的想法，如果對某個學科有這樣想法的話也要學會調整自己，樹立學習的自信心，精神的力量是巨大的。
還有一點就是對自己太溫柔了，有時候得狠一點，學習只要狠下決心猛下功夫，成績就能上去，想做好就一定能做好，得拿出那種氣勢來，我們要知道強者相遇勇者勝，當然勇者相遇智者勝，我們還得科學籌劃。
還有學習得考慮自己的個性化特點，這樣才能有很強的針對性。大考前的最個性化的工作就是查漏補缺，自己前段時間做錯的題要多看，一遍不夠，錯題最好安排時間重做，就把它當新題做，做的同時認真體會。我們對知識僅僅知道是遠遠不夠的，要做到真正理解，但最后的環節對才是關鍵，我們要努力把自己懂和會的知識在考的時候一定做的對，把能力范圍內能做好的事情做好，能拿到的分數堅決不能丟。如果每次考試我們都做到顆粒歸倉的話就是勝利，我們的努力就沒有白費，也能不斷給自己以信心。對于考試成績，我們可以也應該有大的目標，但是不要困擾自己，我們可以把目標分解，逐步的去實現。
三、結合化學學科的學習特點做好復習工作
至于化學學科，很多學生常常會有這樣的認識：一是化學知識很碎，知識點太多；二是要記的東西太多，尤其是化學方程式背起來特別費勁。其實這樣的認識是有偏差的，化學知識點確實是比較多，看起來很碎，但是這些知識點不是孤立的，而是有結構和系統的，所以我們應該學會做總結，如果開始自己不會的話要多和老師、同學交流，哪怕開始的時候模仿或者在老師的指導下一步一步做也沒關系，但我們得去學去做，知識點在一個系統下去學習和理解的話就容易多了。至于要記要背，我們要清楚其間的邏輯關系，知識要記死但絕不能死記，理解的`記憶和掌握規律的記憶才是正確的，既能記得住又能記得長久，同時還能在解決實際問題中運用。
考前的復習我給大家兩點建議，首先我們要明確做題不是復習的全部，復習是對知識的梳理，要做到以下三點：一是把知識點串起來，二是對重點知識加以鞏固，要做到真正理解，三是解決疑點，把自己沒有完全理解或者根本不理解的問題想辦法解決，自己實在解決不了的一定要找老師或者同學解決。當然也得做一定量的練習，但是不要追求多，更不能做那些偏和怪的題，對于基礎比較弱的學生太難的也不要做，基本的和中等難度的都做會了就很好，就是高考的話也能取得不錯的成績。做練習的時候要專注，要定時定量、實戰演練，等做完之后再對答案，做錯的和當時做的時候比較困難的習題再加以分析，再多花時間去鞏固。復習的方法有很多，關于考前的復習我這里教大家一種比較好的方法，開個玩笑叫做作弊小條。我們來做一個小游戲，如果給你一張紙(相當于兩張A4紙大)，要你寫跟本次考試相關的內容，要寫滿你會寫什么；接下來你想要是一半那么大的紙你會寫什么，四分之一大的紙你會寫什么，八分之一大的紙你會寫什么。這樣進行四次，實際上就是最好的復習過程，你能全面的回顧知識點包括難點、重點和易錯點，也能梳理知識體系，還能在知識濃縮的過程中進行錘煉，鞏固對知識的理解和運用。這樣之后你一定能胸有成竹的進入考場，也一定能發揮出你最好的水平，這就是勝利。
提高學生的成績的幾點建議 篇3
建議一，要重視復習這一環節，并且要在復習的過程中運用一些技巧。
在復習時，我們首先要重視課本知識的復習，有些同學可能會認為，課本上哪有什么知識啊，簡單得很。其實不然，這是一種誤解。課本上的知識點是非常重要的，它是一個基礎，是我們遨游題海、參加考試的利器。無論習題也好，試題也罷，再難那也不過是對書本知識的運用與考察，只是多繞了個彎而已。認為簡單，是對書本知識理解不夠深入而產生的錯覺，一種表象。
再一點就是要加強對所做習題的復習。因為要加深對課本知識的理解并使之升華為自己的能力，單純地靠復習課本還是不夠的。只有對所做習題不斷地復習，（做習題是一種必不可少的輔助學習，因而復習做過的習題當然也就成了必不少的`內容了），無論是簡單與深奧，都作到理解透徹，并能從其中吸取有益的東西。這樣才能更好地促進我們的學習。
建議二，要在做習題的過程中努力提高自己的成績。
做習題，其實就是對所學知識的一種運用與感悟，必須重視這個運用與感悟的過程，切記：過程決定結果，一個學生如果一味地關注做題的結果，而忽略了對解題過程的體會那是非常危險的。
做習題大致要經歷這么三個階段：
一是初學新知的探索階段，此時需反向回憶所學知識、加強復習，盡快地達到對所學知識熟練運用的程度；
二是提高階段，當我們對所學知識的掌握達到一定的熟練的程度后，就應該做類型化的題，這樣會對我們幫助更大一些，它可以多角度、全方位地幫助我們加深對所學知識的理解，并在做題的過程中逐漸達到針對習題本身的特點對習題自動分類，依方法解題程度；
第三階段，也是最高最難度的階段。此時心中已不再有題型的概念，做題的時也不再受題型的束縛，此時看到的只是每道題的破綻，類似于金庸大俠的獨孤劍法，但這一點是很難達到的。要看每個人的感悟能力了。由于如何做習題是輔導材料中的一個重點，已做了相當詳細、縝密的剖析，在這里就粗淺地概括了一下。
建議三，要重視在考試中學習與提高。
提兩點：一是要在考試中尋找自己的成績的提高點（即學習的不足之處），以進行有意識的補習與訓練；再就是在考試中學會考試，提高自己的應試能力與技巧，進而加大自己在考試時超水平發揮的機會。
建議四，在學習的過程中尋找自己知識的提高點。
上面從復習、做習題和考試三個方面相當粗淺地談了一下如何在短時間內提高自己的成績。其實這三個階段還有著一個共同之處：就是一定要注意在其過程中尋找提高自己成績的點，對于稍簡單一些的知識要注意細心體會，使相應的知識點升華為一種至高的境界與能力，可以以一敵無數。再就是一定要特別重視那些有難度的知識點與習題，要理解透徹并使之成為自己知識體系的一部分。因為這是提升自己學習成績的關鍵所在，有難度才能提高。
提高學生的成績的幾點建議 篇4
學生進入高三之后，許多學生都摩拳擦掌，決定要好好拼搏一番，學校的進度也隨即加快，可是一些學生也付出努力了，就是成績沒有取得更大的進步，甚至一些學生的自信心受到打擊。一些學生為此來問我原因，我覺得原因很明朗，就是沒有理性的學習，讓自己走了彎路。歸納起來，有以下幾種情況會讓學生走進學習的誤區：
1.在認識上存在誤區：
一些學生在高一、高二中數學成績不錯，甚至一些學生還參加了數學競賽，他們中有一些人覺得自己擅長數學，覺得競賽題目肯定比高考難，不知不覺就對高考中容易出現的數學問題放松了警惕。從以往的數學成績統計中，我發現一些參加數學競賽的學生高考成績并非很高，意識的能動性很關鍵，如果對高考數學沒有正確的認識，并且付諸相對的實踐的話，很有可能讓自己處于被動局面。
2.在第一輪復習中盲目的進行綜合訓練。
一些學生心態比較積極，很多人都買了綜合卷，因此就進行急于求成式的訓練，總是想著今早取得實質性的`進步。其實這樣是很不合理的，有一次課間休息得時候，一個學生拿著解析幾何相關的難題來問我，我問他;你們學校現在復習到這個章節了嗎?他說;：沒有，這是外面培訓班老師給的作業。從成績上，這個學生成績在我班上是倒數的，我一直提倡他們在適合的時間，做適合的事情。從進度上講看，現在一些學校帶著學生復習：函數、函數與導數、不等式、數列、三角函數、向量、立體幾何。因為期中考試的內容就是到這里，而像解析幾何一般都放在期中考試之后才學。同時這個學生成績不好，主要原因是沒有在適合的時間做適合的事情。
學生可以適當的做一些綜合卷，但是要在所涉及的基礎知識打好的基礎上，間歇性、滲透性的做一些綜合卷作為衡量進步的參照。但是對大部分學生來說，還是應該地毯式的復習，因為第一輪復習是高考的基石，有很多的時間讓你利用。更方便你即使調整復習方向，讓基礎知識系統而完整。
3.靠題海戰術提高成績。
只有多做題才能提升數學成績的觀點，影響了許多學生，于是在現實中就有很多學生重復著：做題對答案再做題再對答案...好像高三了，就應該有做不完的題目，甚至一些學生只是完成老師交給的任務，就很少有時間去從提升做題質量方面著手，在做題中不能理性歸納的話，那么即使考試拿到了不錯的分數，那么數學思想和能力還是欠缺，會有很多試卷做不了的。所以說，做適量的題目，注重對專題的歸納和總結，注重衍生，從不同的角度看問題，把握問題與知識點之間的普遍聯系，尋找解題技巧和規律是很重要的。
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